15.依據(jù)要求填空:
(1) 用系統(tǒng)命名法命名:2,3-二甲基戊烷;
(2)含氧官能團的名稱是羧基;
(3)按要求寫出下列化學方程式:
①甲苯→TNT;
②用濃溴水檢驗苯酚;
③2-溴丙烷→丙烯CH3CHBrCH3+NaOH $→_{△}^{醇}$CH3-CH=CH2↑+NaBr+H2O;
④苯酚鈉溶液中通入二氧化碳氣體的離子方程式
(4)1mol分子組成為C3H8O的液態(tài)有機物A,與足量的金屬鈉作用,可生成11.2L氫氣(標準狀況下).請回答下列問題:
①A可能的結構簡式為CH3CH2CH2OH; CH3CH(OH)CH3、CH3CH(OH)CH3
②若A在銅做催化劑時,與氧氣一起加熱,生成有機物B,B能發(fā)生銀鏡反應,則B 發(fā)生銀鏡反應的化學方程式為CH3CH2CHO+2[Ag(NH32]OH$\stackrel{△}{→}$CH3CH2COONH4+2Ag↓+3NH3+H2O.

分析 (1)該有機物為烷烴,主鏈最長碳鏈含有5個C,編號從右到左,在2、3號C各含有1個甲基;
(2)根據(jù)含氧官能團的結構簡式和名稱來回答;
(3)①甲苯中苯環(huán)受甲基的影響,在濃硫酸做催化劑、加熱條件下和硝酸易發(fā)生取代反應,生成三硝基甲苯;
②②苯酚與溴水反應,是苯酚分子中羥基對苯環(huán)影響,鄰對位氫原子活潑,易于取代;
③2-溴丙烷在氫氧化鈉的醇溶液中發(fā)生消去反應生成丙烯、溴化鈉和水;
④苯酚鈉與二氧化碳反應生成苯酚和碳酸氫鈉;
(4)1molC3H8O與Na反應生成n(H2)=$\frac{11.2L}{22.4L/mol}$=0.5mol,則C3H8O含有1個羥基,A為CH3CH2CH2OH或CH3CHOHCH3,CH3CH2CH2OH發(fā)生催化氧化可生成CH3CH2CHO,CH3CH2CHO可發(fā)生銀鏡反應,以此解答該題.

解答 解:(1),該有機物為烷烴,主鏈最長碳鏈含有5個C,編號從右到左,在2、3號C各含有1個甲基,該有機物命名為:2,3-二甲基戊烷;
故答案為:2,3-二甲基戊烷;
(2)中含氧官能團的名稱是羧基,故答案為:羧基;
(3)①甲苯中苯環(huán)受甲基的影響,在濃硫酸做催化劑、加熱條件下和硝酸易發(fā)生取代反應,生成三硝基甲苯,即,
故答案為:;
②苯酚與濃溴水反應,是苯酚分子中羥基對苯環(huán)影響,鄰對位氫原子活潑,易于取代反應的化學方程式為:,
故答案為:;
③2-溴丙烷在氫氧化鈉的醇溶液中發(fā)生消去反應生成丙烯、溴化鈉和水,反應的化學方程式為:CH3CHBrCH3+NaOH $→_{△}^{醇}$CH3-CH=CH2↑+NaBr+H2O,
故答案為:CH3CHBrCH3+NaOH $→_{△}^{醇}$CH3-CH=CH2↑+NaBr+H2O;

④苯酚鈉與二氧化碳反應生成苯酚和碳酸氫鈉,反應的化學方程式為:C6H5ONa+CO2+H2O→C6H5OH+NaHCO3,離子反應方程式為:,故答案為:
(4)①1molC3H8O與Na反應生成n(H2)=$\frac{11.2L}{22.4L/mol}$=0.5mol,則C3H8O含有1個羥基,A為CH3CH2CH2OH或CH3CHOHCH3
故答案為:CH3CH2CH2OH; CH3CH(OH) CH3;
②CH3CH2CH2OH發(fā)生催化氧化可生成CH3CH2CHO,CH3CH2CHO可發(fā)生銀鏡反應,方程式為CH3CH2CHO+2[Ag(NH32]OH$\stackrel{△}{→}$CH3CH2COONH4+2Ag↓+3NH3+H2O,
故答案為:CH3CH2CHO+2[Ag(NH32]OH$\stackrel{△}{→}$CH3CH2COONH4+2Ag↓+3NH3+H2O.

點評 本題主要考查了有機物結構簡式的書寫、命名及有機反應方程式的書寫,難度不大,要注意掌握有機物的結構特點是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列敘述中不正確的是( 。
A.用SiO2制備硅酸不可能一步完成
B.使用澄清的石灰水可以鑒別Na2CO3和NaHCO3兩種白色固體
C.把鐵粉和銅粉放入FeCl3溶液充分反應后有固體剩余,固體中可能有銅無鐵
D.燒堿溶液應保存在塞有橡膠塞的細口玻璃瓶中

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

6.鎂是一種很活潑的金屬,常用作脫硫劑、脫氧劑.在電子工業(yè)中利用鎂制取硅的反應為:2Mg+SiO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2MgO+Si;同時有副反應發(fā)生:2Mg+Si$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg2Si
已知:Mg2Si遇鹽酸迅速反應生成SiH4(硅烷)
SiH4在常溫下是一種不穩(wěn)定的氣體,且易燃
鎂與SO2可發(fā)生類似于鎂與CO2的反應

Ⅰ.圖(甲)是進行Mg與SiO2反應的實驗裝置.
(1)由于O2的存在對該實驗有較大影響,實驗中應通入X氣體作為保護氣.X氣體應選用①CO2、②N2、③H2中的③
(2)實驗開始時,必須先通入X的氣體,再接通電源加熱反應物,其理由是防止加熱條件下H2與空氣混合爆炸;當反應引發(fā)后,切斷電源,反應能繼續(xù)進行,其原因是
Mg與SiO2的反應是放熱反應
(3)反應結束時,待冷卻至常溫后,關閉K,從分液漏斗處加入稀鹽酸,可觀察到導管口a處有閃亮的火星.據(jù)此現(xiàn)象可推知SiH4在空氣中能自燃.
Ⅱ.圖(乙)所示裝置進行的實驗如下:先關閉K,使A中反應進行;加熱玻璃管C,可觀察到C管中發(fā)出耀眼白光,產(chǎn)生白煙,管壁上附著有淡黃色物質(zhì).實驗完成后,將C管中固體全部加入鹽酸中,有臭雞蛋氣味的H2S氣體生成.
(1)停止實驗時,先打開K,再停止滴加濃硫酸并熄滅酒精燈.橡膠氣膽B(tài)在實驗中的作用是防止C管降溫時因氣體壓強減小,而引起D中溶液倒流
(2)C中全部反應產(chǎn)物有MgO、S、MgS.(填化學式)

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列各組選項按照電解質(zhì)-→非電解質(zhì)-→單質(zhì)-→混合物順序排列的一項是( 。
A.HCl-→SO3-→石墨-→液氧B.NaCl-→乙醇-→鐵-→空氣
C.蔗糖-→CuSO4-→氮氣-→波爾多液D.KCl-→NaNO3-→氯氣-→石灰水

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

10.實驗室欲用NaOH固體配制1.0mol•L-1的NaOH溶液240mL:
(1)配制溶液時,一般可以分為以下幾個步驟:
①稱量、谟嬎恪、廴芙狻、艿罐D搖勻 ⑤轉移  ⑥洗滌、叨ㄈ荨、嗬鋮s
其正確的操作順序為②①③⑧⑤⑥⑦④.
(2)使用容量瓶前必須進行的一步操作是檢查容量瓶是否漏水.
(3)在配制過程中,其他操作都是正確的,下列操作會引起濃度偏高的是④⑤.
①沒有洗滌燒杯和玻璃棒
②轉移溶液時不慎有少量灑到容量瓶外面
③容量瓶不干燥,含有少量蒸餾水
④定容時俯視刻度線
⑤定容后塞上瓶塞反復搖勻,靜置后,液面低于刻度線,再加水至刻度線.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

20.已知斷開或形成1mol化學鍵吸收或放出的能量稱為化學鍵的鍵能,如H-H鍵的鍵能為436kJ•mol-1,N≡N鍵的鍵能為945kJ•mol-1,N-H鍵的鍵能為391kJ•mol-1.則下列有關工業(yè)合成氨反應的熱化學方程式正確的是
(  )
A.N2(g)+3H2(g) $?_{高溫高壓}^{催化劑}$2NH3(g)△H=-93 kJ•mol-1
B.N2(g)+3H2(g) $?_{高溫高壓}^{催化劑}$2NH3(g)△H=+1471 kJ•mol-1
C.N2(g)+3H2(g) $?_{高溫高壓}^{催化劑}$2NH3(g)△H=+93 kJ•mol-1
D.N2(g)+3H2(g) $?_{高溫高壓}^{催化劑}$2NH3(g)△H=-1471 kJ•mol-1

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

7.Cl2是紡織工業(yè)中常用的漂白劑.Na2S2O3可作漂白布匹后的“脫氯劑”,脫氯反應為S2O32-+Cl2++H20→SO42-+Cl-+H+ (未配平),下列對該反應的說法不正確的是( 。
A.反應每脫去1mol Cl2會生成1molSO42-
B.脫氯反應后的溶液顯酸性
C.根據(jù)該反應可判斷還原性:S2O32->Cl-
D.反應中硫元素發(fā)生了氧化反應

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

4.實驗室需配置1mol/L的NaOH溶液和1mol/L的H2SO4溶液各100mL.
(1)要配置NaOH溶液,應用托盤天平稱取NaOH固體C(填代號,下同).
A.4g       B.4.00g
C.4.0g     D.4.000g
(2)在配制NaOH溶液和H2SO4溶液的各步操作中,有明顯的不同的是A、B.
A.稱量或量取        B.溶解或稀釋
C.移液、洗滌        D.定容
(3)兩溶液各取10.0mL混合,在混合液中滴加甲基橙,溶液呈現(xiàn)的顏色為A.
A.紅色       B.橙色
C.黃色       D.藍色
(4)若用1mol/LH2SO4滴定上述NaOH溶液10mL時,在滴定過程中有誤差產(chǎn)生,如:①多滴了1滴H2SO4溶液(1滴溶液為0.05mL);②少滴了1滴H2SO4溶液.反應后兩溶液中的c(H+)之比為4.45×10-9

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

5.用化學用語填空:
(1)5個磷酸根離子5 PO43-
(2)氯原子的結構示意圖

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