如圖，電飯鍋，其主要組成部分是體，它是由電阻率、熔點合金絲繞在絕緣材料上做成的．

利用電流的熱效應時，產生的能量轉化是 能轉化為 能．

請舉出電流的熱效應的幾個實例：．

電流通過導體時產生的熱量跟成正比，跟導體的成正比，跟正比，這個規(guī)律叫．

電流通過導體時，導體會發(fā)熱，這種現象叫做電流的 ．

現有兩個燈泡L₁、L₂，L₁上標有“6V、3W”字樣，L₂沒有標記，實驗測得L₂的電阻為6Ω．將L₁、L₂串聯接在電壓穩(wěn)定的電源上時，兩燈均能正常發(fā)光（忽略溫度對電阻的影響）；則：
（1）通過L₁的電流為多少？
（2）電源電壓為多少？
（3）燈L₂的額定功率為多少？

在太湖濱江新城的建筑工地上，工人用如圖所示（示意圖）的滑輪組將重為1200N的建筑材料從地面運到高20m的樓上，手豎直向上的拉力是500N．在這個過程中：
 （1）工人做了多少有用功？
（2）工人做了多少總功？
（3）滑輪組的機械效率是多少？

試根據規(guī)定要求作圖．
（1）如圖所示，用筆畫線代替導線將電燈和開關接到電路中．
（2）定滑輪在使用時相當于一個杠桿，如圖所示．某人用繩子沿著傾斜方向通過定滑輪拉住鉤碼，已知人手的拉力為F，鉤碼重力為G．試在圖中標出這只“杠桿”的支點O、拉力F的力臂（保留作圖痕跡）；
（3）根據圖中標出的電流方向，從電流表、電壓表和電源三個元件的符號中選出兩個元件符號，分別填進電路的空缺處，填進后要求燈泡L₁和L₂串聯，且都能發(fā)光．
（4）如圖是一同學將要連接的一個電路，他想在開關閉合后讓滑動變阻器的滑片向左移動時，燈L₂的亮度變亮，而燈L₁的亮度不變；請你月筆畫線代替導線，將沒有連完的電路連接完整，連線不能交叉．

小敏與小宇想測定電阻R_x的阻值．供選擇的器材有：一個電源（電壓不變、電壓數值未知），一個已知電阻R₀，電壓表（最大量程大于電源電壓），單刀雙擲開關．小敏與小宇分別設計了如圖乙所示的電路圖．

（1）為了測出R_x的阻值，應選擇圖（甲/乙）的電路圖，如果選用另一張電路圖，在實驗中會出現的現象．
（2）小敏與小宇最終達成了一致，選用了正確的電路圖進行測定電阻R_x阻值的實驗．
（a）先將單刀雙擲開關打到“1”上，記下電壓表的示數為U₁；
（b）再將單刀雙擲開關打到“2”上，記下電壓表的示數為U₂；請寫出用測量的物理量計算R_x的表達式為R_x=．

“地球一小時”活動由世界自然基金會于2007年發(fā)起，號召人們每年三月的最后一個周六晚上自愿關燈一小時，倡導節(jié)能減排活動，以共同應對全球氣候變化．根據所學的物理公式W=Pt可知：“地球一小時”活動就是通過關燈的方式減少通電來減少電能消耗的；生活中還能通過減小用電器的來減少電能消耗．