要提純的物質(zhì)(雜質(zhì)) | C2H5OH (H2O) | CH3CH2OH (CH3COOH) | C6H5Br (Br2) | C6H6 (C6H5OH) |
選用試劑(1) | c | b或d | b | b |
分離方法(2) | C | C | B | B |
分析 (1)CaO與水反應(yīng)后,增大與乙醇的沸點(diǎn)差異;
乙酸與碳酸鈉或NaOH反應(yīng)后,增大與乙醇的沸點(diǎn)差異;
溴與NaOH反應(yīng)后,與溴苯分層;
苯酚與NaOH溶液反應(yīng)后,與苯分層;
(2)分液需要分液漏斗、燒杯等.
解答 解:(1)CaO與水反應(yīng)后,增大與乙醇的沸點(diǎn)差異,然后蒸餾可分離;
乙酸與碳酸鈉或NaOH反應(yīng)后,增大與乙醇的沸點(diǎn)差異,然后蒸餾可分離;
溴與NaOH反應(yīng)后,與溴苯分層,然后分液可分離;
苯酚與NaOH溶液反應(yīng)后,與苯分層,然后可分液可分離,
故答案為:
要提純的物質(zhì)(雜質(zhì)) | C2H5OH (H2O) | CH3CHO (CH3COOH) | C6H5Br (Br2) | C6H6 (C6H5OH) |
選用試劑(1) | c | b或d | b | b |
分離方法(2) | C | C | B | B |
點(diǎn)評(píng) 本題考查混合物分離提純,為高頻考點(diǎn),把握物質(zhì)的性質(zhì)、性質(zhì)差異、混合物分離方法為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,注意有機(jī)物的性質(zhì)及應(yīng)用,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自來(lái)水出現(xiàn)水質(zhì)污染物鄰叔丁基苯的分子式是C11H16O | |
B. | 有機(jī)物CH3CO18OH和C2H5OH在濃硫酸催化作用下產(chǎn)物為CH3CO18OC2H5和H2O | |
C. | 用乙醇和濃H2SO4制備乙烯時(shí),可用水浴加熱控制反應(yīng)的溫度 | |
D. | 的單體是CH3-C≡C-CH3和CH2=CH-CN |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 3種 | B. | 4種 | C. | 5種 | D. | 6種 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
實(shí)驗(yàn)方案 |
1.用砂紙打磨后的鎂帶加適量水加熱,再向反應(yīng)后溶液中滴加酚酞 |
2.鈉與滴有酚酞試液的冷水反應(yīng) |
3.鎂帶與2mol/L的鹽酸反應(yīng) |
4.鋁條與2mol/L的鹽酸反應(yīng) |
5.向氯化鋁溶液中滴加氫氧化鈉溶液至過(guò)量 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
(A) |
(B)反應(yīng)不十分強(qiáng)烈,產(chǎn)生氣體 |
(C)劇烈反應(yīng),產(chǎn)生氣體 |
(D)生成白色膠狀沉淀,然后沉淀消失 |
(E)產(chǎn)生的氣體可在空氣中燃燒,溶液變成淺紅色 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原溶液一定存在NH4+、I- | |
B. | 原溶液一定不含Ba2+、Fe3+、I- | |
C. | 原溶液可能存在K+、Fe3+、SO42- | |
D. | 另取試液滴加足量鹽酸、BaCl2溶液,即可確定溶液所有的離子組成 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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