【題目】一名同學(xué)騎自行車從家路過書店到學(xué)校上學(xué)，家到書店的路程為1 800m，書店到學(xué)校的路程為3 600m；當(dāng)他從家出發(fā)到書店用時(shí)5min，在書店等同學(xué)用了1min，然后二人一起又經(jīng)過了12min到達(dá)學(xué)校．求：
（1）騎車從家到達(dá)書店這段路程中的平均速度是多少？
（2）這位同學(xué)從家出發(fā)到學(xué)校的全過程中的平均速度是多大？

【題目】如圖，在“測平均速度”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式進(jìn)行測量的；
（2）斜面的作用是；實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使斜面的坡度較（填“大”或“小”），原因 ．
（3）若圖中表每格為1s，該次實(shí)驗(yàn)中，小車通過全程的平均速度v=m/s；實(shí)驗(yàn)中小車通過上半段路程的平均速度（填“大于”、“小于”或“等于”）通過下半段路程的平均速度．

A. 樹木 B. 電線桿 C. 房屋 D. 汽車

A. 一只雞 B. 一支鋼筆 C. 一頭牛 D. 一個雞蛋

【題目】小麗選擇蜂蠟和海波探究“不同固態(tài)物質(zhì)在熔化過程中溫度的變化是否相同”，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示．

（1）將裝有蜂蠟、海波的試管分別放在盛水的燒杯內(nèi)加熱，而不是直接用酒精燈加熱，目的是為了使試管內(nèi)的物質(zhì)；
（2）將溫度計(jì)正確插入蜂蠟和海波中，觀察溫度計(jì)示數(shù)時(shí)視線A、B、C如圖乙所示，其中正確的是 ， 此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是℃；

（3）丙圖是小麗繪制的海波的熔化圖象，圖中BC段表示海波的熔化過程，此過程中海波（選填“吸收”或“放出”）熱量，溫度（選填“升高”“降低”或“不變”），內(nèi)能（選填“增加”“減少”或“不變”）．第10min海波處于態(tài)（選填“固”“液”或“固液共存”）；

（4）丁圖是小麗繪制的蜂蠟的熔化圖象，蜂蠟在熔化過程中溫度（選填“升高”“降低”或“不變”）．

A. 3米長的厘米皮卷尺 B. 20厘米長的毫米直尺

C. 1米長的毫米鋼卷尺 D. 10厘米長的0.1毫米的游標(biāo)卡尺

A. 車的動能 B. 車廂內(nèi)水的密度 C. 車對路面的壓強(qiáng) D. 路面給車的摩擦阻力

A. 鉆木取火

B. 雙手摩擦生熱

C. 鋸木頭是鋸子發(fā)熱

D. 燒水時(shí)水溫升高

【題目】溫度一定時(shí)，聲波在不同介質(zhì)中的傳播速度是的（選填“相同”或“不同”）．如圖蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學(xué)的聲音，這是因?yàn)椴煌�人聲音�?/span>不同，同時(shí)還可以根據(jù)聲音的來判斷周圍同學(xué)離他的遠(yuǎn)近（均選填“響度”、“聲調(diào)”或“音色”）．