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科目： 來(lái)源： 題型：

用100N的水平力推著小車在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，5s內(nèi)小車前進(jìn)了10m，則在這段時(shí)間內(nèi)：
（1）物體運(yùn)動(dòng)的速度是多大？
（2）推力做功是多少？
（3）推力的功率是多大？

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科目： 來(lái)源： 題型：

（1）電動(dòng)機(jī)是利用什么原理制成的？說(shuō)出一個(gè)使用電動(dòng)機(jī)的家用電器的實(shí)例．
答：電動(dòng)機(jī)是利用通電線圈在
磁場(chǎng)
磁場(chǎng)
里受力而轉(zhuǎn)動(dòng)的原理制成的．例如：
電風(fēng)扇
電風(fēng)扇
．
（2）自行車剎車時(shí)，用力越大，就停得越快．請(qǐng)說(shuō)出其道理．
答：
自行車剎車時(shí)用力越大，車閘對(duì)車輪鋼圈的壓力就越大，在接觸面粗糙程度一定時(shí)增大壓力使車輪所受摩擦增大，所以停得就快
自行車剎車時(shí)用力越大，車閘對(duì)車輪鋼圈的壓力就越大，在接觸面粗糙程度一定時(shí)增大壓力使車輪所受摩擦增大，所以停得就快
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2011?柳州）（1）小磁針的指向如圖1所示，請(qǐng)畫(huà)出螺線管的極性和電流方向．
（2）如圖2，畫(huà)出人對(duì)杠桿作用力F的力臂L和物體A所受重力G的示意圖．

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科目： 來(lái)源： 題型：

近期某地電價(jià)0.6元/度，液化石油氣每罐（內(nèi)裝液化石油氣15㎏）100元，木炭5元/㎏．液化石油氣的熱值為4.2×107J/㎏，木炭的熱值為3.4×107J/㎏．使用上述三種能源，理論上
 
最便宜．
實(shí)際上各種能源使用的效率差別較大．這三種能源在家庭日常生活中哪種更經(jīng)濟(jì)呢？小明制定了探究計(jì)劃．除上述三種能源外，所需物品如下：燒水鍋（容積20L）、電爐（220V，1500W）、液化石油氣爐、炭爐、溫度計(jì)、停表、天平、電子秤．
小明首先選擇電能探究，他的探究設(shè)計(jì)如下．
（1）把盛滿水的燒水鍋放在電爐上，用停表測(cè)量加熱時(shí)間t，用公式
 
 算出消耗的電能，再算出所需的電費(fèi)M．
（2）用溫度計(jì)測(cè)量加熱時(shí)間內(nèi)水的溫度變化△t，計(jì)算
M
△t
的值．
M
△t
表示
 
．
請(qǐng)你在液化石油氣和木炭中選擇一種，幫助小明完成探究設(shè)計(jì)．
（3）把盛滿水的燒水鍋放在
 
．
（4）用溫度計(jì)測(cè)量
 
水的溫度變化△t．計(jì)算
M
△t
的值．
（5）比較兩種能源的
M
△t
的值．

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2011?柳州）在“探究斜面的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)中，小明猜想斜面的機(jī)械效率可能跟斜面的粗糙程度有關(guān)，小聰猜想可能跟斜面的傾斜程度有關(guān)．如圖是他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，下表是其中一位同學(xué)在其它條件一定時(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．

實(shí)驗(yàn)序號(hào)斜面的傾斜程度物塊的重力G/N斜面高度h/m沿斜面的拉力F/N斜面長(zhǎng)s/m機(jī)械效率
1較緩100.25.5136.4%
2較陡100.47.0157.1%
3最陡100.68.5170.6%
（1）分析表中數(shù)據(jù)可得該實(shí)驗(yàn)是探究
小聰
小聰
． （選填“小明”或“小聰”）的猜想，結(jié)論是：在其它條件一定時(shí)，斜面
越傾斜
越傾斜
，機(jī)械效率越高．
（2）另一位同學(xué)為探究自己的猜想，設(shè)計(jì)了如下步驟．
①把一塊長(zhǎng)木板的一端墊高，構(gòu)成一個(gè)斜面．
②用彈簧測(cè)力計(jì)沿斜面把一木塊
勻速
勻速
拉上去，進(jìn)行相關(guān)測(cè)量，計(jì)算出斜面的機(jī)械效率．
③保持斜面的
傾斜程度
傾斜程度
不變，改變斜面的
粗糙程度
粗糙程度
，再進(jìn)行相關(guān)測(cè)量，并計(jì)算出斜面的機(jī)械效率．
④比較兩次
機(jī)械效率
機(jī)械效率
的大小，即可驗(yàn)證猜想是否正確．

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科目： 來(lái)源： 題型：

28、在“探究串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流有什么關(guān)系”時(shí)，小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如右圖．把兩個(gè)燈泡L1、L2串聯(lián)起來(lái)接到右圖所示電路中，分別把圖中A、B、C各點(diǎn)斷開(kāi)，把
電流表
接入，測(cè)量流過(guò)的電流，看看它們之間有什么關(guān)系．
換上另外兩個(gè)小燈泡，再次測(cè)量三點(diǎn)的
電流
，看看是否還有同樣的關(guān)系．
下表是兩次測(cè)量的記錄數(shù)據(jù)．
  A點(diǎn)的電流IA B點(diǎn)的電流IB C點(diǎn)的電流IC
第一次測(cè)量 0.3A 0.3A 0.3A
第二次測(cè)量 0.2A 0.2A 0.2A
分析和論證：
（1）在拆接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)S必須處于
斷開(kāi)
狀態(tài)．
（2）結(jié)論：串聯(lián)電路中各處
電流
相等．

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科目： 來(lái)源： 題型：

27、為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表．
物質(zhì) 質(zhì)量/g 初始溫度/℃ 加熱時(shí)間/min 最后溫度/℃
水 60 20 6 45
食用油 60 20 6 68
（1）從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量
相同
（選填“相同”或“不相同”），加熱結(jié)束時(shí)，食用油的溫度比水溫度
高
（選填“高”或“低”）．
（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)，水吸收的熱量
大于
（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（3）實(shí)驗(yàn)表明，
水
（選填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強(qiáng)．

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科目： 來(lái)源： 題型：

26、天平是實(shí)驗(yàn)室測(cè)
質(zhì)量
的常用工具．電流表必須和被測(cè)的用電器
串
聯(lián)（選填“串”或“并”）．體溫計(jì)用于測(cè)量人體溫度，讀數(shù)時(shí)，
可以
（選填“可以”或“不可以“）把它從腋下拿出來(lái)．如圖，測(cè)力計(jì)的示數(shù)為
2
N．

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科目： 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖，一長(zhǎng)為l的粗細(xì)不均勻的水泥電線桿，重心在距A端
l3
處，當(dāng)用豎直向上的力F1將A端抬高h(yuǎn)（B端仍在地面上）時(shí)，F(xiàn)1做功為W1；當(dāng)用豎直向上的力F2將B端抬高h(yuǎn)（A端仍在地面上）時(shí)；F2做功為W2，則F1：F2=
 
，W1：W2=
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

把5Ω的電阻R1與10Ω的電阻R2串聯(lián)接在一電壓不變的電源上，如果通過(guò)電阻R1的電流為0.4A，則該電源的電壓為
 
V．若把R1、R2分別串聯(lián)、并聯(lián)或單獨(dú)連接到該電源上，則電路中的最大功率為
 
W．

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