在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明和小華利用所提供的器材（小桌、海棉、砝碼、木板）設(shè)計(jì)了圖（a）、（b）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察圖（a）、（b）后得出“壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯”的結(jié)論．此后小華把小桌挪放到一塊木板上，發(fā)現(xiàn)小桌對(duì)木板的壓力效果不夠明顯，如圖（c）所示．通過(guò)對(duì)圖（a）、（c）的比較又得出“壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論．

請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)過(guò)的壓強(qiáng)知識(shí)分析：
（1）小明和小華是根據(jù)來(lái)比較壓力的作用效果的．
（2）造成前后兩個(gè)結(jié)論不一致的原因是．
（3）設(shè)圖（b）中小桌對(duì)海棉的壓強(qiáng)是P_b，圖（c）中小桌對(duì)木板的壓強(qiáng)是P_c，則P_bP_c（小于/等于/大于）．
（4）比較圖（b）和圖（c）可知，根據(jù)壓力的作用效果比較壓強(qiáng)的大小需要滿足的條件是：．

如圖所示是某校初三（1）班物理實(shí)驗(yàn)小組探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）你認(rèn)為杠桿兩端螺母的作用是什么？； 若發(fā)現(xiàn)杠桿在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向調(diào)節(jié)；也可將杠桿左端的平衡螺母向調(diào)節(jié)．此后在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，是否還要再旋動(dòng)兩側(cè)的平衡螺母？．
（2）一實(shí)驗(yàn)小組得到的兩組數(shù)據(jù)如下表所示：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	動(dòng)力F1/N	動(dòng)力臂L1/cm	阻力F2/N	阻力臂L2/cm
1	2	20	1	10
2	1	8	2	4

這兩組數(shù)據(jù)中，實(shí)驗(yàn)序號(hào)為的一組肯定有錯(cuò)誤．經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)是測(cè)量動(dòng)力臂時(shí)讀錯(cuò)了，動(dòng)力臂的實(shí)際值比記錄值大還是�。�．

為了給剛剛栽上的樹(shù)苗澆水，同學(xué)們到市場(chǎng)上去購(gòu)買水桶，結(jié)果他們發(fā)現(xiàn)了如圖中的A、B兩種平底水桶，經(jīng)查看與測(cè)量得知，它們是用同種材料制成的，自身質(zhì)量都是1kg，容積都是15L；桶底底面積都是0.1m²；滿桶水時(shí)，水深30cm．則：
（1）請(qǐng)問(wèn)應(yīng)購(gòu)買哪種水桶比較好？并說(shuō)明你選擇的理由．
（2）裝滿水時(shí)，水對(duì)桶底的壓強(qiáng)和壓力？
（3）若裝滿水的桶放在水平地面上，此時(shí)桶對(duì)地面的壓力和壓強(qiáng)？

重為120N、底面積為0.1m²的物體在20N的水平拉力F作用下沿水平地面向右勻速運(yùn)動(dòng)了10m，用時(shí)20s．求：
（1）物體對(duì)地面的壓強(qiáng)；
（2）物體所受摩擦力的大��；
（3）拉力所做的功和拉力的功率．

對(duì)于用天平、量筒測(cè)某種液體的密度來(lái)說(shuō)，其實(shí)驗(yàn)步驟的安排有如下三種
方案一：A．用天平稱出燒杯的質(zhì)量m₁；
B．用燒杯取適量的被測(cè)液體稱出總質(zhì)量m₂；
C．將燒杯中的液體倒入量杯中，讀出液體的體積V；
D．用公式算出液體的密度ρ_液
方案二：A．在燒杯中盛被測(cè)液體，稱出它的質(zhì)量m₁；
B．把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，記下量筒中的液體體積V；
C．稱出燒杯及杯中剩下液體的質(zhì)量m₂；
D．用公式計(jì)算液體的密度ρ_液
方案三：A．將適量的液體倒入量筒測(cè)出體積V；
B．用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m₁；
C．再將液體倒入燒杯，放在天平上測(cè)出總質(zhì)量m₂；
D．用公式計(jì)算液體的密度ρ_液
（1）三種方法中最恰當(dāng)?shù)氖?!--BA-->
（2）按最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行實(shí)驗(yàn)，試用實(shí)驗(yàn)步驟中給定的數(shù)據(jù)表示這種液體的密度值：ρ_液=．
（3）其他方案的缺陷是：方案，．