（1）此時成像的原理與________

（2）該同學(xué)用白紙遮住凸透鏡的上半部后，光屏上燭焰的像________（選填“仍然完整”“缺了上半部”或“缺了下半部”）．

（3）要獲得放大的虛像，應(yīng)將燭焰移到距凸透鏡　________cm以內(nèi)．

（1）造成這一現(xiàn)象的原因是________；

（2）為了使像能夠成在光屏的中央，她應(yīng)把蠟燭向________調(diào)（選“上”或“下”）；調(diào)節(jié)好燭焰的高度后，她把蠟燭移到B點(diǎn)，此時光屏上的像很模糊.為了得到清晰的像，應(yīng)把光屏向________移動（選填“左”或“右”），此成像原理可應(yīng)用于________.

（3）曉軍同學(xué)發(fā)現(xiàn)所在實驗小組的凸透鏡上部缺掉了一塊，其它條件不變，用它來探究成實像，則光屏上________（選填“有”或“無”）完整的像.

（4）小明實驗時依次將蠟燭、凸透鏡、光屏放置在光具座上，調(diào)整好燭焰、凸透鏡、光屏中心的位置后，他無論怎樣移動光屏，在光屏上始終都沒能看到燭焰所成的像，其原因可能是（寫出一種可能的原因）________.

（5）小芳做完實驗后，接著想用手表代替蠟燭，看在光屏上能成什么樣的像.于是她在透明的玻璃板上用黑色筆畫了個手表盤，如圖甲所示.把這個玻璃板放在蠟燭的位置上，并用平行光源對著玻璃板上的表盤照射，如圖乙所示.移動光屏直到成清晰像為止，此時表盤在光屏上所成的像是圖丙中的________.

A. 2.0V 0.8 W

B. 2.5V 1.0W

C. 4.5V 1.0 W

D. 4.5V 1.8W

（1）如圖甲所示，一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑．由圖可知，該凸透鏡的焦距是________cm．

（2）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭后，無論怎樣移動光屏都不能在光屏上得到像，請你指出其中一條可能的原因：________．若在實驗中發(fā)現(xiàn)光屏上所成的燭焰的像偏上，為了能使?fàn)T焰的像能成在光屏的中央，應(yīng)向________調(diào)節(jié)燭焰的位置．

（3）如果將蠟燭在乙圖的基礎(chǔ)上遠(yuǎn)離透鏡，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)向________（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡的方向移動．在此過程中燭焰像的大小變化情況是________

(1)小華所在的小組實驗操作規(guī)范，測量準(zhǔn)確，該小組實驗記錄如下表：

請你根據(jù)上表信息，求出凸透鏡的焦距f=________cm．

(2)小華所在的小組把蠟燭放在該凸透鏡的焦點(diǎn)上，凸透鏡固定不動，將光屏向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動的過程中，在光屏上觀察到的現(xiàn)象是________．

(3)若燭焰、凸透鏡、光屏放在適當(dāng)位置時恰好在光屏上成清晰的像，當(dāng)凸透鏡位置不變，燭焰向遠(yuǎn)離凸透鏡方向移動一小段距離時，為了在光屏上再成清晰的像，光屏應(yīng)向________(遠(yuǎn)離／靠近)凸透鏡方向移動適當(dāng)?shù)木嚯x．

(4)對于焦距相同的凸透鏡，一個物距應(yīng)該對應(yīng)唯一的像距，但從各小組匯報數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，物距均為12．00cm時，有三個小組所測像距分別為23．00cm、24．00cm、26．00cm．若他們的數(shù)據(jù)差別不是因為長度測量誤差導(dǎo)致的，你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的操作原因是________

A. 懸停時，重物受到的重力與它對細(xì)線的拉力是一對平衡力

B. 加速上升時，細(xì)線對重物的拉力大于重物所受的重力

C. 勻速下降時，重物所受的重力大于細(xì)線對重物的拉力

D. 水平勻速飛行時，懸掛重物的細(xì)線會偏離豎直方向

（1）S1、S2都斷開時，小燈泡L正常發(fā)光，求電源電壓;

（2）S1、S2都閉合時，電流表示數(shù)變?yōu)?/span>0.6A,求R的阻值

(1)只閉合開關(guān)S1,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P,使小燈泡恰好正常發(fā)光，求此時電流表的示數(shù)。

(2)把滑動變阻器的滑片P移至b端，只閉合開關(guān)S2、S1求10s內(nèi)電流通過定值電阻R2做的功。

A.實驗中應(yīng)量取質(zhì)量相同的甲和乙兩種物質(zhì)

B.用相同的電加熱器通電相同的時間，通過比較末溫來判斷物質(zhì)的吸熱能力

C.從開始加熱到580C時，甲吸收的熱量小于乙吸收的熱量

D.分析實驗數(shù)據(jù)可知乙物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)

（一）第一小組從中選取兩個并聯(lián)起來接在相同電源上，探究并聯(lián)電路中干電路電流與各支路電流的關(guān)系，組成如圖甲所示的電路，然后把一個電流表分別接入電路中A、B、C處測量電流，并記錄數(shù)據(jù).

(1)小李將電流表接在A處，閉合開關(guān)，電流表示數(shù)如圖乙所示，為了測量結(jié)果準(zhǔn)確，她應(yīng)該斷開開關(guān)，__________,重新進(jìn)行試驗

(2)小張同學(xué)測量時，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)指針向“0”刻度的左側(cè)偏轉(zhuǎn)，電流表連接存在的錯誤是 _________.

(3)老師收集到幾個組的數(shù)據(jù)如表所示。對于測量數(shù)據(jù)的相關(guān)分析，以下說法正確的是________

A.第1組數(shù)據(jù)沒有測量誤差

B.分析多組數(shù)據(jù)是為了減小誤差

C.選用不同規(guī)格的燈進(jìn)行實驗，可使結(jié)論更具普遍性

（二）第二小組探究串聯(lián)電路的電壓的關(guān)系，小涵同學(xué)設(shè)計了如圖所示的電路.

(1)根據(jù)如圖連接好電路，閉合開關(guān)后，她發(fā)現(xiàn)兩只燈泡都不亮，且電壓表示數(shù)為0,若只有L1或L2中的一處發(fā)生故障，則故障是_______(選填“L1開路”、“L1短路”、“L2開路、“L2短路”).

(2)故障排除后，小涵選用不同的燈泡，完成了三次實驗，并記錄了數(shù)據(jù).分析下表中的數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論為:________________________________