【題目】小明要測(cè)定標(biāo)有“3.8V”小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電功率，連接了如圖甲所示電路．

（1）同組的小芳發(fā)現(xiàn)小明所選的器材不能完成此實(shí)驗(yàn)，其原因是 ． 并且電路連接也有錯(cuò)誤，如果此時(shí)閉合開關(guān)，小燈泡（選填“發(fā)光”或“不發(fā)光”）．請(qǐng)你在接錯(cuò)的那根導(dǎo)線上打“×”，并另畫一根導(dǎo)線，使電路連接正確 ．
（2）小明重新選擇合理器材，將電路改接正確后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡正常發(fā)光時(shí)的功率是W．
（3）小明還測(cè)量了小燈泡在不同電壓下的電流，并根據(jù)所測(cè)得數(shù)據(jù)繪制了小燈泡的I﹣U 圖象，如圖丙所示，根據(jù)圖象可知電流與電壓并不成正比，原因是燈絲的電阻隨溫度升高而 ． 在這個(gè)圖象中，橫軸應(yīng)該表示的是 ． （選填“電壓”或“電流”）

【題目】小明利用如圖甲所示的電路探究“電流跟電阻的關(guān)系”．已知電源電壓為6V且保持不變，實(shí)驗(yàn)用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω．

（1）閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù)，而電壓表有示數(shù)，約為電源電壓，原因可能是；
（2）排除故障后，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中多次改變R的阻值，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表的示數(shù)，得到如圖乙的電流隨電阻R變化的圖象；
①由圖象乙可以得出結(jié)論：；
②上述實(shí)驗(yàn)中，小明用5Ω的電阻做完實(shí)驗(yàn)后，然后將10Ω的電阻接入電路，閉合開關(guān)，電壓表的示數(shù)將會(huì)（選填“變大”、“變小”或“不變”），此時(shí)應(yīng)該向（選填“左”或“右”）移動(dòng)滑片，使電壓表示數(shù)為V，然后讀出電流表的示數(shù)；
（3）要想完成該實(shí)驗(yàn)中三組數(shù)據(jù)的測(cè)量，滑動(dòng)變阻器的阻值至少為Ω．

【題目】實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的電路來(lái)探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，其實(shí)驗(yàn)思路如下：接好電路后，把電流表分別接入到A、B、C三處，測(cè)出第一組數(shù)據(jù)；為了防止個(gè)別偶然因素的影響，他們采用以下兩種方法之一來(lái)重復(fù)實(shí)驗(yàn)，并完成第二次和第三次測(cè)量．
方法一：改變電源電壓；
方法二：更換其中一條支路中的燈泡（規(guī)格不同）

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，接好電路后，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈都亮．但由于連線較亂，一時(shí)無(wú)法確定兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)，小明靈機(jī)一動(dòng)，隨意拆下一根導(dǎo)線，發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅，因此他認(rèn)定兩燈是串聯(lián)的，小明的方法是的（“正確”或“錯(cuò)誤”）．
（2）如圖是某同學(xué)連接的并聯(lián)電路的局部圖，某次實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量完干路電流之后，某同學(xué)想測(cè)量通過(guò)L1的電流，為接入電流表，a、b、c、d四個(gè)接點(diǎn)中，最方便的導(dǎo)線拆接點(diǎn)是點(diǎn)，同時(shí)注意，在拆接電路時(shí)，開關(guān)必須 ． 測(cè)量過(guò)程中，電流表出現(xiàn)如圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明 ．
（3）該同學(xué)表格設(shè)計(jì)中存在的不足之處是：；

（4）表格補(bǔ)充完整后，通過(guò)對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析，后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法（選填“一”或“二”）進(jìn)行的，可以得出結(jié)論：并聯(lián)電路干路中的電流等于 ．
（5）根據(jù)上述結(jié)論，應(yīng)用到如圖中，圖中已標(biāo)明了電流的方向，若b、c、d中的電流大小分別為0.3A、0.6A、0.2A，則a中的電流大小為A．

【題目】小明猜想物體的重力勢(shì)能大小可能與物體的質(zhì)量及被舉的高度有關(guān)．為了驗(yàn)證自己的猜想，他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，讓兩個(gè)不同質(zhì)量的錐子分別在兩個(gè)不同高度自由下落，扎到下方四本相同的舊書上，書因此被扎出孔，分析這些被扎孔的不同，如圖所示．

（1）若比較甲和乙，這是通過(guò)控制不變，來(lái)探究重力勢(shì)能的大小與的關(guān)系；
（2）在（1）中，小明不僅比較了甲、乙，還比較了丙、丁，他這樣做的目的是 ．
（3）小明設(shè)想了以下兩種方案來(lái)判斷物體重力勢(shì)能的大小，你認(rèn)為最佳的一種是（ ）
A.測(cè)出書上被扎孔的深度；
B.數(shù)出被扎孔的紙的頁(yè)數(shù)．

【題目】如圖所示是某電熱水袋內(nèi)部電路的示意圖，L是指示燈，R是加熱電阻，阻值為100Ω．某次給熱水袋加熱，通過(guò)電阻R的電流為2A，通電7min，水溫由l8℃升高到50℃．熱水袋內(nèi)水的質(zhì)量是1kg，水的比熱容是4.2×103J/（kg℃）．試求：

（1）水吸收的熱量是多少？
（2）加熱過(guò)程中，電阻R產(chǎn)生的熱量是多少？
（3）熱水袋加熱水的效率是多少？

【題目】小明在探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，以杠桿中點(diǎn)為支點(diǎn)．

（1）在調(diào)節(jié)杠桿平衡時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向（左/右）調(diào)節(jié)．
（2）杠桿不處于水平位置能否平衡？小海和小紅意見不同．小海認(rèn)為能平衡，于是他每次讓杠桿傾斜時(shí)靜止，這樣實(shí)驗(yàn)也得出了同樣的杠桿平衡條件．小海認(rèn)為杠桿平衡不一定是水平的，這種說(shuō)法對(duì)嗎？（對(duì)/錯(cuò)），小紅仔細(xì)研究后發(fā)現(xiàn)自己的在水平位置實(shí)驗(yàn)的方案比小海好，請(qǐng)你說(shuō)出小紅的理由： ．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因可能是： ．
（4）如圖，不計(jì)摩擦，若將鉤碼移動(dòng)到B點(diǎn)，仍將它勻速提升h的高度，杠桿的機(jī)械效率η將（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

【題目】如圖所示電路，電源電壓保持不變．閉合開關(guān)S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P從a端滑到b端的過(guò)程中，兩個(gè)電阻的U﹣I關(guān)系圖象如圖所示．圖線是電阻R1的“U﹣I”關(guān)系圖象；電源電壓為；滑動(dòng)變阻器R2的最大阻值為；變阻器滑片在中點(diǎn)時(shí)，電壓表V2示數(shù)為 ．

【題目】如圖所示，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S1、S2 ， 電壓表示數(shù)為6V，電流表示數(shù)為0.6A，斷開S2后，電壓表示數(shù)變?yōu)?V，則電源電壓為V，R2的電阻為Ω；若R1兩端電壓變?yōu)?V，則此時(shí)它的電阻為Ω．

【題目】往車上裝重物時(shí)，常常用長(zhǎng)木板搭個(gè)斜面，把重物沿斜面推上去，如圖所示，工人用3m長(zhǎng)的斜面，把120kg的重物提高1m，假設(shè)斜面很光滑，則需要施加的推力為 ， 若實(shí)際用力為500N，斜面的機(jī)械效率為 ， 重物受到的摩擦力為 ． （g取10N/kg）．