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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?湛江)寒冷的冬天,小明給住在農(nóng)村的奶奶買(mǎi)了一個(gè)如圖所示的“暖手寶”,銘牌如表1所示,
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
表1:
產(chǎn)品名稱(chēng) 暖手寶
產(chǎn)品貨號(hào) QB32
額定功率 440W
額定電壓 220V
通電儲(chǔ)熱 5~~8分鐘
電源線長(zhǎng) 約80cm
暖手寶直徑 約200mm
(1)該“暖手寶”正常工作時(shí)通過(guò)的電流和電阻各是多少?
(2)該“暖手寶”正常工作3分鐘產(chǎn)生的熱量是多少?
(3)小明奶奶家離變電站較遠(yuǎn)(變電站輸出的電壓為220V),輸電導(dǎo)線的總電阻為11?,當(dāng)小明在奶奶家斷開(kāi)其它用電器只使用該“暖手寶”時(shí),“暖手寶”消耗的實(shí)際功率是多少?(小數(shù)后面保留一位小數(shù),不考慮溫度對(duì)電阻的影響)

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?湛江)仁愛(ài)礁是我國(guó)的固有領(lǐng)土,隸屬我國(guó)海南省三沙市,中國(guó)公務(wù)船只定期在那里巡視,如圖所示是我國(guó)一艘裝備精良的現(xiàn)代化綜合公務(wù)船.
(1)該船以20km/h的速度勻速航行了5h,則航行的距離是多少?
(2)若該船的聲吶探頭距海面深度為10m,則該聲吶探頭受到海水的壓強(qiáng)是多少?
(3)該船滿載時(shí)排水量為5×106kg,則船受到的重力和浮力各為多少?(海水密度為1.03×103kg/m3,g取10N/kg)

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?湛江)圖(a)是探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止灌下,碰到同一木塊上;圖(b)是探究“牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一小車(chē)從斜面上相同的高度由靜止滑下,在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動(dòng),請(qǐng)回答一下問(wèn)題:

(1)圖(a)實(shí)驗(yàn)的目的是探究鋼球動(dòng)能的大小與
運(yùn)動(dòng)速度
運(yùn)動(dòng)速度
的關(guān)系.通過(guò)木塊被推動(dòng)距離的大小,說(shuō)明鋼球?qū)δ緣K做功的多少,從而判斷鋼球動(dòng)能的大小,這種常用的實(shí)驗(yàn)方法是法
轉(zhuǎn)換法
轉(zhuǎn)換法

(2)圖(b)實(shí)驗(yàn)中讓同一小車(chē)從斜面上相同的高度由靜止滑下的目的是:
使小車(chē)在水平面運(yùn)動(dòng)的起始速度相同
使小車(chē)在水平面運(yùn)動(dòng)的起始速度相同

水平面越光滑,小車(chē)受到的摩擦力越
(填“大”或“小”),根據(jù)小車(chē)運(yùn)動(dòng)距離的遠(yuǎn)近,推理得出:運(yùn)動(dòng)的物體如果不受外力作用,將永遠(yuǎn)做
勻速直線運(yùn)動(dòng)
勻速直線運(yùn)動(dòng)

(3)小明同學(xué)想在圖(a)基礎(chǔ)上繼續(xù)探究物體動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系,請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),寫(xiě)出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟及論證方法:
實(shí)驗(yàn)步驟:讓不同質(zhì)量的小球從斜面的同一高度滾下,觀察木塊被推動(dòng)距離的大。
論證方法:如果兩次實(shí)驗(yàn)中木塊被推動(dòng)距離相同,說(shuō)明動(dòng)能和物體的質(zhì)量無(wú)關(guān);如果兩次實(shí)驗(yàn)中木塊被推動(dòng)距離不同,說(shuō)明動(dòng)能和物體的質(zhì)量有關(guān).
實(shí)驗(yàn)步驟:讓不同質(zhì)量的小球從斜面的同一高度滾下,觀察木塊被推動(dòng)距離的大小.
論證方法:如果兩次實(shí)驗(yàn)中木塊被推動(dòng)距離相同,說(shuō)明動(dòng)能和物體的質(zhì)量無(wú)關(guān);如果兩次實(shí)驗(yàn)中木塊被推動(dòng)距離不同,說(shuō)明動(dòng)能和物體的質(zhì)量有關(guān).

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?湛江)小明同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)按圖所示的電路圖連接電路.
(2)閉合開(kāi)關(guān),排除故障,用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓.
(3)在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),小明為了節(jié)省時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上.
(4)測(cè)出AC間的電壓,得出結(jié)論.
【交流與評(píng)估】
(1)在拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須
斷開(kāi)
斷開(kāi)

(2)閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,則小燈泡的故障可能是
L1短路
L1短路
L2斷路
L2斷路

(3)小明用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓?
不能
不能
,為什么?
(4)方法改進(jìn)后,測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中,小明分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論:串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和.此實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上存在的不足之處是
只測(cè)量了一次
只測(cè)量了一次
.改進(jìn)方法
改用不同規(guī)格的燈泡再測(cè)幾次
改用不同規(guī)格的燈泡再測(cè)幾次

UAB/V UBC/V UAC/V
2.4 1.4 3.8

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?湛江)(1)圖1中使用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度為
1.45
1.45
cm.
(2)圖2中電流表的示數(shù)為
0.32
0.32
A.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?湛江)請(qǐng)將圖中的開(kāi)關(guān)控制電燈連入電路.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?湛江)如圖所示是一束平行主光軸的入射光線,請(qǐng)畫(huà)出折射光線.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?湛江)如圖所示是在空氣中飛行的足球,請(qǐng)畫(huà)出足球所受重力的示意圖.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?湛江)如圖(a)所示,根據(jù)通電螺線管的電流方向,請(qǐng)判斷通電螺線管的左端為極
S
S
;小明家電能表上個(gè)月的示數(shù)如下表所示,
0 2 4 2 6
這個(gè)月底的示數(shù)如圖(b)所示,可知他家本月用電
120
120
kw?h,表盤(pán)轉(zhuǎn)了
72000
72000
圈.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?湛江)我市湖光巖地質(zhì)公園因湖水清澈可鑒,有“鏡湖”之稱(chēng),是由于光在水面發(fā)生
鏡面
鏡面
(填“鏡面”或“漫”)反射的緣故.水族館里的小金魚(yú)在球形魚(yú)缸中供游客觀賞,球形魚(yú)缸起到了
放大鏡(或凸透鏡)
放大鏡(或凸透鏡)
的作用,我們看到的小金魚(yú)是它通過(guò)球形魚(yú)缸形成的正立、放大的
虛像
虛像
(填“實(shí)像”或“虛像”).

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同步練習(xí)冊(cè)答案