用氮化硅陶瓷代替金屬制造發(fā)動機的耐熱部件,能大幅度提高發(fā)動機的熱效率.工業(yè)上用化學氣相沉積法制備氮化硅,其反應(yīng)如下:
3SiCl4(g)+2N2(g)+6H2(g)?Si3N4(s)+12HCl(g)
在溫度T0下的2L密閉容器中,加入0.30mol SiC14、0.20mol N2、0.36mol H2進行上述反應(yīng),2min后達到平衡,測得固體的質(zhì)量增加了2.80g.
(1)SiCl4的平均反應(yīng)速率為
 

(2)平衡后,若改變溫度,SiCl4(g)的轉(zhuǎn)化率與溫度變化的關(guān)系如圖所示,下列說法正確的是:
 

A.該反應(yīng)△H<0
B.若混合氣體的總質(zhì)量不變,表明上述反應(yīng)己達到平衡狀態(tài)
C.其他條件不變,增大Si3N4的物質(zhì)的量,平衡向左移動
D.降低溫度,混合氣體的平均相對分子質(zhì)量增大
(3)表為不同溫度下該反應(yīng)的平衡常數(shù),其他條件相同時,在
 
(填“T1”、“T2”、“T3”)溫度下反應(yīng)達到平衡所需時間最長:
溫度T T1 T2 T3
平衡常數(shù)K 1.2 2.5 10
(4)該反應(yīng)的原子利用率為
 
;
(5)工業(yè)上制備SiCl4的反應(yīng)流程中需用到硅單質(zhì),寫出工業(yè)制粗硅的化學反應(yīng)方程式:
 
考點:轉(zhuǎn)化率隨溫度、壓強的變化曲線,反應(yīng)速率的定量表示方法,化學平衡常數(shù)的含義
專題:化學平衡專題
分析:(1)固體的質(zhì)量增加了2.80g為Si3N4的質(zhì)量,根據(jù)n=
m
M
計算其物質(zhì)的量,根據(jù)方程式計算消耗SiCl4的物質(zhì)的量,再根據(jù)v=
△n
V
△t
計算v(SiCl4);
(2)由圖可知,隨溫度升高,SiCl4(g)的轉(zhuǎn)化率降低,說明正反應(yīng)為放熱反應(yīng),結(jié)合外界條件對平衡移動影響及利用平衡的特征“等”、“定”及由此衍生的一些量來分析;
(3)溫度越低,反應(yīng)速率越慢,到達平衡時間越長;
(4)原子利用率=(目標產(chǎn)物總量/按化學方程式計算生成物總量)×100%;
(5)碳與二氧化硅在高溫下反應(yīng)生成硅與CO.
解答: (1)固體的質(zhì)量增加了2.80g為Si3N4的質(zhì)量,其物質(zhì)的量
2.8g
140g/mol
=0.02mol,根據(jù)方程式可知消耗SiCl4的物質(zhì)的量=0.02mol×3=0.06mol,故v(SiCl4)=
0.06mol
2L
2min
=0.015mol/(L.min),
故答案為:0.015mol/(L.min);
(2)A.由圖可知,隨溫度升高,SiCl4(g)的轉(zhuǎn)化率降低,說明正反應(yīng)為放熱反應(yīng),即△H<0,故A正確;
B.Si3N4是固體,隨反應(yīng)進行混合氣體的總質(zhì)量減小,若混合氣體的總質(zhì)量不變,表明上述反應(yīng)己達到平衡狀態(tài),故B正確;
C.Si3N4是固體,增大其物質(zhì)的量,不影響平衡移動,故C錯誤;
D.降低溫度,平衡向正反應(yīng)方向移動,混合氣體總質(zhì)量減小,混合氣體總物質(zhì)的量增大,混合氣體的平均相對分子質(zhì)量減小,故D錯誤,
故答案為:AB;
(3)正反應(yīng)為放熱反應(yīng),升高溫度,平衡向逆反應(yīng)方向移動,平衡常數(shù)減小,故溫度T1>T2>T3,溫度越低,反應(yīng)速率越慢,到達平衡時間越長,即溫度T3達到平衡時間最長,
故答案為:T3;
(4)原子利用率=(目標產(chǎn)物總量/按化學方程式計算生成物總量)×100%,故該反應(yīng)原子利用率=[(28×3+14×4)÷(28×3+14×4+36.6×12)]×100%=24.22%,
故答案為:24.22%;
(5)碳與二氧化硅在高溫下反應(yīng)生成硅與CO,反應(yīng)方程式為:SiO2+2C
 高溫 
.
 
 Si+2CO↑,故答案為:SiO2+2C
 高溫 
.
 
 Si+2CO↑.
點評:本題考查化學反應(yīng)速率計算、外界條件對平衡移動影響、平衡常數(shù)影響因素、原子利用率的計算等,題目難度中等,注重對常考知識點的考查,能較好的體現(xiàn)學生分析解答問題的能力
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

下列關(guān)于有機化合物的說法正確的是( 。
A、苯和乙烯都可以與溴水發(fā)生反應(yīng),其中前者是取代反應(yīng),后者是加成反應(yīng)
B、乙烷和乙烯都可以與氯氣反應(yīng)
C、酸性高錳酸鉀溶液可以氧化苯和甲苯
D、乙烯可以與氫氣發(fā)生加成反應(yīng),苯不能與氫氣加成

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科目:高中化學 來源: 題型:

分析下表中各項的排布規(guī)律,有機物M是按此規(guī)律排布的第19項,其中能發(fā)生銀鏡反應(yīng)又屬于 酯類的M的同分異構(gòu)體(不考慮立體異構(gòu))有( 。
 1  2  3  4  5  6  7  8
 CH4  CH2O  CH2O2  CH4O  C2H6  C2H4O  
C2H4O2
 C2H6O  
A、3種B、4種C、5種D、6種

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科目:高中化學 來源: 題型:

海帶中含有碘元素,某校研究性學習小組設(shè)計了如下實驗步驟來提取碘:
①在濾液中,滴加幾滴硫酸和適量的雙氧水
②將海帶燒成灰,向灰中加水,加熱攪拌
③加CC14振蕩、靜置  ④過濾   ⑤分液.
(1)合理的操作順序為
 

(2)步驟③中要用到的玻璃儀器為
 
,該步分離I2的操作叫
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

根據(jù)四種變化:①Fe(s)→Fe(g);②2H2(g)+O2(g)═2H2O(g)△H=-482kJ?mol-1
③C(s)+CO2(g)═2CO(g);④NaOH(s)═Na+(aq)+OH-(aq).請回答下列問題
(1)上述變化中,需要吸收熱量的是
 
(請?zhí)钭兓拇a①②③④,下同)
(2)上述變化中,體系的混亂度增大的是
 

(3)已知下列兩種鍵能,H-H:436kJ?mol-1、O-H:463kJ?mol-1,請計算斷裂1mol O2(g)中的共價鍵需要吸收
 
 kJ的能量.
(4)下面幾種說法中.正確的是
 

A.化合反應(yīng)都大多是放熱反應(yīng)
B.凡是需要加熱的反應(yīng),都是吸熱反應(yīng)
C.體系的混亂度增大的反應(yīng)都是吸熱反應(yīng)
D.中和反應(yīng)是放熱反應(yīng),其化學能可以轉(zhuǎn)化成電能.

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科目:高中化學 來源: 題型:

人們對苯的認識有一個不斷深化的過程.
(1)1834年德國科學家米希爾,通過蒸餾安息香酸(苯甲酸)和石灰的混合物得到液體,命名為苯.苯不能使溴水褪色,性質(zhì)類似烷烴,請寫出苯發(fā)生硝化反應(yīng)的化學方程式
 

(2)1866年凱庫勒提出了苯的單、雙鍵交替的正六邊形平面結(jié)構(gòu),解釋了苯的部分性質(zhì),但還有一些問題尚未解決,它不能解釋下列
 
事實(填入編號).
a.苯不能使溴水褪色               b.苯能與H2發(fā)生加成反應(yīng)
c.溴苯?jīng)]有同分異構(gòu)體             d.鄰二溴苯?jīng)]有同分異構(gòu)體
(3)有機物的結(jié)構(gòu)可用“鍵線式”簡化表示.如:CH3-CH=CH-CH3可簡寫為:,某有機物X的鍵線式為:
①有機物Y是X的同分異構(gòu)體,且屬于芳香烴,寫出Y的結(jié)構(gòu)簡式.
 

②Y在一定條件下發(fā)生聚合反應(yīng),寫出其反應(yīng)的化學方程式:
 

③X與足量的H2在一定條件下反應(yīng)可生成環(huán)狀的飽和烴Z,Z的一氯代物有
 
種.

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)化學式為C6H12的某烴的所有碳原子都在同一平面上,則該烴的結(jié)構(gòu)簡式為
 

(2)已知三氟苯乙烯(三個氟均連在苯環(huán)上)的分子式為C8H5F3,則它的結(jié)構(gòu)除外,還有
 
種.
(3)寫出碳原子數(shù)在10個之內(nèi)(含10個),一氯代烴只有一種的烷烴的結(jié)構(gòu)簡式.
 
、
 
 
、
 

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某同學做同周期元素性質(zhì)遞變規(guī)律實驗時,自己設(shè)計了一套實驗方案經(jīng)老師批準后進行試驗,實驗現(xiàn)象記錄如下表(實驗方案4、5鹽酸濃度因記錄表中數(shù)據(jù)模糊,分別用a、b表示):
實驗方案 實驗現(xiàn)象
①用砂紙打磨后的鎂條與沸水反應(yīng),再向反應(yīng)液中滴加酚酞
②向新制的H2S飽和溶液中滴加新制的氯水(H2S是弱酸)
③鈉與滴有酚酞試液的冷水反應(yīng)
④鎂條與
 
mol/L的鹽酸反應(yīng)
⑤鋁條與
 
mol/L的鹽酸反應(yīng)
⑥向AlCl3溶液中滴加NaOH溶液至過量
Ⅰ.浮于水面,熔成小球,四處游動,逐漸縮小,溶液變紅色
Ⅱ.放出無色氣體,氣體可燃,溶液變淺紅色
Ⅲ.反應(yīng)不十分強烈,產(chǎn)生的氣體可燃
Ⅳ.劇烈反應(yīng),產(chǎn)生的氣體可燃
Ⅴ.生成白色絮狀沉淀,繼而沉淀消失
Ⅵ.生成淡黃色沉淀
(提示:非金屬單質(zhì)與化合物之間也能發(fā)生置換反應(yīng))
請根據(jù)記錄回答下列問題:
(1)該同學的實驗?zāi)康臑?div id="jxasd9o" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;
(2)請比較a、b的大小關(guān)系(選擇“大于”、“小于”、“等于”、“任意關(guān)系”填空):a
 
b
(3)完成實驗方案3除需要燒杯、小刀、玻璃片、膠頭滴管等外,還必須用到的一種儀器名稱是
 
;
(4)請根據(jù)記錄表填寫實驗現(xiàn)象序號對應(yīng)的實驗方案編號:Ⅰ
 
 
 
 
;
(5)請分別寫出下列實驗方案中現(xiàn)象對應(yīng)的離子方程式:
實驗方案2:
 

實驗方案6:
 

(6)該實驗結(jié)論是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列有關(guān)原子結(jié)構(gòu)和元素周期律的表述正確的是( 。
A、ⅦA族元素是同周期中非金屬性最強的元素
B、原子序數(shù)為15的元素的最高化合價為+3
C、第二周期ⅣA族元素的原子核電荷數(shù)和中子數(shù)一定為6
D、原子序數(shù)為52的元素位于元素周期表的第五周期ⅦA族

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