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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能之間的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（）

A. 物體吸收了熱量，它的溫度一定升高

B. 物體吸收了熱量，它的內(nèi)能就會(huì)增加

C. 物體溫度升高，它一定吸收了熱量

D. 物體溫度升高，它的內(nèi)能一定增加

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】回聲是由于聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物______而形成的。如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚_________s以上，人耳就能把回聲跟原聲區(qū)分開(kāi)來(lái)，此時(shí)障礙物到聽(tīng)者的距離至少是_________m。在屋子里說(shuō)話(huà)比在操場(chǎng)上說(shuō)話(huà)聽(tīng)起來(lái)更響亮，原因是屋子的空間比較小，造成回聲到達(dá)人耳與原聲延遲時(shí)間_______，最終_____。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處，大聲講話(huà)，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花。

（1）對(duì)上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論________________。

（2）小華同學(xué)，用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒(méi)有振動(dòng)，為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是：________________。

（3）小明、小華等同學(xué)在探究出上述問(wèn)題之后，又提出這樣一個(gè)問(wèn)題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？

針對(duì)這一問(wèn)題，他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：

①聲音要傳播出去，需要東西做媒介；

②聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介；

究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：如圖，隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來(lái)越_________（填“大”、“小”）。由此現(xiàn)象可以推理：猜想_________是正確的。

（4）探究問(wèn)題的過(guò)程通常有下列步驟：

A．猜想假設(shè)；B．得出結(jié)論；C．分析歸納；D．實(shí)驗(yàn)研究；E．提出問(wèn)題

你認(rèn)為小明他們的探究活動(dòng)依次采取的步驟是__________________（填字母）。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】打靶時(shí)，靶與射擊者之間距離為300m。射擊后經(jīng)過(guò)1.4s開(kāi)槍者聽(tīng)到擊靶的聲音，聲速為340m/s。求槍彈的平均飛行速度。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，將甲手機(jī)掛在玻璃罩內(nèi)，用乙手機(jī)撥打甲手機(jī)，能聽(tīng)到甲手機(jī)響亮的振鈴聲，同時(shí)也能看見(jiàn)甲手機(jī)來(lái)電指示燈閃爍．如果用抽氣機(jī)不斷地抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，再用乙手機(jī)撥打甲手機(jī)，聽(tīng)到甲手機(jī)的振鈴聲越來(lái)越小，最后幾乎聽(tīng)不到振鈴聲，但仍能看見(jiàn)甲手機(jī)來(lái)電指示燈閃爍．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明（）

A．聲音和光的傳播都需要介質(zhì)

B．聲音和光都可以在真空中傳播

C．聲音可以在真空中傳播而光不能

D．光可以在真空中傳播而聲音不能

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下面說(shuō)法中，正確的是（）

A. 如果測(cè)量方法都是正確的，那么不論是哪個(gè)人測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度都應(yīng)得到相同的結(jié)果

B. 兩個(gè)人測(cè)同一物體的長(zhǎng)度，測(cè)出的數(shù)值不同，其中一定有一人的測(cè)量方法不正確

C. 物體的真實(shí)長(zhǎng)度是一定的，只要測(cè)量方法正確一定不會(huì)有誤差

D. 物體的真實(shí)長(zhǎng)度是一定的，即使測(cè)量方法正確也會(huì)產(chǎn)生誤差

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，用尺子作樂(lè)器探究決定音調(diào)高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)，使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同．

實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：①尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)振動(dòng)越，發(fā)出聲音的音調(diào)越；

②尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越短振動(dòng)越，發(fā)出聲音的音調(diào)越．由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與有關(guān)．