A. | 分液、蒸餾、過濾和結(jié)晶等都是混合體系分離提純常用的方法 | |
B. | 檢驗紅磚中的紅色物質(zhì)是否是Fe2O3的操作步驟為:樣品→粉碎→加水溶解→過濾→向濾液中滴加KSCN溶液 | |
C. | 以下六種無色溶液:醫(yī)用酒精、福爾馬林、蟻酸溶液、乙酸溶液、葡萄糖溶液、稀硫酸,用新制Cu(OH)2懸濁液及簡單的實驗操作即可一一鑒別 | |
D. | 淀粉與20%的硫酸混合溶液在沸水浴中充分加熱后,冷卻后滴加新制Cu(OH)2濁液,加熱,無磚紅色沉淀出現(xiàn),說明淀粉未水解 |
分析 A.分液分離互不相溶的液體、蒸餾分離互溶但沸點不同的液體、過濾分離不溶性固體與液體、結(jié)晶分離可溶性固體與液體;
B.Fe2O3不溶于水,可溶于鹽酸;
C.福爾馬林、蟻酸溶液、葡萄糖溶液均與制Cu(OH)2懸濁液反應(yīng)生成磚紅色沉淀;
D.水解生成葡萄糖,檢驗葡萄糖應(yīng)在堿性溶液中.
解答 解:A.分液分離互不相溶的液體、蒸餾分離互溶但沸點不同的液體、過濾分離不溶性固體與液體、結(jié)晶分離可溶性固體與液體,則分液、蒸餾、過濾和結(jié)晶等都是混合體系分離提純常用的方法,故A正確;
B.Fe2O3不溶于水,可溶于鹽酸,則檢驗紅磚中的紅色物質(zhì)是否是Fe2O3的操作步驟為:樣品→粉碎→加鹽酸溶解→過濾→向濾液中滴加KSCN溶液,故B錯誤;
C.福爾馬林、蟻酸溶液、葡萄糖溶液均與制Cu(OH)2懸濁液反應(yīng)生成磚紅色沉淀,則只利用新制Cu(OH)2懸濁液不能鑒別,故C錯誤;
D.水解生成葡萄糖,檢驗葡萄糖應(yīng)在堿性溶液中,則水解后應(yīng)加堿至堿性,再滴加新制Cu(OH)2濁液,加熱,無磚紅色沉淀出現(xiàn),說明淀粉未水解,故D錯誤;
故選A.
點評 本題考查化學(xué)實驗方案的評價,為高頻考點,涉及混合物分離提純、物質(zhì)鑒別和檢驗、有機物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)等,把握物質(zhì)的性質(zhì)、實驗技能為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與實驗?zāi)芰Φ目疾椋⒁鈱嶒炘u價性分析,題目難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加水稀釋0.1mol•L-1 CH3COOH溶液時,溶液中所有離子濃度均減小 | |
B. | 對FeCl3溶液進行稀釋時,F(xiàn)e3+的水解程度增大,故溶液的酸性增強 | |
C. | 可根據(jù)難溶電解質(zhì)Ksp的數(shù)值大小直接比較難溶電解質(zhì)在水中的溶解度大小 | |
D. | 25℃時,Ksp(AgCl)>Ksp(AgI),向AgCl懸濁液中加入KI固體,有黃色沉淀生成 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 0.023mol/L | B. | 0.045mol/L | C. | 0.45mol/L | D. | 無法計算 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵與H2SO4反應(yīng):Fe+2H+=Fe3++H2↑ | |
B. | 碳酸鈉溶液中加入澄清石灰水:Ca(OH)2+CO32-=CaCO3↓+2OH- | |
C. | 氫氧化鋇溶液與稀H2SO4 反應(yīng):Ba2++OH-+H++SO42-=BaSO4↓+H2O | |
D. | NaHCO3溶于稀鹽酸中:HCO3-+H+=CO2↑+H2O |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 升高溫度,平衡正移 | |
B. | 使用催化劑,D的百分含量增加 | |
C. | m<p+q | |
D. | B的顆粒越小,反應(yīng)速率越快,有利于平衡向正反應(yīng)方向移動 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | △H1>△H2>△H3 | B. | △H1>△H3>△H2 | C. | △H3>△H2>△H1 | D. | △H2>△H1>△H3 |
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