科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

（2009?營(yíng)口）一輛汽車不慎陷入泥坑，人們用如圖所示的裝置將汽車拖出，在此過(guò)程中汽車沿水平方向勻速移動(dòng)了2m，已知水平拉力F是1.5×10³N，汽車受到地面的摩擦力是2.4×10³N，則拉力F做的功為

3×10⁴

3×10⁴

J，該裝置的機(jī)械效率為

80%

80%

．

科目： 來(lái)源： 題型：

（2009?營(yíng)口）如圖，方便、快捷的電熱水壺已走進(jìn)千家萬(wàn)戶，它包含了豐富的物理知識(shí)
（1）壺柄做得比較寬是為了減小

壓強(qiáng)

壓強(qiáng)

，壺柄表面凸凹不平的花紋是為了增大

摩擦

摩擦

；
（2）壺身與壺嘴構(gòu)成了

連通器

連通器

，水燒開(kāi)時(shí)壺蓋跳動(dòng)是將

內(nèi)

內(nèi)

能轉(zhuǎn)化為

機(jī)械

機(jī)械

能；
（3）電熱水壺與其它家用電器

并

并

聯(lián)接入家庭電路．

科目： 來(lái)源： 題型：

（2009?營(yíng)口）如圖甲、乙中的情景表示了力的作用效果，其中圖

甲

甲

主要表示力能使物體發(fā)生形變，另一圖主要表示力能使物體的

運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

發(fā)生改變．

科目： 來(lái)源： 題型：

（2009?營(yíng)口）如圖，某同學(xué)在探究“壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用兩手食指緊壓鉛筆兩端，使它保持靜止，觀察食指的

凹陷程度

凹陷程度

可知，當(dāng)

壓力

壓力

相同時(shí)，

受力面積

受力面積

越小，壓力的作用效果越明顯．

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

（2009?營(yíng)口）如圖是某實(shí)驗(yàn)小組在做“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)繪制的圖象，由圖象可知水的沸點(diǎn)是

99

99

℃，當(dāng)時(shí)氣壓

低于

低于

 （填“高于”、“低于”或“等于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．實(shí)驗(yàn)時(shí)燒杯內(nèi)裝有l(wèi)00ml的水，則杯中水的質(zhì)量是

100

100

g．

科目： 來(lái)源： 題型：

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（2003?山東）在一根粗細(xì)均勻且長(zhǎng)為20cm的圓柱形細(xì)直木棒的表面涂上一層蠟，一端繞上適量的細(xì)鉛絲（鉛絲體積可以忽略不計(jì)），可以制成簡(jiǎn)易密度計(jì)，把它放入水中靜止時(shí)的狀態(tài)如圖所示．
（1）求水對(duì)容器底面的壓強(qiáng)．
（2）當(dāng)把它放人某種鹽水中靜止時(shí)，密度計(jì)露出水面的長(zhǎng)度為7cm，此鹽水的密度是多少？