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【題目】如圖所示是某市部分學校投入使用的新型安全校車,這種校車的性能完全符合校車的12項安全標準。一天,小李同學乘坐校車從學校到藝術(shù)館參加演出,學校到藝術(shù)館相距12km,校車行駛了20min安全到達藝術(shù)館,求:
(1)校車在行駛過程中的平均速度;
(2)校車和學生總質(zhì)量是6000kg,車輪與地面接觸的總面積為0.15m2,求校車對水平路面的壓力和壓強;(g=10N/kg)
(3)隨著人們生活水平的提高,車輛在逐漸增加,在給我們帶來快捷和方便的同時,也造成了一些不利因素,如交通事故等,說一說我們平時應該怎樣遵守交通規(guī)則。
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【題目】某同學想利用如圖甲所示電路測量RX的阻值。
甲 乙
(1)該實驗的原理是_______(用公式表示)。
(2)根據(jù)圖甲電路,連接圖乙的實物圖時,需將導線接到滑動變阻器的_______(選填“A”或“C”)接線柱。
(3)正確連接電路后,開關(guān)S閉合前應將滑片移至滑動變阻器的_______(選填“A”或“B”)端;閉合開關(guān)后,該同學發(fā)現(xiàn),電壓表示數(shù)接近電源電壓,電流表無示數(shù),該電路故障應是_______(選填“RX斷路”或“RX短路”)。
(4)在實驗過程中,滑動變阻器除了保護電路外,還有一個重要的作用是_______;如果用兩個定值電阻R1和R2(R1>R2)替代滑動變阻器,組成如圖a、b、c三種電路分別進行實驗,正確測得三組實驗數(shù)據(jù)并記入表格中,則序號為3的實驗數(shù)據(jù)應是按照圖_______(選填“a”“b”或“c”)的電路進行實驗測得的。
a b c
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【題目】為了探究液體壓強與哪些因素有關(guān),小紅同學設計了用U型管壓強計研究影響液體壓強因素的實驗:
請你在認真觀察每個實驗的基礎上,回答下列問題:
(1)液體壓強的大小是通過觀察U型管兩側(cè)液面的__________來比較的;
(2)實驗1是想驗證__________相同時,液體的壓強與__________的關(guān)系;
(3)實驗2是想驗證__________相同時,液體的壓強與__________的關(guān)系;
(4)實驗3(注:探頭的方向不同)是想驗證_______都相同時,液體向______的壓強都______。
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【題目】在探究“二力平衡條件”的實驗中,實驗裝置如圖所示。
(1)實驗裝置如圖所示。實驗目的是探究木塊在水平方向上所受兩個拉力F1、F2的關(guān)系。實驗中,木塊應該處于____________狀態(tài)。
(2)實驗中,保持F1和F2相等,用手將木塊扭轉(zhuǎn)一個角度。松手后,木塊將無法在這個位置平衡。設計這一步驟的目的是:探究二力平衡時,兩個力必須滿足:____________。
(3)實驗總結(jié)中,老師指出桌面越光滑越好, 這樣就可以減小____________力對實驗的影響。小明想到,用有輪子的小車代替木塊進行實驗效果一定更好,原因是:_______________________。
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【題目】小彬用如圖甲所示的實驗器材探究“電流與電阻的關(guān)系”,電源電壓恒為3V,滑動變阻器上標有“20Ω 1A”字樣,阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、40Ω的定值電阻各一個。
甲 乙
(1)請你用筆畫線代替導線,把圖甲所示的實驗電路補充完整_______________。
(2)小彬?qū)?Ω定值電阻接入電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無示數(shù),則電路中的故障可能是__________(寫出一種);排除故障后,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,使電流表的示數(shù)如圖乙所示,此時電路中的電流為__________A。
(3)將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻,閉合開關(guān),為了保持__________表的示數(shù)不變,應將滑動變阻器的滑片向__________ (選填“左”或“右”)移動,記錄此時各表的示數(shù)。
(4)將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻,重復步驟(3)。
(5)實驗記錄的多組數(shù)據(jù)如下表所示,分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:當電壓一定時,通過導體中的電流與電阻成__________比。
(6)實驗結(jié)束后,小彬問老師在此實驗中能否換用40Ω的定值電阻進行實驗。老師指導小彬分析了不能更換的原因。你認為其原因是___________________________________。
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【題目】小紅和小明又做了 “探究影響壓力作用效果的因素”實驗,他們設計了如下圖所示的三次實驗。
(1)實驗中他們是通過觀察_________來比較壓力的作用效果的。
(2)比較乙、丙可得出________________。
(3)兩次實驗中運用到的主要探究方法是__________和________________。
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【題目】小李同學要探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”,他猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有:
①接觸面所受的壓力大。 ②接觸面的粗糙程度; ③接觸面積的大小。
接下來小偉通過圖所示實驗操作驗證他的猜想:
(1)實驗中小偉應該用彈簧測力計水平_______拉動木塊在長木板上直線滑動(選填“加速”、“減速”、“勻速”),這樣做是根據(jù)________的知識得出拉力等于摩擦力,從而測出木塊所受的摩擦力的大小。
(2)小偉要探究猜想①,他應該選擇_______兩幅圖所示的實驗步驟來操作,接觸面的粗糙程度相同時,_______越大,滑動摩擦力越大。
(3)如果小偉選擇甲丙兩幅圖,他是想探究猜想______,根據(jù)圖中彈簧測力計的示數(shù)可得出結(jié)論:在壓力相同的情況下,_____________________,滑動摩擦力越大。
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【題目】教室里,帶磁性的粉筆刷可吸在黑板上不掉下來.如圖所示,關(guān)于粉筆刷的受力情況,下列說法正確的是( )
A. 粉筆刷所受磁力與粉筆刷所受重力是一對平衡力
B. 粉筆刷所受磁力與黑板對粉筆刷的支持力是一對相互作用力
C. 黑板對粉筆刷的摩擦力的方向豎直向上
D. 粉筆刷沒有受到摩擦力作用
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【題目】如圖所示為一個電熱水壺,放置在水平桌面上。壺身和底座的總重是5N,底座與水平桌面的接觸面積為2×10-2m2,在水壺內(nèi)裝入重15N的水后,水的深度為0.12m。(g=10N/kg)求:
(1)水對壺底的壓強
(2)水對壺底的壓力
(3)水壺對水平桌面的壓力
(4)水壺對水平桌面的壓強
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【題目】閱讀下列材料,回答下列問題
2013年12月14日,“嫦娥三號”月球探測器(“玉兔”號月球車和著陸器)以近似為零的速度實現(xiàn)了月面軟著落。如圖為“嫦娥三號”運行的軌道示意圖。
由于月球表面無大氣,因此,嫦娥三號無法利用氣動減速的方法著陸,只能靠自身推進系統(tǒng)不斷 減速以便在預定區(qū)域安全著陸。為了保證著陸過程可控,研制團隊經(jīng)過反復論證,提出“變推力推進系統(tǒng)”的設計方案,研制出推力可調(diào)的7500N變推力發(fā)動機,經(jīng)過多次點火試車和相關(guān)試驗驗證,破解著陸減速的難題。探測器動力下降過程是一個時間較短、速度變化很大的過程,無法依靠地面實時控制。為確保探測器在著陸段自主制導、導航與控制。研制團隊充分考慮了月壤物理力學特性對著陸沖擊、穩(wěn)定性等影響,研制出全新的著陸緩沖系統(tǒng),確保探測器實施軟著陸過程中,在一定姿態(tài)范圍內(nèi)不翻倒、不陷落,并為探測器工作提供牢固的支撐。
(1)觀察圖可知,嫦娥三號在運行過程中至少經(jīng)歷了________次軌道修正;
(2)以近似為零的速度在月面軟著陸,指的是探測器相對月面近似為________狀態(tài);
(3)動力下降過程是一個時間________、速度變化________的過程。
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