（1）該同學(xué)所受重力是多少？

（2）若 OB =1．0m， BC =0．4m，求地面對(duì)雙手支持力的大小。

【題目】如圖所示，是光在空氣和玻璃兩種介質(zhì)中傳播的情形，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.入射角等于30°
B.折射角等于50°
C.NN′是界面
D.MM′的右邊是玻璃

（1）小明發(fā)現(xiàn)杠桿上無(wú)懸掛物時(shí)右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向_________調(diào)節(jié)。小明在實(shí)驗(yàn)前調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是______________。

（2）如圖甲所示，在杠桿左邊A處掛四個(gè)相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣的鉤碼________個(gè)。

（3）如圖乙所示，若每個(gè)鉤碼重0．5N，用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為_(kāi)__________。當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將_________（變大/變小/不變），其原因是________________。

A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．頻率

（1）根據(jù)電流所產(chǎn)生的效應(yīng)認(rèn)識(shí)電流；

（2）研究電流時(shí)把它比作水流；

（3）根據(jù)磁鐵產(chǎn)生的作用來(lái)認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)；

（4）利用磁感線來(lái)描述磁場(chǎng)．上述四個(gè)例子中，采用相同的物理研究方法的是（　�。�

A. （1）與（2）

B. （1）與（3）

C. （3）與（4）

D. （2）與（4）

【題目】如圖記錄了甲、乙兩輛汽車在平直公路上行駛時(shí)，在某段時(shí)間內(nèi)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程．關(guān)于甲、乙兩車的運(yùn)動(dòng)情況，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.前10s內(nèi)甲車運(yùn)動(dòng)的路程大于乙車運(yùn)動(dòng)的路程
B.乙車到達(dá)600m處所用時(shí)間大于甲車達(dá)此處所用時(shí)間
C.乙車在做勻速直線運(yùn)動(dòng)
D.甲、乙兩車在40s內(nèi)的平均速度相同

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)沿斜面做____________運(yùn)動(dòng)。

（2）分析表中的數(shù)據(jù)可得出：斜面越緩越______（省力/費(fèi)力）；當(dāng)粗糙程度相同時(shí)，斜面越陡，機(jī)械效率越______（高/低）。

（3）為了探究斜面的機(jī)械效率與斜面粗糙程度的關(guān)系，該小組又進(jìn)行了第4次實(shí)驗(yàn)，他們?cè)谛泵嫔箱伾厦薏�，使斜面變粗糙，保持斜面高和長(zhǎng)分別是0．5m和1m，讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4．5N，他們測(cè)得這種情況下斜面的機(jī)械效率為_(kāi)_____，通過(guò)與表中第______次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)對(duì)比可以初步得到結(jié)論：在其它條件一定時(shí)，斜面越粗糙，斜面的機(jī)械效率越低。（計(jì)算結(jié)果精確到0．1%）

（4）通過(guò)對(duì)斜面機(jī)械效率的探究，你覺(jué)得用彈簧測(cè)力計(jì)沿斜面勻速向上拉動(dòng)物塊時(shí)，拉力F與摩擦力f的大小關(guān)系為F______f（選填“＞”、“＜”或“=”）

（5）第3次實(shí)驗(yàn)中，摩擦力的大小為_(kāi)__________。

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【題目】下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際的是（ ）
A.普通課桌的高度約為160cm
B.中學(xué)生百米比賽的成績(jī)約為8s
C.人感覺(jué)較舒適的環(huán)境溫度約為37℃
D.成年人正常步行的速度約為1.5m/s

【題目】“十一”假期期間小明駕車外出旅游，經(jīng)過(guò)如圖甲所示的交通標(biāo)志牌時(shí)，小明看到汽車的速度表如圖乙所示．

（1）此時(shí)汽車的速度為多少km/h？合多少m/s？
（2）在遵守交通規(guī)則的前提下，小明從此處到上橋至少需要用多少分鐘？