【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱能力強弱”的實驗中，實驗裝置如圖所示。

（1）實驗中應量取質(zhì)量（選填“相等”、“不等”）甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱。當它們吸收相同熱量時，通過比較（選填“加熱時間”、“溫度計示數(shù)變化”）來判斷吸熱能力的強弱.
（2）通過實驗，記錄數(shù)據(jù)如表格所示.從開始加熱到42℃，甲、乙兩種液體吸收熱量的關系為Q甲 Q乙（選填“＞”、“＝”、“＜”）

（3）分析實驗數(shù)據(jù)可知液體的吸熱能力強.

【題目】如圖所示是小明利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進行“探究杠桿的平衡條件”的實驗，每個鉤碼重為0.5N。

（1）實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，這時應將平衡螺母向（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡。使杠桿處于水平位置平衡，這樣做的好處是。
（2）在A點懸掛兩個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，需在B點懸掛個鉤碼；取走懸掛在B點的鉤碼，改用彈簧測力計在C點豎直向上拉，使杠桿水平位置平衡，測力計的拉力為N；若改變彈簧測力計拉力的方向，使之斜向左上方，杠桿仍然在水平位置平衡，則測力計的讀數(shù)將（填“變大”、“變小”或“不變”）。

【題目】為探究“動能大小的影響因素”，科學小組利用斜面、鋼球、木塊等器材開展了如圖所示的活動。

（1）實驗中通過比較來判斷鋼球動能的大小。
（2）在圖甲和圖丙中，用質(zhì)量不同的兩個鋼球從斜面上相同高度自由滾下，目的是使鋼球撞擊木塊時的相同；比較甲、乙兩圖，得到的結(jié)論是。
（3）由實驗中鋼球撞擊木塊做功，同學們聯(lián)想到汽車撞擊行人出現(xiàn)交通事故的情景，并猜想到交通事故的危害程度與“超載”、“超速”有關。進一步探究，獲得了表格內(nèi)的數(shù)據(jù)：

已知鋼球到達水平面時的速度與自由滾下高度成正比，分析表格內(nèi)的數(shù)據(jù)可知，利用甲、丙兩次實驗可驗證危害程度與有關（選填“超載”或“超速”）；在質(zhì)量和速度兩個因素中，對動能影響較大的因素是 ， 理由是。

【題目】搬運磚頭的獨輪車，車廂和磚頭所受的總重力G=1400N。獨輪車有關尺寸如圖所示。該獨輪車是一個杠桿，動力F=N。在不改變總重力的情況下，為了更省力，工人師傅可以采取的措施是（寫一條即可）。

【題目】兩只水果點亮了一只發(fā)光二極管（如圖），金屬片A是水果電池的（填“正極”或“負極”），兩水果之間（填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”），現(xiàn)將二極管正負極接線對調(diào)，二極管不發(fā)光，此時水果電池的正負極之間（填“有”或“沒有”）電壓．

【題目】現(xiàn)有60包大米，總質(zhì)量為300kg.小明想盡快將它們搬上10m高處的庫房.如圖為小明可以提供的用于搬動物體的功率與被搬運物體質(zhì)量之間的關系圖像.由圖分析可知，他為了盡可能快地將大米搬上庫房，他每次應搬包。若每次下樓時間是上樓時間的一半，則他最快完成搬運任務并返回原地所用的時間s.（g=10N/kg）

【題目】如圖所示是兩個工人分別用滑輪按甲、乙兩種方式把質(zhì)量相同的兩袋沙子從地面提到二樓，兩種方式所用拉力分別為F甲、F乙 ， 機械效率分別為η甲、η乙 ， 若不計繩重和摩擦，且G沙子＞G滑輪 ， 則有下列關系：F甲F乙 ， η甲η乙.（選填“＞”、“=”或“＜”）

【題目】如圖是一種聲光報警器的電路圖，當開關時，燈亮、鈴不響；當開關時，燈亮同時鈴響。

【題目】如圖所示為小明連接的電路，他檢查導線連接無誤后，閉合開關S，發(fā)現(xiàn)兩燈均不發(fā)光，于是他用一根導線分別連接到ab、bc、cd和ac兩點，燈L1、L2均不發(fā)光，再用導線連接到bd兩點時，燈L1發(fā)光、L2不發(fā)光，由此判斷定電路的故障是（ ）

A.燈L2與開關S均開路
B.燈L1與開關S均開路
C.燈L1與開關S均短路
D.燈L2與開關S均短路

【題目】如圖所示是四沖程汽油機的某一沖程示意圖，該沖程為沖程，該沖程中的能量轉(zhuǎn)化是；若汽油機的曲軸轉(zhuǎn)速是2400r/min，則汽油機每秒鐘完成個沖程。