11．下列有關(guān)鈉及其化合物用途的說(shuō)法不正確的是（　　）
A．鈉-鉀合金可在核反應(yīng)堆中用作熱交換液
B．過(guò)氧化鈉可用作潛水艇中的供氧劑
C．純堿可用作治療胃酸過(guò)多的藥劑
D．碳酸氫鈉溶液用于制泡沫滅火劑

分析 A．鈉-鉀合金具有良好的導(dǎo)熱性；
B．過(guò)氧化鈉可與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣；
C．純堿具有較強(qiáng)的腐蝕性；
D．碳酸氫鈉可與硫酸鋁發(fā)生互促水解反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w．

解答 解：A．鈉-鉀合金可在核反應(yīng)堆中用作熱交換液，原因是具有良好的導(dǎo)熱性，故A正確；
B．過(guò)氧化鈉可與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，可用作潛水艇中的供氧劑，故B正確；
C．純堿具有較強(qiáng)的腐蝕性，不能用作治療胃酸過(guò)多的藥劑，一般用碳酸氫鈉、氫氧化鋁等，故C錯(cuò)誤；
D．碳酸氫鈉可與硫酸鋁發(fā)生互促水解反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，可用于制泡沫滅火劑，故D正確，
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查較為綜合，涉及元素化合物的綜合應(yīng)用，為高頻考點(diǎn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好的科學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)的積極性，明確物質(zhì)的性質(zhì)是解本題關(guān)鍵，性質(zhì)決定用途，根據(jù)碳酸鈉、鈉和過(guò)氧化鈉、碳酸氫鈉的性質(zhì)來(lái)分析解答，題目難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．漂白粉的有效成份是氯酸鈣B．氟化氫溶于水形成的氫氟酸是強(qiáng)酸
C．碘化鉀水溶液能使淀粉變藍(lán)D．氟氣通入水中有氧氣生成

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．以硅孔雀石[主要成分為 CuCO3•Cu（OH）2、CuSiO3•2H2O，含 SiO2、FeCO3、Fe2O3等雜質(zhì)]為原料制備CuCl2的工藝流程如下：

已知：SOCl2+H2O $\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$SO2↑+2HCl↑
（1）“酸浸”時(shí)鹽酸與CuCO3•Cu（OH）2反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuCO3•Cu（OH）2+4HCl═2CuCl2+CO2↑+3H2O．為提高“酸浸”時(shí)銅元素的浸出率，可以采取的措施有：①適當(dāng)提高鹽酸濃度；②適當(dāng)提高反應(yīng)溫度；③適當(dāng)加快攪拌速率、適當(dāng)延長(zhǎng)酸浸時(shí)間．
（2）濾渣2的主要成分為Fe（OH）3（填化學(xué)式）．
（3）“氧化”時(shí)發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為Cl2+2Fe2+═2Fe3++2Cl-．
（4）試劑X的作用是調(diào)節(jié)溶液的PH，試劑X可以是BD．
A．CuSO4 B．Cu2（OH）2CO3 C．NaOH        D．CuO
“調(diào)pH”時(shí)，PH不能過(guò)高，其原因是防止Cu2+轉(zhuǎn)化為Cu（OH）2沉淀．
（5）“加熱脫水”時(shí)，加入SOCl2的目的是生成的HCl抑制CuCl2的水解．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．把鎂鋁合金用稀H2SO4溶液完全溶解后，在所得溶液中加入KOH溶液的體積與生成沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，則合金中鎂與鋁的質(zhì)量比是（　�。�
A．1：1B．8：9C．4：3D．4：9

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在堿性溶液中能大量共存且為無(wú)色透明溶液的是（　�。�
A．K+、Cl-、MnO4-、SO42-B．Na+、SiO32-、NO3-、CO32-
C．Na+、NO3-、SO42-、HCO3-D．Mg2+、SO42-、NO3-、Cl-

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．為了檢驗(yàn)淀粉水解產(chǎn)物，某學(xué)生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：淀粉液$→_{①△}^{試劑1}$水解液$→_{②}^{試劑2}$混合液$→_{③△}^{試劑3}$磚紅色沉淀
回答下列問(wèn)題：
（1）試劑1是稀硫酸，作用是起催化作用；
（2）試劑2是NaOH溶液，作用是中和硫酸；
（3）如果實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有加入試劑2而直接加入試劑3，能否實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆�，若不能，其原因是硫酸能溶解Cu（OH）2而使實(shí)驗(yàn)失�。�
（4）如何檢驗(yàn)第①步實(shí)驗(yàn)已基本完成用試管取出少量水解液，加入碘水，若不顯藍(lán)色，說(shuō)明水解反應(yīng)已基本完成．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．可用于分離或提純物質(zhì)的方法有：
A、蒸餾 B、分液 C、過(guò)濾 D、洗氣 E、升華F、滲析 G、加熱分解
下列各組混合物的分離或提純，應(yīng)選用哪一種方法最合適？（選填字母）
（1）除去BaCl2溶液中懸浮的BaSO4微粒，用C．
（2）分離碘的四氯化碳溶液和水，用B．
（3）除去乙醇中溶解的微量食鹽，用A．
（4）除去CO2中的少量HCl氣體，用D．
（5）除去固體碘中混有的少量NaI，用E．
（6）除去氧化鈣中的CaCO3，用G．
（7）除去CO中的CO2，用D．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

6．某化學(xué)興趣小組選用下列裝置和藥品制取純凈乙炔并進(jìn)行有關(guān)乙炔性質(zhì)的探究，試回答下列問(wèn)題．

（1）A中制取乙炔的化學(xué)方程式為CaC2+2H2O→C2H2↑+Ca（OH）2．
（2）用電石制的乙炔中常含有H2S、PH3等雜質(zhì)，除去雜質(zhì)應(yīng)選用C（填序號(hào)，下同）裝置，干燥乙炔最好選用D裝置．
（3）為了探究乙炔與HBr發(fā)生加成反應(yīng)后的有關(guān)產(chǎn)物，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
純凈乙炔氣$→_{催化劑}^{HBr}$混合液$\stackrel{操作a}{→}$有機(jī)混合物Ⅰ$→_{△}^{NaOH溶液}$混合液$\stackrel{操作b}{→}$有機(jī)混合物Ⅱ
①操作b的名稱是蒸餾；
②有機(jī)混合物Ⅰ可能含有的物質(zhì)是CH2═CHBr、CH3-CHBr2、CH2Br-CH2Br（寫(xiě)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式）．
（4）驗(yàn)證電石與水反應(yīng)生成的乙炔和溴發(fā)生加成反應(yīng)，下列敘述正確的是ac．
a．使溴水褪色的反應(yīng)，未必是加成反應(yīng)　b．使溴水褪色的反應(yīng)，就是加成反應(yīng)
c．使溴水褪色的物質(zhì)，未必是乙炔　　  d．使溴水褪色的物質(zhì)，就是乙炔．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．一定條件下硝酸銨受熱分解的化學(xué)方程式為：3Cu+8HNO3=3Cu （NO3）2+2NO↑+4H2O，在反應(yīng)中被還原與未被還原的氮原子數(shù)之比為（　　）
A．8：3B．3：2C．1：3D．3：8

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