21、如圖所示為壓強(qiáng)計(jì)的構(gòu)造，通常用壓強(qiáng)計(jì)研究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系”．
（1）在實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)把橡皮膜直接放到水杯底部，這時(shí)A處的橡皮管與玻璃管互相脫開，他立即去觀察玻璃管中的液體，看到的現(xiàn)象會(huì)是怎樣的？為什么？
（2）之后他把橡皮管與玻璃管互相連接好，將橡皮膜緩慢放入水中，在此過(guò)程中觀察到玻璃管中的液體又有怎樣的現(xiàn)象？
（3）這位同學(xué)的想利用這套裝置研究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，請(qǐng)你寫出實(shí)驗(yàn)的方法

20、在研究擺鐘的擺球擺動(dòng)情況時(shí)，小菲和同學(xué)們觀察擺鐘后，利用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)出了擺球擺動(dòng)30次所用的時(shí)間，用這個(gè)時(shí)間除以30，得出擺球擺動(dòng)一次所用時(shí)間．針對(duì)擺球擺動(dòng)一次所用的時(shí)間與哪些因素有關(guān)這一問(wèn)題，他們提出了以下猜想：
A，可能與擺球質(zhì)量有關(guān)；
B，可能與擺線的長(zhǎng)短有關(guān)；
C，可能與擺角的大小有關(guān)．探究
他們利用以下器材：質(zhì)量不同的兩個(gè)小鋼球、長(zhǎng)度不同的兩根細(xì)線、一個(gè)鐵架臺(tái)、一個(gè)秒表，進(jìn)行了以下四次實(shí)驗(yàn)．

次數(shù)	擺線長(zhǎng) L/m	擺球質(zhì)量 m/g	擺角θ/°	擺動(dòng)一次的 時(shí)間t/s
1	1	20	3°	2
2	1.4	20	3°	2.4
3	1.4	20	5°	2.4
4	1.4	30	5°	2.4

（1）由1，2兩次實(shí)驗(yàn)，可驗(yàn)證猜想：（填猜想前的字母），結(jié)論是
；（2分）
（2）從2，3兩次實(shí)驗(yàn)，可驗(yàn)證猜想：（填猜想前的字母），結(jié)論是
；（2分）
（3）由（1分）兩次實(shí)驗(yàn)，可驗(yàn)證猜想A；
（4）若有質(zhì)量相等的鋼球和木球，實(shí)驗(yàn)中為了減少誤差，你要選用（1分）來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

17、如圖，為探究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)必須使小車從斜面上同一高度滑下，這是為了使小車在平面上開始運(yùn)動(dòng)時(shí)的相同．實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)小車受到的摩擦力越小，小車運(yùn)動(dòng)得越．由此我們可以推斷：假如小車在平面上不受力，它將．

15、如圖中的起瓶器，它屬于杠桿（填“省力”或“費(fèi)力”），它的支點(diǎn)是點(diǎn)（填A(yù)、B、C或D）；若沿豎直方向用力開啟瓶蓋，在圖中D點(diǎn)用力比C點(diǎn)用力小．理由．

14、在學(xué)校的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小華同學(xué)參加了鉛球比賽．當(dāng)他將手中的鉛球投出后，助威的同學(xué)看到鉛球沿弧線下落，這是鉛球在力作用下產(chǎn)生的結(jié)果；鉛球在下落過(guò)程中，能增加，能減�。�

12、如圖是甲、乙兩個(gè)物體的頻閃照片，從圖可知，甲物體做運(yùn)動(dòng)，乙物體做運(yùn)動(dòng)．