科目： 來源：不詳 題型：單選題

科目： 來源：不詳 題型：填空題

科目： 來源：不詳 題型：單選題

科目： 來源：不詳 題型：問答題

如圖是某同學(xué)研究電流熱效應(yīng)的實驗裝置圖，在相同的燒瓶中裝有質(zhì)量相等的煤油，里面各放一根電阻絲，燒瓶A中電阻絲的電阻小于燒瓶B中電阻絲的電阻，燒瓶C、D中電阻絲的電阻相等．根據(jù)實驗裝置圖可知，這名同學(xué)想利用圖甲所示實驗研究電流產(chǎn)生的熱量與______是否有關(guān)；利用圖乙所示實驗研究電流產(chǎn)生的熱量與______是否有關(guān)．

科目： 來源：不詳 題型：問答題

圖是“探究電流做功與哪些因素有關(guān)”的實驗電路圖．
（1）實驗設(shè)計利用了能量轉(zhuǎn)化的原理，即電流在做功過程中電能轉(zhuǎn)化為物體的______能．
（2）實驗時，利用“轉(zhuǎn)換法”，通過觀察______變化的大小，就可判斷電流做功的多少．
（3）電路采用將兩不同阻值的電阻絲串聯(lián)，目的是為了控制通過電阻絲的______和______相同，他采用的研究方法叫做______法．這是用來研究電流做功跟______（選填“電流”或“電壓”）的關(guān)系．

科目： 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示是小明探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)的裝置：
（1）在兩個相同的燒瓶中裝有質(zhì)量______（相等/不等）的煤油；
（2）瓶中各放置一根電阻絲，且R_甲＞R_乙，采取圖中的連接方式是為了控制______相同；
（3）通電一段時間后，將會看到______（甲/乙）瓶中溫度計的示數(shù)上升較大．

科目： 來源：平谷區(qū)二模 題型：問答題

如圖所示是研究“電流產(chǎn)生熱量與什么因素有關(guān)”的實驗裝置．甲、乙燒瓶中裝有質(zhì)量相等初溫相同的煤油，金屬絲的電阻分別為R₁、R₂，且R₂＜R₁．通電一段時間后，發(fā)現(xiàn)甲燒瓶中溫度計的示數(shù)大些．此現(xiàn)象說明：電流產(chǎn)生熱量與______有關(guān)．

科目： 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，是小明和小麗分別用來“探究電流一定時，電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”的實驗裝置圖．他們分別將兩段阻值不同的電阻絲（R₁＜R₂）密封在完全相同的燒瓶中，并通過短玻璃管與氣球相連．（設(shè)他們所用的各種同類器材性能相同）
（1）在這個實驗中______的多少是通過氣球形變的大小體現(xiàn)出來的．
（2）他們兩人同時開始進行實驗，在a、b、c、d四個相同的氣球中，鼓起來由快到慢的順序是______．
（3）小明和小麗的實驗方案中有一個是錯誤的，請針對錯誤的實驗方案進行簡要評估．（說明誰的方案是錯誤的，以及錯誤的原因）：______．

科目： 來源：不詳 題型：填空題

科目： 來源：不詳 題型：問答題

為了探究影響電熱的因素，小偉設(shè)計了如圖所示的電路，燒瓶中盛有質(zhì)量、初溫均相等的煤油，R_甲＞R_乙．
（1）為了在較短的時間內(nèi)達到明顯的實驗效果，選用煤油而不用水，主要是由于______．
（2）通電一段時間后，比較兩燒瓶中溫度計的示數(shù)，是為了探究電熱與______的關(guān)系，將該電路設(shè)計成串聯(lián)的目的是______．
（3）該實驗得到的結(jié)論是______．