15.將11.0g鐵粉和鋁粉的混合物投入500mL2.0mol/LH2SO4中,充分反應后,產(chǎn)生的氣體在標準狀況下體積為8.96L,試完成下列各小題.
(1)寫出有關反應的化學方程式;
(2)該鐵粉和鋁粉的混合物能(填“能”或“不能”)完全溶解;
(3)該混合物中鐵粉物質(zhì)的量是0.1mol.

分析 (1)鋁與硫酸反應生成硫酸鋁和氫氣,鐵與稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣,據(jù)此寫出反應的化學方程式;
(2)根據(jù)n=cV計算出硫酸的物質(zhì)的量,再計算出含有氫離子的物質(zhì)的量,利用氫元素守恒判斷硫酸是否過量;
(3)設出混合物中鐵和鋁的物質(zhì)的量,分別根據(jù)總重量、生成氫氣的量列式計算出鋁、鐵的物質(zhì)的量.

解答 解:(1)鐵粉、鋁粉與硫酸反應的化學方程式分別為:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑、2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2↑,
答:發(fā)生反應的化學方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑、2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2↑;
(2)標準狀況下8.96L氫氣的物質(zhì)的量為:$\frac{8.96L}{22.4L/mol}$=0.4mol,根據(jù)氫元素守恒可知生成0.4mol氫氣需要消耗0.8mol氫離子,
500mL2.0mol/LH2SO4中含有硫酸的物質(zhì)的量為:2.0mol/L×0.5L=1mol,1mol硫酸能夠提供2mol氫離子,
所以硫酸過量,金屬完全溶解,
故答案為:能;
(3)設混合物中含有鐵、鋁的物質(zhì)的量分別為x、y,
根據(jù)金屬總重量、生成氫氣的物質(zhì)的量可得:$\left\{\begin{array}{l}{56x+27y=11}\\{x+\frac{3}{2}y=0.4}\end{array}\right.$,
解得:$\left\{\begin{array}{l}{x=0.1mol}\\{y=0.2mol}\end{array}\right.$,
所以混合物中含有0.2mol鋁、0.1mol鐵,
故答案為:0.1.

點評 本題考查了混合物反應的計算,題目難度中等,明確發(fā)生反應的實質(zhì)為解答關鍵,注意掌握質(zhì)量守恒定律在化學計算中的應用方法,試題培養(yǎng)了學生的分析能力及化學計算能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:填空題

5.學家李比希最早提出關于有機化合物中元素定量分析方法:用CuO作氧化劑(在氧氣流中)將有機物氧化,再對產(chǎn)物進行分析,從而確定有機物的實驗式.現(xiàn)取m g某種氨基酸(CxHyOzNp)在純氧中完全燃燒,生成CO2、H2O和N2.實驗在如圖裝置中進行:

請回答下列問題:
(1)實驗開始時,先要通一段時間的氧氣,其理由是排裝置中的空氣,以利準確測定出F中的氮氣體積.
(2)裝置圖中需要加熱的儀器有(用字母填空,下同)AD,操作時應先點燃D處的酒精燈.
(3)A裝置中發(fā)生反應的化學方程式是CxHyOzNp+(x+$\frac{y}{4}$-$\frac{z}{2}$)O2$\stackrel{點燃}{→}$xCO2+$\frac{y}{2}$H2O+$\frac{p}{2}$N2
(4)D裝置的作用是吸收未反應的氧氣,保證最終收集的氣體是氮氣.
(5)讀取N2的體積時,應注意:①量筒內(nèi)液面與廣口瓶中液面在同一水平線上;②視線與凹液面在同一水平線上.
(6)實驗中測得N2的體積為V mL(已折算成標準狀況下).為確定此氨基酸的分子式,還需要的有關數(shù)據(jù)有ABD.
A.生成二氧化碳氣體質(zhì)量        B.生成水的質(zhì)量
C.通入氧氣的體積              D.氨基酸的相對分子質(zhì)量.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

6.A(g)+B(g)=C(g)△H=-Q1KJ/mol
D(g)+B(g)=E(g)△H=-Q2KJ/mol,
且Q1大于Q2,若A和D的混合氣體1mol完全與B反應放出的熱量為Q3KJ,則A與D的物質(zhì)的量之比為( 。
A.(Q2-Q1):(Q1-Q3B.(Q3-Q2):(Q1-Q3C.(Q3-Q2):(Q3-Q1D.(Q1-Q2):(Q3-Q1

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

3.可逆反應2NO2(g)═2NO(g)+O2(g)在體積不變的密閉容器中反應,現(xiàn)有以下幾種說法:
①反應混合物中各物質(zhì)的物質(zhì)的量濃度相等
②單位時間內(nèi)生成n mol O2 的同時生成2n mol NO2
③用NO2、NO、O2的物質(zhì)的量濃度變化表示的反應速率比為2:2:1的狀態(tài)
④混合氣體的顏色不再改變的狀態(tài)
⑤混合氣體的密度不再改變的狀態(tài)
⑥混合氣體的平均摩爾質(zhì)量不再改變的狀態(tài)
其中表示反應達到平衡狀態(tài)的是( 。
A.①③⑤B.②④⑥C.②③④⑥D.①②④⑤

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

10.最近意大利羅馬大學的Fulvio Cacace等人獲得了極具理論研究意義的N4分子.N4分子結構如圖所示,已知斷裂1mol N-N鍵吸收167kJ熱量,生成1mol N≡N鍵放出942kJ熱量.根據(jù)以上信息和數(shù)據(jù),則1mol N4生成N2的△H為(  )
A.+882 kJ•mol-1B.+441 kJ•mol-1C.-882 kJ•mol-1D.-441 kJ•mol-1

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

20.已知2NO2(g)═N2O4(g)△H(298K)=-52.7kJ•mol-1,某課外活動小組為了探究溫度和壓強對化學平衡的影響,做了如下兩組實驗:
Ⅰ.該小組的同學取了兩個燒瓶A和B,分別加入相同濃度的NO2與N2O4的混合氣體,中間用夾子夾緊,并將A和B浸入到已盛有水的兩個燒杯中(如圖所示),然后分別向兩個燒杯中加入濃硫酸和NH4NO3固體.
請回答:(1)A中的現(xiàn)象氣體顏色加深,B中的現(xiàn)象氣體顏色變淺;
(2)由此可知,降低溫度,該化學平衡向正(填“正”或“逆”)反應方向移動;
(3)該化學反應的濃度平衡常數(shù)表達式為Kc=$\frac{c({N}_{2}{O}_{4})}{{c}^{2}(N{O}_{2})}$,升高溫度,該反應中NO2的轉(zhuǎn)化率將減。ㄌ睢霸龃蟆薄ⅰ皽p小”或“不變”).

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

7.高錳酸鉀在實驗室和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的用途,實驗室以二氧化錳為主要原料制備高錳酸鉀,其部分流程如下:

(1)第①步加熱熔融應在鐵坩堝中進行,而不用瓷坩堝的原因是SiO2+2KOH═K2SiO3+H2O(用化學程式表示).
(2)第④步通人適量CO2,發(fā)生反應生成Mn04和Mn02和碳酸鹽,則發(fā)生反應的離子方程式為3MnO42-+2CO2=2MnO4-+MnO2↓+2CO32-
(3)第⑥步加熱濃縮至液面有細小晶體析出時,停止加熱,冷卻結晶、過濾、洗滌、干燥,干燥過程中,溫度不宜過高,其原因是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑(用化學方程式表示).
(4)H2O2和KMn04都是常用的強氧化劑,若向H2O2溶液中滴加酸性高錳酸鉀溶液,則酸性高錳酸鉀溶液會褪色,寫出該反應的離子方程式:2MnO4-+6H++5H2O2=2Mn2++8H2O+5O2↑.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

4.某化學實驗小組的同學為探究和比較SO2和氯水的漂白性,設計了如下的實驗裝置.

(1)實驗室用裝置A制備SO2.某同學在實驗時發(fā)現(xiàn)打開A的分液漏斗活塞后,漏斗中液體未流下,你認為原因可能是:分液漏斗的玻璃塞沒有取下來;
(2)實驗室用裝置E制備Cl2,其反應的化學化學方程式為:MnO2+4HCl(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O若有7.3gHCl被氧化,則轉(zhuǎn)移的電子總數(shù)為1.204×1023
(3)①反應開始一段時間后,觀察到B、D兩個試管中的品紅溶液出現(xiàn)的現(xiàn)象是:B:品紅褪色,D:品紅褪色.
②停止通氣后,再給B、D兩個試管分別加熱,兩個試管中的現(xiàn)象分別為B:褪色的品紅又恢復成紅色,D:無明顯現(xiàn)象.
(4)一名同學提出將B、D兩個試管溶液換為紫色石蕊試液,兩個試管中的現(xiàn)象分別為  B:溶液變紅色,D:溶液先變紅色后褪色.
(5)另一個實驗小組的同學認為SO2和氯水都有漂白性,二者混合后的漂白性肯定會更強.他們將制得的SO2和Cl2按1:1同時通入到品紅溶液中,結果發(fā)現(xiàn)褪色效果并不像想象的那樣.請你分析該現(xiàn)象的原因(用化學方程式表示)Cl2+SO2+2H2O═4H++2Cl-+SO42-

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列說法不正確的是(  )
A.均三甲苯在核磁共振氫譜中能出現(xiàn)兩組峰,且其峰面積之比為3:1
B.按系統(tǒng)命名法,化合物的名稱是2,2,4,5-四甲基-3,3-二乙基己烷
C.乙醇和二甲醚互為同分異構體,利用紅外光譜法或核磁共振氫譜法均可鑒別兩者
D.肌醇與葡萄糖的元素組成相同,化學式均為C6H12O6,滿足Cm(H2O)n,因此,均屬于糖類化合物

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