(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖甲所示的電路補(bǔ)充完整____（滑片P向右滑，滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻變大）。

(2)小宇同學(xué)首先將5Ω定值電阻接入電路，再閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑片P，使電壓表示數(shù)到達(dá)某一數(shù)值，電流表的示數(shù)如圖乙所示，該示數(shù)為_______A。

(3)接下來，小宇同學(xué)應(yīng)該 斷開開關(guān) ，將5Ω的電阻替換為10Ω、20Ω。閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑片P，使電壓表示數(shù)為______V，將電流表示數(shù)記錄在表格中。

(4)由表格中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：在電壓一定時(shí)，電流與電阻成________（選填“正比”或“反比”）。本次探究中若換用30Ω的定值電阻接入電路，無論怎樣調(diào)節(jié)滑片P，電壓表示數(shù)始終_________（選填“大于”或“小于”）所需電壓。

過程現(xiàn)象：讓小車從斜面頂端由靜止滑下，使小車到達(dá)三種不同水平面時(shí)的初速度____，發(fā)現(xiàn)小車在____表面上運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變得最慢。

結(jié)論方法：若________的物體不受力的作用，它將保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過理想化推理得出結(jié)論，運(yùn)用的科學(xué)方法是_________法。

問題討論：利用上述器材，再增加一個(gè)小木塊和一把刻度尺，讓小車分別從斜面不同高度處由靜止滑下，比較木塊被推動(dòng)的距離，由此得出物體的動(dòng)能與_____的關(guān)系。

（1）實(shí)驗(yàn)中，可以通過 （選填“升高的溫度”或“加熱時(shí)間”）來比較兩種液體吸收熱量的多少．

（2）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：當(dāng)它們升高相同溫度時(shí)， （選填“甲”或“乙”，下同）液體需要吸收的熱量更多；當(dāng)它們吸收相同熱量時(shí)， 液體升溫更高．

（3）若在這兩種液體中選擇一種作為汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻劑， 液體冷卻效果更好．

（1）小林的實(shí)驗(yàn)存在的問題：________．

（2）針對(duì)小林的實(shí)驗(yàn)存在的問題，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明水蒸氣液化要放出熱量．寫出實(shí)驗(yàn)方案并簡(jiǎn)要說明．________．

①電路中的故障可能是；_____、_____。

②接著，移動(dòng)變阻器R2的滑片P，只觀察到一個(gè)電表的示數(shù)發(fā)生了改變，則故障一定是_____。

（1）實(shí)驗(yàn)過程中，依據(jù)觀察到的________現(xiàn)象，判定水開始沸騰．

（2）圖乙是實(shí)驗(yàn)第5min時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)，將其讀數(shù)記錄到表中_________．

（3）根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)系中畫出溫度隨時(shí)間的變化圖象___________．

（4）通過實(shí)驗(yàn)可知，水沸騰時(shí)，溫度________（選填“逐漸升高”、“保持不變”或“逐漸減低”）；停止加熱，水不能繼續(xù)沸騰，說明沸騰過程中水需要繼續(xù)________．

（1）圖中讀取溫度計(jì)示數(shù)方式正確的是________（選填“A”或“B”），燒杯中的水是通過________方式來增大內(nèi)能的；

（2）加熱過程中不同刻度的水溫記錄如表，其中有一個(gè)數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的，該錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是________；水在第________min開始沸騰，水沸騰時(shí)的溫度為________℃；

（3）實(shí)驗(yàn)中，若用蓋子將燒杯蓋嚴(yán)，則水的沸點(diǎn)會(huì)________（選填“升高”、“降低”或“不變”）