25℃時,在氫氧化鎂懸濁液中存在沉淀溶解平衡:Mg(OH)2(s)═Mg2+(q)+2OH-(aq),已知25℃時Ksp[Mg(OH)2]=1.8×10-11,Ksp[Cu(OH)2]=2.2×10-20.下列說法錯誤的是( 。
A、若向Mg(OH)2濁液中加入少量NH4Cl(s),c(Mg2+)會增大
B、若向Mg(OH)2濁液中滴加CuSO4溶液,沉淀將由白色逐漸變?yōu)樗{色
C、若向Mg(OH)2濁液中加入適量蒸餾水,Ksp保持不變,故上述平衡不發(fā)生移動
D、若向Mg(OH)2濁液中加入少量Na2CO3(s),固體質(zhì)量將增大
考點:難溶電解質(zhì)的溶解平衡及沉淀轉(zhuǎn)化的本質(zhì)
專題:電離平衡與溶液的pH專題
分析:在Mg(OH)2(s)?Mg2+(aq)+2OH-(aq)中,改變c(Mg2+)或c(OH-),可影響平衡移動,一般來說,加入少量Na2CO3(s),平衡逆向移動,加入蒸餾水、CuSO4溶液等,可使平衡正向移動,以此解答該題.
解答: 解:A.向Mg(OH)2濁液中加入少量NH4Cl(s),c(OH-)減小,平衡正向移動,促進氫氧化鎂的溶解,c(Mg2+)會增大,故A正確;
B.向Mg(OH)2濁液中滴加CuSO4溶液,由于Ksp[Mg(OH)2]=1.8×10-11<Ksp[Cu(OH)2]=2.2×10-20,則沉淀將由白色氫氧化鎂逐漸變?yōu)樗{色的氫氧化銅,故B正確;
C.加入少量水,Ksp保持不變,c(Mg2+)、c(OH-)減小,平衡正向移動,促進氫氧化鎂的溶解,故C錯誤;
D.向Mg(OH)2濁液中加入少量Na2CO3(s),由于碳酸根水解成堿性,所以c(OH-)增大,平衡逆向移動,有固體析出,則固體質(zhì)量將增大,故D正確.
故選C.
點評:本題考查難溶電解質(zhì)的溶解平衡,為高頻考點,側(cè)重于學(xué)生的分析能力的考查,題目難度一般,要注意從平衡移動的角度分析.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

當(dāng)氫氧化鈣固體在水中達到溶解平衡Ca(OH)2(s)?Ca2+(aq)+2OH-(aq)時,為使Ca (OH)2固體的量減少,須加入少量的( 。
A、CH3COOH
B、NaOH
C、MgS04
D、NaHS04

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

X、Y、Z三種元素,原子序數(shù)依次增大,它們的原子序數(shù)之和為43.其中,Y原子的最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的三倍.X、Y元素的單質(zhì)都是構(gòu)成空氣的主要成分.
(1)Z原子的價層電子排布式為
 
;XY3-離子的空間構(gòu)型為
 

(2)X單質(zhì)與Y單質(zhì)直接發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)ZO(氧化物)、FeO晶體結(jié)構(gòu)類型均與NaCl的相同,Z2+和Fe2+離子半徑分別為69pm和78pm,則熔點ZO
 
FeO(填“<”或“>”).
(4)ZO晶體中Z2+的配位數(shù)為
 

(5)化合物A常用于檢驗Z2+:在稀氨水介質(zhì)中,A與Z2+反應(yīng)可生成鮮紅色沉淀,其結(jié)構(gòu)如圖所示:

①該結(jié)構(gòu)中,碳碳之間的共價鍵類型是
 
(“σ鍵”或“π鍵”);X與Z2+離子間形成的是配位鍵,在圖上標出配位鍵的電子給予的方向.
②該結(jié)構(gòu)中,Y原子與氫原子除了形成共價鍵外,還可存在
 

③該結(jié)構(gòu)中,碳原子的雜化軌道類型有
 
;Y原子的雜化軌道類型為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究醋酸的電離情況,進行了如下實驗.
(1)配制并標定醋酸溶液的濃度
取冰醋酸配制250mL 0.2mol/L的醋酸溶液,用0.2mol/L的醋酸溶液稀釋成所需濃度的溶液,再用NaOH標準溶液對所配醋酸溶液的濃度進行標定.回答下列問題.
①配制250mL 0.2mol/L醋酸溶液時需要用到的玻璃儀器有量筒、燒杯、膠頭滴管、玻璃棒和
 

②為標定某醋酸溶液的準確濃度,用0.200 0mol/L的NaOH溶液對20.00mL醋酸溶液進行滴定,下列操作中可能使所測醋酸溶液的濃度數(shù)值偏低的是
 

A.酸式滴定管未用醋酸潤洗就直接注入待測液
B.滴定前錐形瓶用蒸餾水洗凈后沒有干燥
C.堿式滴定管在滴定前有氣泡,滴定后氣泡消失
D.讀取氫氧化鈉體積時,開始仰視讀數(shù),滴定結(jié)束時俯視讀數(shù)
(2)探究濃度對醋酸電離程度的影響,將pH=1的鹽酸和醋酸,加入適量水,pH都升高了1,則加水后溶液體積V(醋酸)
 
V(鹽酸)(填“>”、“<”或“=”).
(3)取常溫下的六份溶液:
①0.01mol/L CH3COOH溶液;        
②0.01mol/L HCl溶液;
③pH=12的氨水;                  
④pH=12的NaOH溶液;
⑤0.01mol/L CH3COOH溶液與pH=12的氨水等體積混合后所得溶液;
⑥0.01mol/L CH3COOH溶液與pH=12的NaOH溶液等體積混合所得溶液.
其中水的電離程度最大的是
 
(填序號);
若將②、③混合后所得溶液pH=7,則消耗溶液的體積:②
 
③(填“>”、“<”或“=”).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

活性氧化鋅用作橡膠硫化的活性劑、補強劑.以氧化鋅粗品(含鐵的氧化物、CuO和SiO2等雜質(zhì))為原料制備活性氧化鋅并生產(chǎn)其它副產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝流程如下:

已知:Zn(OH)2可溶于NaOH溶液.
(1)操作A所用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和
 

(2)“溶解”前將氧化鋅粗品粉碎成細顆粒,目的是
 

(3)加入過量鐵可回收的金屬是
 

(4)操作C所得的濾渣P中Fe(OH)2和Fe(OH)3的物質(zhì)的量之比為5:1,該濾渣在空氣中灼燒可獲得高性能的磁粉Fe3O4,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(5)“沉淀”的成分為ZnCO3?2Zn(OH)2?H2O,“煅燒”在450~500℃下進行,煅燒獲得ZnO的反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(6)取20.00mL濾液N,用O.02mol.L-l的KMnO4溶液進行滴定,消耗KMnO4溶液18.00mL,則濾液N中Fe2+的濃度為
 
mol?L-l

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

將6.3g鎂鋁合金(不含其它雜質(zhì))恰好溶于適量的鹽酸中,放出H26.72L(標準狀況),再向溶液中慢慢滴加3mol/L的NaOH溶液,問當(dāng)加入多少毫升該NaOH溶液時,沉淀質(zhì)量達到最大?最大質(zhì)量是多少?

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙、丁分別是鹽酸、碳酸鈉、氯化鈣、硝酸銀四種溶液中的一種.將它們兩兩混合后,觀察到的現(xiàn)象是:①甲與乙或丙混合都產(chǎn)生沉淀;②丙與乙或丁混合也產(chǎn)生沉淀;③丁與乙混合產(chǎn)生無色氣體.
回答下面問題:
(1)寫出丁與乙反應(yīng)的離子方程式
 

(2)這四種溶液分別是:甲
 
,乙
 
,丙
 
,丁
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

氮化硅(Si3N4)是一種新型陶瓷材料,它可由石英與焦炭在高溫的氮氣流中,通過以下反應(yīng)制得:3SiO2(s)+6C(s)+2N2(g)?Si3N4(s)+6CO(g)
(1)該反應(yīng)的氧化劑是
 
,2molN2參加反應(yīng)轉(zhuǎn)移電子數(shù)為
 

(2)達到平衡后,改變某一外界條件(不改變N2、CO的量),反應(yīng)速率v與時間t的關(guān)系如圖.圖中t4時引起平衡移動的條件可能是
 
;如圖中表示平衡混合物中CO的含量最高的一段時間是
 

(3)若該反應(yīng)的平衡常數(shù)為 K=729,則在同溫度下1L密閉容器中,足量的SiO2和C與2mol N2充分反應(yīng),則N2的轉(zhuǎn)化率是
 
(提示:272=729)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

給空氣中排放的CO、SO2、NO、NO2、H2S、Cl2都是有毒氣體,會造成嚴重的大氣污染,對人類環(huán)境造成多方面的破壞,嚴重影響人文社會的持續(xù)性發(fā)展.根據(jù)下列信息回答有關(guān)問題:
(1)CO能使人體
 
能力降低,造成中毒甚至死亡.
(2)汽車尾氣(含CO、NO)處理得到兩種無毒氣體,化學(xué)方程式為
 

(3)SO2是造成酸雨的主要因素,生成酸雨的化學(xué)方程式為
 

(4)若一個工廠的尾氣是H2S,另一個工廠的尾氣是SO2,這兩種氣體可回收得到
 
單質(zhì)和水,化學(xué)方程式為
 

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同步練習(xí)冊答案