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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）小明用如圖1所示裝置，他們測(cè)出的水溫將偏 （選填“高”或“低”）

（2）實(shí)驗(yàn)中觀察到圖甲和圖乙所示兩種情況，你認(rèn)為圖 是水沸騰時(shí)的情景（選填“甲”或“乙”）．

（3）從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出，此時(shí)水的沸點(diǎn)是 ℃．此時(shí)的氣壓 （“高于”、“低于”、“等于”）1標(biāo)準(zhǔn)氣壓．水沸騰時(shí)需要 熱，水沸騰時(shí)的溫度特點(diǎn)是 ．

時(shí)間/min

0

1

2

3

4

溫度/℃

90

92

94

96

98

時(shí)間/min

5

6

7

8

…

溫度/℃

99

99

99

99

…

（4）小明發(fā)現(xiàn)水在沸騰時(shí)，杯口不斷地冒出大量“白氣”，這是由于水蒸氣遇冷 后形成的小水珠．（填物態(tài)變化名稱）

（5）另一小組的小冬同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中將水加熱到沸騰時(shí)共用30min．為了節(jié)約課堂時(shí)間請(qǐng)你給小冬提出一條合理化建議： ．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】用規(guī)格相同的滑輪安裝成甲、乙兩個(gè)滑輪組提升相同重物，如圖所示，滑輪與軸的摩擦及繩重忽略不計(jì)．甲的機(jī)械效率為η1，乙的機(jī)械效率為η2，則下列關(guān)系正確的是（ ）

A．F1＜F2，η1＜η2 B．F1=F2，η1＞η2

C．F1＞F2，η1=η2 D．F1＜F2，η1=η2

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】13次列車由北京開(kāi)往上海，自北京到上海鐵路長(zhǎng)1458km，根據(jù)列車運(yùn)行時(shí)刻表回答下列問(wèn)題：

13次列車的運(yùn)行時(shí)刻表如下：

車次

到、發(fā)站時(shí)間

北京

天津西

濟(jì)南

上海

13

到站時(shí)間

﹣﹣

16：11

20：16

8：20

發(fā)車時(shí)間

14：20

16：16

20：23

﹣﹣

（1）13次列車由天津西到濟(jì)南所用的時(shí)間；

（2）13次列車由北京到達(dá)上海的平均速度；

（3）中途13次列車以36km/h的速度穿越長(zhǎng)度為1600m的一個(gè)隧道，列車全部在隧道中行駛的時(shí)間是150s，那么這列火車的長(zhǎng)度是多少？

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】閑暇時(shí)，很多人都喜歡通過(guò)吹口哨來(lái)消遣．口哨聲主要是由（ ）

A．聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的 B．氣流振動(dòng)產(chǎn)生的

C．鼻腔振動(dòng)產(chǎn)生的 D．胸腔振動(dòng)產(chǎn)生的

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】通常把頻率低于Hz的聲音稱為次聲，人們受蝙蝠利用超聲導(dǎo)航的啟示，制成了超聲雷達(dá)，超聲雷達(dá)又叫 ．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】通常情況下，干燥的木板是_____，但是在潮濕的天氣里，木板也會(huì)成為_____。這說(shuō)明導(dǎo)體和絕緣體之間沒(méi)有絕對(duì)的______，在一定條件下，它們之間可以發(fā)生_______。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的國(guó)際單位的符號(hào)是 ，時(shí)間的國(guó)際單位的符號(hào)是 ．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在“用托盤天平測(cè)物體質(zhì)量”時(shí)，小明用已調(diào)節(jié)好的天平在測(cè)物體質(zhì)量過(guò)程中，通過(guò)增、減砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的中央刻度線左邊一點(diǎn)，這時(shí)他應(yīng)該（ ）

A. 將游碼向右移動(dòng)直至橫梁重新水平平衡

B. 將右端平衡螺母向左旋進(jìn)一些

C. 把天平右盤的砝碼減少一些

D. 將右端平衡螺母向右旋出一些

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】?jī)?yōu)美的笛聲是由管內(nèi)的空氣、笛膜的而產(chǎn)生的，而笛聲是通過(guò)傳入我們耳朵的．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)照明用電用的是 電，額定電壓是 V，頻率是 Hz，電流每秒改變 次方向．

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同步練習(xí)冊(cè)答案