分析 根據流程分析可知:海水通過一定方法淡化得到淡水和鹵水,鹵水加入氧化劑氧化溴離子為單質溴,通入熱空氣或水蒸氣吹出Br2,利用的是溴單質的易揮發(fā)性,再利用酸溶液中溴酸根離子和溴離子發(fā)生氧化還原反應得到溴單質.
(1)步驟Ⅰ中已獲得游離態(tài)的溴濃度很低,步驟Ⅰ中已獲得游離態(tài)的溴,步驟Ⅱ又將之轉變成化合態(tài)的溴,其目的是富集溴元素;
(2)溴單質具有易揮發(fā)性;
(3)用Na2CO3溶液吸收吹出的Br2,生成溴化鈉和溴酸鈉,同時放出CO2,NaBr化合價降低1,生成NaBrO3化合價升高5,根據化合價升降總數相等和質量守恒書寫;生成溴化鈉和溴酸鈉,在酸溶液中會反應歸中反應;
(4)溴具有強氧化性、二氧化硫具有還原性,二者在水溶液中混合易發(fā)生氧化還原生成氫溴酸和硫酸;強酸對設備的嚴重腐蝕;
(5)萃取劑的選取標準:萃取劑和溶質不反應、溶質在萃取劑中的溶解度大于在原溶劑中的溶解度、萃取劑和原溶劑不互溶.
解答 解:(1)步驟Ⅰ中已獲得游離態(tài)的溴濃度很低,如果直接蒸餾,生產成本較高,不利于工業(yè)生產,步驟Ⅰ中已獲得游離態(tài)的溴,步驟Ⅱ又將之轉變成化合態(tài)的溴,其目的是富集溴元素,降低成本,
故答案為:富集溴元素;
(2)溴易揮發(fā),步驟Ⅱ通入熱空氣或水蒸氣吹出Br2,就是利用溴的揮發(fā)性,
故答案為:C;
(3)流程Ⅱ中用Na2CO3溶液吸收吹出的Br2,生成溴化鈉和溴酸鈉,同時放出CO2,該反應中Br元素化合價由0價變?yōu)?1價、+5價,其最小公倍數是5,再結合原子守恒或電荷守恒得方程式為:3Br2+3CO32-═BrO3-+5Br-+3CO2↑,生成溴化鈉和溴酸鈉,最后再用H2SO4處理得到Br2,溴離子和溴酸根離子在酸溶液中發(fā)生氧化還原反應生成溴單質,反應的離子方程式為:5Br-+BrO3-+6H+=3Br2+3H2O,
故答案為:3Br2+3CO32-═BrO3-+5Br-+3CO2↑;5Br-+BrO3-+6H+=3Br2+3H2O;
(4)上述流程中吹出的溴蒸氣,也可以用二氧化硫水溶液吸收,再用氯氣氧化后蒸餾.溴與二氧化硫水溶液反應生成硫酸和溴化氫,反應的化學方程式為:Br2+SO2+2H2O=2HBr+H2SO4,離子反應為:SO2+Br2+2H2O=4H++2Br-+SO42-,
故答案為:SO2+Br2+2H2O=4H++2Br-+SO42-;
(5)萃取劑的選取標準:萃取劑和溶質不反應、溶質在萃取劑中的溶解度大于在原溶劑中的溶解度、萃取劑和原溶劑不互溶,
A.乙醇易溶于水,所以不能作萃取劑,故A錯誤;
B.四氯化碳符合萃取劑選取標準,所以能作萃取劑,故B正確;
C.溴單質與裂化汽油發(fā)生加成反應,不能做萃取劑,故C錯誤;
D.苯符合萃取劑選取標準,所以能作萃取劑,故D正確;
故選BD.
點評 本題考查了海水資源的綜合利用,涉及萃取劑的選取、氧化還原反應、方程式的書寫等知識點,從整體上分析流程,知道每一步可能發(fā)生的反應及基本操作,再結合基本概念、基本理論是解答關鍵,題目難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 碳和二氧化碳 | B. | 1mol 碳和3mol 碳 | ||
C. | 3mol C2H2和1mol C6H6 | D. | 淀粉和纖維素 |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 碘水加到溴化鈉溶液中:2Br-+I2═2I-+Br2 | |
B. | 氯氣溶于水:Cl2+H2O═2H++Cl-+ClO- | |
C. | 大理石溶于醋酸:CaCO3+2CH3COOH═Ca2++2CH3COO-+CO2↑+H2O | |
D. | FeBr2溶液中通入少量的Cl2:Cl2+2Fe2+═2Fe3++2Cl- |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Na+、K+、SO42-、HCO3- | B. | Ba2+、K+、CO32-、NO3- | ||
C. | I-、H+、Cl-、NO3- | D. | Al3+、K+、SO42-、ClO- |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鈉跟水反應:Na+H2O═Na++OH-+H2↑ | |
B. | 向CuCl2溶液中加入氫氧化鈉溶液:Cu2++2OH-═Cu(OH)2↓ | |
C. | 鹽酸與碳酸鈣反應制備二氧化碳:CO32-+2H+═CO2↑+H2O | |
D. | 等物質的量硫酸氫鈉溶液與氫氧化鋇溶液反應:H++OH-═H2O |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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