【題目】太陽能是一種廉價的清潔能源，開發(fā)和利用的前景十分廣闊．從有關(guān)資料獲悉，在地面地表晴天時垂直于陽光表面接受到的熱輻射功率為p0=1.2×103 J/（m2 ． s）【太陽每秒輻射到1m2面積上的熱量為1.2×103 J】．有一臺太陽能熱水器，可將接收到的熱輻射40%用來升高水溫．若該熱水器接受陽光垂直照射的有效面積始終是2.1m2 ， 晴天曬了1h，求：
（1）該熱水器在1h接收到的熱輻射是多少焦耳？
（2）水箱中質(zhì)量為50kg的冷水溫度最多能升高多少？
（3）若用煤氣來提供這些熱量，需要完全燃燒多少煤氣？（不計熱量損失，q煤氣=4.2×107J/kg）

實驗步驟：

如圖所示，把兩根紙管、書放好，紙管不要與書接觸；

(1)把表放在一個紙管內(nèi)的一端，從另一根管子一端側(cè)耳傾聽，用手捂住另一只耳朵，左右移動傾聽的紙管，尋找聽到滴答聲最響的位置，在________；

(2)拿走聽管，仍在原位聽，你現(xiàn)在還能聽到清晰的滴答聲嗎？________；

(3)再把硬紙管放回原位，拿走書本，現(xiàn)在還能聽到清晰的滴答聲嗎？____你知道這是為什么嗎？______．

(1)水火箭升空原理可利用我們所學(xué)過的________知識來解釋．從能量轉(zhuǎn)化角度來看，水火箭的動能是由________能轉(zhuǎn)化來的．

(2)實驗后小明提出了問題：水火箭上升高度與什么因素有關(guān)呢？

小明猜想：可能與瓶中氣體的壓強有關(guān)；

小華猜想：可能與瓶中水的體積有關(guān)；

小軍猜想：可能與瓶子的形狀有關(guān)；

你認為影響因素還有________．（寫出一點）

(3)實驗小組通過試驗發(fā)現(xiàn)，瓶塞插入深度不同，瓶塞被沖出前用氣筒充氣次數(shù)不同（設(shè)充一次氣氣量相同），他們選用同一可樂瓶，瓶中水量為200ml．通過站在不同樓層觀察員目測進行數(shù)據(jù)記錄．考慮到安全做了三次，實驗結(jié)果如下：

這可驗證水火箭上升高度與________有關(guān)的猜想是正確的．

(4)實驗小組經(jīng)過討論思考發(fā)現(xiàn)，瓶塞插入瓶口的深度的加深，其實是增大了瓶塞與瓶口的________力，從而增大了瓶塞與瓶口的摩擦力，使瓶塞不易壓出，實現(xiàn)了增大瓶內(nèi)氣壓的目的，請你幫助實驗小組再想一個增大摩擦力的方法．________．

①如圖甲所示，將一鋼尺的下端固定不動，用力F1去推動鋼尺上a點處，觀察鋼尺的變化。

②如圖乙所示，保持鋼尺的下端固定不動，用力F1去推動鋼尺上的b點處，觀察鋼尺的變化。

③如圖丙所示，保持鋼尺的下端固定不動，改變力的方向，用力F1去推動鋼尺上的a點處，觀察鋼尺的變化。

④如圖丁所示，保持鋼尺的下端固定不動，用更大的力F2，去推動鋼尺上a點處，觀察鋼尺的變化。

（1）實驗中，用力推鋼尺，鋼尺發(fā)生彎曲，說明 。

（2）由甲、乙兩次實驗可知，力的作用效果與力的 有關(guān)。

（3）由甲、丙兩次實驗可知，力的作用效果與力的 有關(guān)。

（4）由 和 兩次實驗可知，力的作用效果與力的大小有關(guān)。

（5）此次探究活動中用到的方法是（ ）

A．控制變量法 B．物理模型法 C．轉(zhuǎn)換法

A．說明力是改變物體運動狀態(tài)的原因

B．小球做圓周運動時，受到非平衡力的作用

C．當小球離開手指以后，手指對小球施加的力繼續(xù)對小球做功

D．小球在轉(zhuǎn)動的過程中只受到繩子對它的拉力作用

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓為10V且保持不變．當斷開開關(guān)S1和S2 ， 閉合開關(guān)S3時，電流表的示數(shù)為0.50A；當斷開開關(guān)S2 ， 閉合開關(guān)S1、S3時，電流表的示數(shù)為0.90A．求：

（1）當閉合開關(guān)S1和S2 ， 斷開開關(guān)S3時，R1 ， R2（選填“通路”、“斷路”或“短路”），R1兩端的電壓是 ， R2兩端的電壓是 ．
（2）當斷開開關(guān)S2 ， 閉合開關(guān)S1、S3時，求通過R2的電流？

(1)合上開關(guān)，電動機開始工作，但轉(zhuǎn)速不快，在轉(zhuǎn)盤上看到的是________色．

(2)把滑動變阻器的滑片向左移，轉(zhuǎn)盤將加快還是變慢？____轉(zhuǎn)盤上將會是什么顏色？ ______

(3)不移動滑片，把電源的極性改變，電動機將________，轉(zhuǎn)盤上的顏色將________． 你能學(xué)小亮，自己動手做一個嗎？

（1）為了驗證上述猜想，他設(shè)計了如圖1所示的實驗電路圖．在連接電路時發(fā)現(xiàn)，還缺少一個必要的元件，這個元件是 ．
（2）本實驗是通過來比較a、b兩點間導(dǎo)體電阻的大�。�
（3）要想探究電阻大小與橫截面積的關(guān)系，應(yīng)將編號為C與編號為的導(dǎo)體分別接入到a、b之間．
（4）分別將A、D兩電阻絲接入電路中a、b兩點間，燈光亮度不相同，由此，得到結(jié)論：當長度和橫截面積相同時，導(dǎo)體電阻跟有關(guān)．
（5）將（1）問中所缺的元件接上后，小明發(fā)現(xiàn)當接入a、b之間的導(dǎo)體阻值差別較小時，實驗現(xiàn)象不是很明顯，請你對電路的改進再提出一條建議：
（6）為了能準確的測量導(dǎo)體的阻值大小，他又設(shè)計了如圖2所示的電路圖．連好電路圖，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)無論如何移動滑動變阻器的滑片，電流表的示數(shù)始終為零，電壓表有示數(shù)且始終不變．經(jīng)檢查，是由于一根導(dǎo)線連接錯誤．請你在圖3中連接錯誤的導(dǎo)線上打“×”并補畫出正確的連線．

（1）實驗中應(yīng)量取質(zhì)量的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱．當它們吸收相同熱量時，通過比較來判斷吸熱能力的強弱．
（2）通過實驗，記錄數(shù)據(jù)如表格所示．從開始加熱到42℃，甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q甲 Q乙 ．
（3）分析實驗數(shù)據(jù)可知物質(zhì)的吸熱能力強．

【題目】如圖（a）所示電路中，當閉合開關(guān)后，兩只電壓表的指針偏轉(zhuǎn)均如圖（b）所示，則電阻R1和R2兩端的電壓分別為（ ）

A.7.5V 1.5V
B.6V 1.5V
C.1.5V 7.5V
D.1.5V 6V