A.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音調(diào)來(lái)判斷的

B.高速路部分路段兩側(cè)設(shè)置透明板墻是在聲源處減弱噪聲

C.聲和光都能傳播信息，但聲音在真空中比光傳播速度大

D.利用聲吶探測(cè)海深的原理與蝙蝠在夜間飛行的原理相同

A.八年級(jí)物理課本的長(zhǎng)度約為35cm

B.正常人1min脈搏跳動(dòng)約70次

C.普通居民樓每層高約6m

D.成年人正常步行的速度約為5m/s

A.分子之間存在引力B.分子之間存在斥力

C.分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)D.分子之間沒(méi)有間隙

A.使用測(cè)電筆時(shí)，手要接觸筆尾的金屬體B.家庭電路中用鋼絲代替保險(xiǎn)絲

C.控制電燈的開(kāi)關(guān)接在零線上D.家用電器金屬外殼不要接地

A.人耳聽(tīng)不到次聲波，是因?yàn)轫懚忍��?/span>

B.物體振動(dòng)得越快，聲音的傳播速度越快

C.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的

D.教室內(nèi)安裝噪聲檢測(cè)裝置，學(xué)生可以免受噪聲干擾

A.物理課本的質(zhì)量大約為260gB.學(xué)生課桌高度約為200cm

C.讓人感覺(jué)舒適的氣溫約為37℃D.家用節(jié)能燈的功率約為1kW

【題目】利用如圖所示裝置探究平面鏡成像特點(diǎn)
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選（選填“較厚”或“較薄”）的玻璃板代替平面鏡豎立在水平桌面上．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程應(yīng)選擇在（選填“較亮”或“較暗”）的環(huán)境中進(jìn)行．
（3）在玻璃板前放置棋子A，將完全相同的棋子B放在玻璃板后并移動(dòng)，人眼一直在玻璃板的（選填“前”或“后”）側(cè)觀察，直至B與A的像完全重合，由此可得結(jié)論： ．
（4）為了探究平面鏡成像的虛實(shí)情況，將一張白卡片豎直放在B所在的位置，應(yīng)在玻璃板（選填“前”或“后”）側(cè)觀察白卡片上是否有A的像．
（5）改變A的位置，重復(fù)（3）中步驟并分別測(cè)出A和B到玻璃板的距離，記錄在如表中．

分析表中數(shù)據(jù)，可以得到結(jié)論： ．
（6）實(shí)驗(yàn)中多次改變棋子A的位置，重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是： ．

A.一部手機(jī)的質(zhì)量約為1.5kg

B.物理課本中一張紙的厚度約為0.1mm

C.青藏高原上水的沸點(diǎn)是100℃

D.家用手電筒燈泡的功率約為0.5kW

【題目】在“探究影響浮力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，物體A靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)分別如圖所示，試回答下列問(wèn)題：
（1）物體A所受浮力大小與和有關(guān)．
（2）物體A浸沒(méi)在水、鹽水中所受浮力大小之比為 ．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選 （較厚/較�。┑牟ＡО宕�替平面鏡豎立在水平桌面上．

（2）在玻璃板前放置棋子A，將完全相同的棋子B放在玻璃板后并移動(dòng)，人眼一直在玻璃板的前側(cè)觀察，直至B與A的像完全重合，由此可得結(jié)論： ．

（3）為了探究平面鏡成像的虛實(shí)情況，將一張白卡片豎直放在B所在的位置，應(yīng)在玻璃板 （前/后）側(cè)觀察白卡片上是否有A的像 ．

（4）改變A的位置，重復(fù)（2）中步驟并分別測(cè)出A和B到玻璃板的距離，記錄在下表中．

分析表中數(shù)據(jù)，可以得到結(jié)論： ．