在學校音樂教室里，小華用大小不同的力彈奏鋼琴上的同一個鍵，發(fā)出聲音的 不同，用相同的力彈奏不同的鍵，發(fā)出聲音的 不同．

響度，音調(diào) 【解析】【解析】 當用大小不同的力彈奏鋼琴上的同一個鍵，琴鍵振動的幅度不同，所以發(fā)出聲音的響度也會不同； 用相同的力彈奏不同的鍵，琴鍵振動的快慢不同，所以發(fā)出聲音的音調(diào)不同； 故答案為：響度，音調(diào)．

超聲清洗及超聲碎石是利用聲能傳遞 的性質(zhì)工作的，而回聲定位則利用了聲能傳遞 的性質(zhì)．（選填“能量”、“方向”或“信息”）．

能量 信息 【解析】 試題分析：聲音既可以傳遞能量、也可以傳遞信息，超聲清洗及超聲碎石是利用聲能傳遞能量的性質(zhì)工作的，而回聲定位則利用了聲能傳遞信息的性質(zhì)。

下列與聲有關(guān)的語句中所表達的物理含義是：

（1）“震耳欲聾”這說明吼聲的______；

（2）歌唱家的歌聲“悅耳動聽”，說明歌唱家的歌聲______；

（3）小女孩的講話“脆如銀鈴”說明小女孩的說話聲______．

響度大 音色好 音調(diào)高 【解析】聲音的三特征：響度、音調(diào)、音色，響度表示聲音的強弱；音調(diào)表示聲音的高低；音色反映了聲音的品質(zhì)與特色；（1）“震耳欲聾”形容聲音太強，說明吼聲的響度大；（2）歌唱家的歌聲“悅耳動聽”，好聽悅耳，聲音的品質(zhì)較好，說明歌唱家的歌聲音色好；（3）小女孩的講話“脆如銀鈴”即聲音比較尖銳，說明小女孩的說話聲音調(diào)高．

一個聲源2min內(nèi)振動了720次，它的頻率為是_____Hz，人耳_____（能/不能）聽到該聲音；小明同學練聲時，發(fā)出聲音的頻率是200Hz，則他的聲帶每秒鐘振動_____次。

6 不能 200 【解析】頻率指的是發(fā)聲體每秒振動的次數(shù)，所以該聲源振動的頻率為6次/秒，即6Hz；人耳能聽到聲音的頻率范圍為20Hz—20000Hz，該聲音的頻率6Hz，屬于次聲波，所以人耳聽不到；聲音的頻率是200 Hz，即聲帶每秒鐘振動200次。 所以本題答案依次為：6 、不能 、200 。

小華在家里修理廚房里的桌子時，不停的有敲擊物體的聲音發(fā)出，為了使隔壁的小明學習時避免干擾，小華采取了三種方案：

①在被敲的地方墊一塊抹布；

②把房間、廚房門窗關(guān)閉關(guān)嚴；

③囑咐小明暫時用耳機塞住耳朵。

上述三種方案中，第一種是在_____處減弱噪聲；第二種是在_____中減弱；第三種是在_____處減弱噪聲。

聲源 傳播過程 接收 【解析】試題分析：被敲的地方墊一塊抹布，是在聲源處減弱噪聲。把門窗關(guān)緊，在傳播途中減弱噪聲。用耳機塞入耳朵，在人耳處減弱噪聲。

（1）如圖甲所示，用細線拴著硬泡沫塑料小球，懸掛在鐵架臺上，用橡皮錘輕輕敲擊音叉，音叉發(fā)聲，泡沫小球彈起一個較小的角度，這個現(xiàn)象說明聲音是由于物體__產(chǎn)生的；再用橡皮錘用力敲擊音叉，音叉發(fā)聲的響度__（變大/變小/不變），可看到泡沫小球彈起一個__（較大/較�。┑慕嵌龋�這個實驗說明聲音的響度與__有關(guān)．

（2）如圖乙所示，用小錘去敲打右邊的音叉，左邊的音叉也能發(fā)聲，并把泡沫小球彈起，該實驗能說明聲音可以在__中傳播、聲波可以傳遞__；如果將乙實驗裝置搬上月球，小球__（會/不會）彈起，這樣判斷的依據(jù)是________________________________．

（3）用小球的彈起來反映音叉的振動，下列描述中，這種研究問題方法相同的是___

A. 探究液體蒸發(fā)快慢與什么因素有關(guān)

B. 真空罩中的鬧鐘：探究聲音傳播的條件

C. 探究音調(diào)與頻率的關(guān)系

D. 溫度計：液柱高度的變化表示溫度的變化．

振動 變大 較大 振幅 空氣 能量 不會 真空不能傳聲 D 【解析】將一泡沫小球用細線懸掛并接觸音叉，當用橡皮錘輕輕敲擊音叉，音叉發(fā)聲，泡沫小球彈起一個較小的角度，說明音叉在振動，即聲音是由于物體振動產(chǎn)生的；若用橡皮錘用力敲擊音叉，音叉振動幅度增大，可聽到音叉發(fā)聲的響度變大，可看到泡沫小球彈起一個較大的角度，這個實驗說明聲音的響度與振幅有關(guān)；如圖乙所示，用小錘去敲打右邊的音叉，左邊的音叉也能...

下列估測中，最接近實際的是( )

A. 正常人脈搏的跳動是每秒65次 B. 適合人們洗澡的水溫為70℃

C. 正常中學生手掌的寬度為20cm D. 教室門的高度約為2m

D 【解析】A. 正常人脈搏的跳動是每分鐘75次左右，故A錯誤； B. 人的體溫約為37℃，所以適合人們洗澡的水溫為40℃左右，故B錯誤； C. 正常中學生手掌的寬度為10cm左右，故C錯誤； D. 人的身高通常不超過2m，故教室門的高度約2m，符合實際。 故選D。

在下面幾幅交通標志牌中，能明顯表示用于環(huán)境保護的是( )

A. B. C. D.

C 【解析】A圖標志為，禁止騎自行車通過，與環(huán)境保護沒有關(guān)系； B圖表示允許載質(zhì)量不超過20t，與環(huán)境保護沒有關(guān)系； C圖表示禁止鳴笛，可以從聲源處減弱噪聲，防治噪聲的污染，有利于環(huán)保； D圖表示，此標示牌處到連云港的距離為20km，與環(huán)境保護沒有關(guān)系； 故C符合題意。

客機勻速飛行的速度為250 m/s，對其物理意義解釋正確的是( )

A. 客機在1秒內(nèi)的速度為250m B. 客機在1秒內(nèi)的速度為250m/s

C. 客機每秒飛過的路程為250m D. 客機每秒飛過的路程為250m/s

C 【解析】本題考查平均速度的定義。 速度指單位時間內(nèi)通過的路程�？蜋C勻速飛行的速度為250m/s，物理意義為每秒飛過的路程為250m ，故C正確。 故本題答案為C。

某同學先后三次測量同一物體的寬度，測得的數(shù)據(jù)分別是2.57cm 、2.58 cm、2.58 cm，則測得該物體寬度為( )

A. 2.58cm B. 2.57cm C. 2.576cm D. 2.577cm

A 【解析】【解析】 減小誤差的方法是多次測量求平均值； ∴該物體的寬度是：≈2.58cm 故選A．