【題目】過(guò)氧化鈣可以用于改善地表水質(zhì)、處理含重金屬粒子廢水和治理赤潮,也可用于應(yīng)急供氧等.實(shí)驗(yàn)室可用工業(yè)碳酸鈣(含MgCO3、FeCO3等雜質(zhì))制取純凈的碳酸鈣,然后再用純的碳酸鈣制取過(guò)氧化鈣,其主要流程如下:

已知:CaO28H2O呈白色微溶于水,加熱至350℃左右開(kāi)始分解放出氧氣,425℃分解完全.
(1)寫(xiě)出反應(yīng)①中氧化還原反應(yīng)的離子方程式:
(2)向反應(yīng)①后的溶液中加濃氨水的目的是:(用方程式表示)
(3)反應(yīng)②常用冰水控制溫度在0℃左右,其可能原因是(寫(xiě)出兩種):①;②
(4)測(cè)定產(chǎn)品中CaO2的含量的實(shí)驗(yàn)步驟是
第一步:準(zhǔn)確稱取a g產(chǎn)品于有塞錐形瓶中,加入適量蒸餾水和過(guò)量的b g KI晶體,再滴入少量2mol/L的H2SO4溶液,充分反應(yīng).
第二步:向上述錐形瓶中加入幾滴淀粉溶液.
第三步:逐滴加入濃度為c molL1的Na2S2O3溶液至反應(yīng)完全,消耗Na2S2O3溶液V mL.已知:I2+2S2O32═2I+S4O62
某同學(xué)第一步和第二步的操作都很規(guī)范,第三步滴速太慢,這樣測(cè)得的CaO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能(填“不受影響”“偏低”或“偏高”),原因是

【答案】
(1)3FeCO3+10H++NO3=3Fe3++NO↑+3CO2↑+5H2O
(2)Mg2++2NH3?H2O=Mg(OH)2↓+2NH4+;Fe3++3NH3?H2O=Fe(OH)3↓+3NH4+
(3)防止H2O2分解,提高其利用率;降低CaO2?8H2O溶解度,提高產(chǎn)率
(4)偏高;在酸性條件下空氣中的O2也可以把KI氧化為I2 , 使消耗的Na2S2O3增多,從而使測(cè)得的CaO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏高
【解析】解:碳酸鈣、碳酸鎂與稀硝酸反應(yīng)生成硝硝酸鈣、硝酸鎂與二氧化碳,碳酸亞鐵與稀硝酸反應(yīng)生成硝酸鐵、二氧化碳、NO,溶液中加入濃氨水,鎂離子、鐵離子轉(zhuǎn)化為氫氧化鎂、氫氧化鐵沉淀,過(guò)濾除去,濾液中加入碳酸銨將硝酸鈣轉(zhuǎn)化為碳酸鈣,過(guò)濾分離得到碳酸鈣,再與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣,在加入過(guò)氧化氫、氨氣得到反應(yīng)得到CaO2 , 溶液冷卻結(jié)晶得到CaO28H2O,副產(chǎn)品中含有氯化銨,(1)反應(yīng)①中只有FeCO3與硝酸反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)生成硝酸鐵、一氧化氮、二氧化碳和水,反應(yīng)方程式為:3FeCO3+10H++NO3=3Fe3++NO↑+3CO2↑+5H2O,
所以答案是:3FeCO3+10H++NO3=3Fe3++NO↑+3CO2↑+5H2O;(2)加入氨水使Mg2+、Fe3+沉淀完全,反應(yīng)的離子方程式為:Mg2++2NH3H2O=Mg(OH)2↓+2NH4+ , Fe3++3NH3H2O=Fe(OH)3↓+3NH4+ ,
所以答案是:Mg2++2NH3H2O=Mg(OH)2↓+2NH4+ , Fe3++3NH3H2O=Fe(OH)3↓+3NH4+;(3)H2O2受熱易分解,采用冰水控制溫度在0℃左右,防止其分解,提高利用率,同時(shí)溫度低能降低CaO28H2O溶解度,提高產(chǎn)率,
所以答案是:防止H2O2分解,提高其利用率;降低CaO28H2O溶解度,提高產(chǎn)率;(4)某同學(xué)第一步和第二步的操作都很規(guī)范,第三步滴速太慢,這樣測(cè)得的CaO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能偏高,因?yàn)樵谒嵝詶l件下空氣中的O2也可以把KI氧化為I2 , 使消耗的Na2S2O3增多,從而使測(cè)得的CaO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏高;
所以答案是:偏高;在酸性條件下空氣中的O2也可以把KI氧化為I2 , 使消耗的Na2S2O3增多,從而使測(cè)得的CaO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏高.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列離子方程式的書(shū)寫(xiě)正確的是(
A.實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO2:2H++CO =CO2↑+H2O
B.鐵和稀鹽酸反應(yīng):2Fe+6H+=3H2↑+2Fe3+
C.在氫氧化鋇溶液中加入少量小蘇打:Ba2++2OH+2HCO =BaCO3↓+CO +2H2O
D.碳酸氫鈣溶液和稀鹽酸反應(yīng):HCO +H+=CO2↑+H2O

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】以下屬于放熱反應(yīng)的是:

①煅燒石灰石制生石灰②濃硫酸溶于水 ③將氫氧化鋇晶體與氯化銨晶體混合后用玻璃棒攪拌使之反應(yīng) ④食物因氧化而腐敗 ⑤鎂與鹽酸反應(yīng)制氫氣⑥鹽酸與氫氧化鈉的中和反應(yīng)

A. ④⑤⑥B. ①④⑤C. ②⑤⑥D. ②③④

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】從固體混合物A出發(fā)可以發(fā)生如下框圖所示的一系列變化.
G為不溶于稀硝酸的白色固體;溶液H的焰色反應(yīng)呈紫色(透過(guò)藍(lán)色的鈷玻璃觀察).回答下列問(wèn)題:
(1)在實(shí)驗(yàn)室中收集氣體C,可選擇下圖裝置中的
(2)操作②的名稱是 . 在操作②中所使用的玻璃儀器的名稱是 . 在得到固體D時(shí)必須進(jìn)行洗滌、干燥等操作,洗滌固體D的目
(3)寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式、反應(yīng)④的離子方程式:反應(yīng)①: ,
反應(yīng)④:
(4)在實(shí)驗(yàn)室中,要獲得干燥純凈的黃綠色氣體F,可以將它通過(guò)如圖中的裝置,其中瓶Ⅰ中盛放的是 , 瓶Ⅱ中盛放的是
(5)實(shí)驗(yàn)中必須吸收多余的氣體F,以免污染空氣.下圖是實(shí)驗(yàn)室用NaOH溶液吸收氣體F的裝置,為防止產(chǎn)生倒吸現(xiàn)象,合理的裝置是

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某小組利用以下裝置制取并探究氨氣的性質(zhì).
(1)A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
(2)B中的干燥劑是
(3)C中的現(xiàn)象是
(4)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,擠壓D裝置中的膠頭滴管,滴入1﹣2滴濃鹽酸,可觀察到的現(xiàn)象是
(5)為防止過(guò)量氨氣外逸,需要在上述裝置的末端增加一個(gè)尾氣處理裝置,應(yīng)選用的裝置是(填“E”或“F”).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某溫度時(shí),BaSO4在水中的沉淀溶解平衡曲線如圖所示。已知:p(Ba2+)=-lgc(Ba2+),p(SO42-)=-lgc(SO42-).下列說(shuō)法正確的是

A. 該溫度下,Ksp(BaSO4)=1.0×10-24

B. a點(diǎn)的Ksp(BaSO4)小于b點(diǎn)的Ksp(BaSO4)

C. d點(diǎn)表示的是該溫度下BaSO4的不飽和溶液

D. 加入BaCl2可以使溶液由c點(diǎn)變到a點(diǎn)

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【題目】雄黃(As4S4)和雌黃(As2S3)是提取砷的主要礦物原料,二者在自然界中共生.根據(jù)題意完成下列填空:
(1)As2S3和SnCl2在鹽酸中反應(yīng)轉(zhuǎn)化為As4S4和SnCl4并放出H2S氣體.若As2S3和SnCl2正好完全反應(yīng),As2S3和SnCl2的物質(zhì)的量之比為
(2)上述反應(yīng)中的還原劑是 , 反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可用吸收,吸收過(guò)程中發(fā)生的反應(yīng)的離子方程式為
(3)As2S3和濃HNO3反應(yīng)生成H3AsO4、S和NO2 , 寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式并用單線橋法表示電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目:;
(4)若其氧化產(chǎn)物的總物質(zhì)的量比還原產(chǎn)物的總物質(zhì)的量少0.8mol,則反應(yīng)中轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量為

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【題目】某有機(jī)物3.24g裝入元素分析裝置,通入足量的氧氣使之完全燃燒,將生成的氣體依次通過(guò)無(wú)水CaCl2(A)管和堿 石灰(B)管,測(cè)的A管增重2.16g,B管增重9.24g,已知該有機(jī)物的相對(duì)分子質(zhì)量小于200.求該有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)式和化學(xué)式.

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【題目】元素周期表短周期的一部分如圖所示.下列有關(guān)A,B,C,D,E五種元素的敘述中,正確的是(

A.D在過(guò)量的B中燃燒的主要產(chǎn)物為DB3
B.C的氫化物的水溶液酸性比E的強(qiáng)
C.A與B形成的陰離子可能有AB32、A2B42
D.原子半徑:A>B>C

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