A. | 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Z+Y?3X | |
B. | 反應(yīng)開(kāi)始至2 min末,X的反應(yīng)速率為0.2 mol/(L•s) | |
C. | 該反應(yīng)是由正、逆反應(yīng)同時(shí)開(kāi)始的,最終建立平衡 | |
D. | 若增加或減少X的物質(zhì)的量,反應(yīng)速率一定會(huì)發(fā)生明顯的變化 |
分析 A、依據(jù)圖象分析計(jì)算物質(zhì)消耗和是生成物質(zhì)的量,變化量之比等于化學(xué)方程式計(jì)量數(shù)之比寫(xiě)出化學(xué)方程式;
B、圖象可知,根據(jù)v=$\frac{△c}{△t}$求解;
C、圖象分析,XYZ起始量不為0,反應(yīng)正逆反應(yīng)同時(shí)進(jìn)行;
D、若增加或減少X的物質(zhì)的量,導(dǎo)致生成物的濃度發(fā)生變化.
解答 解:A、由圖象可以看出,反應(yīng)中Z、Y的物質(zhì)的量減少,應(yīng)為反應(yīng)物,X的物質(zhì)的量增多,應(yīng)為生成物,當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到3min時(shí),△n(Y)=0.2mol,△n(Z)=0.4mol,△n(X)=0.6mol,則△n(Y):△n(Z):△n(X)=1:2:3,參加反應(yīng)的物質(zhì)的物質(zhì)的量之比等于化學(xué)計(jì)量數(shù)之比,則反應(yīng)的方程式為:Y+2Z?3X,故A正確;
B、反應(yīng)開(kāi)始至2 min時(shí),根據(jù)v=$\frac{△c}{△t}$=$\frac{\frac{0.8-0.4}{3}}{2}$=0.067mol/(L•min)=0.001mol/(L•s),故B錯(cuò)誤;
C、XYZ起始量不為0,該反應(yīng)是由正、逆反應(yīng)同時(shí)開(kāi)始的,故C正確;
D、若增加或減少X的物質(zhì)的量,導(dǎo)致生成物的濃度發(fā)生變化,所以反應(yīng)速率一定改變,故D正確;
故選B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)平衡圖象問(wèn)題,題目難度不大,注意化學(xué)方程式的確定以及化學(xué)平衡狀態(tài)的特征.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | SiO2是生產(chǎn)粗硅的主要原料 | |
B. | 晶體硅(Si)是生產(chǎn)光纜和光導(dǎo)纖維的主要原料 | |
C. | 水泥、玻璃、陶瓷的主要成份都是硅酸鹽 | |
D. | 盛放氫氧化鈉溶液的玻璃試劑瓶不能用磨口玻璃塞 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | HCO3-、OHˉ、K+、Clˉ | B. | Al3+、H+、Clˉ、K+ | ||
C. | SO42-、Na+、OHˉ、K+ | D. | Fe2+、K+、OHˉ、Clˉ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2:4:7 | B. | 2:4:5 | C. | 2:4:3 | D. | 3:5:8 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)式為C10H20O | B. | 遇FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng) | ||
C. | 屬于芳香族化合物 | D. | 該有機(jī)物易溶于水 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖①中是用苯萃取碘水后的有機(jī)層和水層 | |
B. | 用圖②所示裝置蒸干NH4Cl飽和溶液制備NH4Cl晶體 | |
C. | 在從海帶中提取碘的實(shí)驗(yàn)中,可用圖③裝置灼燒海帶 | |
D. | 圖④裝置常用于收集干燥的NH3,若將堿石灰改成P2O5,可用于收集干燥的HCl |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CO>C>H2 | B. | C>CO>H2 | C. | C>H2>CO | D. | CO>H2>C |
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