7.利用含淀粉的物質(zhì)可以生產(chǎn)醋酸.下面是生產(chǎn)醋酸的流程,根據(jù)流程回答下列問題:
B是日常生活中有特殊香味的常見有機物,在有些飲料中含有B.
(1)寫出化學方程式,并注明反應(yīng)類型:
I、B與醋酸反應(yīng):C2H5OH+CH3COOH$→_{△}^{濃硫酸}$CH3COOC2H5+H2O,酯化或取代反應(yīng).
II、B→C:2C2H5OH+O2$→_{△}^{Cu}$2CH3CHO+2H2O,氧化反應(yīng).
III、B的工業(yè)制法:CH2=CH2+H2O$\stackrel{催化劑}{→}$C2H5OH,加成反應(yīng)
(2)可用于檢驗A的試劑是新制的氫氧化銅懸濁液或銀氨溶液,現(xiàn)象是產(chǎn)生磚紅色沉淀或有銀鏡出現(xiàn).
(3)除去B中的醋酸選用的試劑是碳酸鈉溶液,操作方法是蒸餾.
(4)用淀粉[(C6H10O5n]為原料制取B,若有含淀粉40%的植物果實1kg,經(jīng)反應(yīng)制得184g的B,則淀粉的轉(zhuǎn)化率為81%..(提示:轉(zhuǎn)化率=已反應(yīng)的量/原有的量×100%)

分析 由轉(zhuǎn)化關(guān)系可知,淀粉水解生成A為葡萄糖,A轉(zhuǎn)化得到B,B系列反應(yīng)得到醋酸,B是日常生活中有特殊香味的常見有機物,在有些飲料中含有B,則B為C2H5OH,B發(fā)生氧化反應(yīng)生成C為CH3CHO,C進一步發(fā)生氧化反應(yīng)生成醋酸,據(jù)此解答.

解答 解:由轉(zhuǎn)化關(guān)系可知,淀粉水解生成A為葡萄糖,A轉(zhuǎn)化得到B,B系列反應(yīng)得到醋酸,B是日常生活中有特殊香味的常見有機物,在有些飲料中含有B,則B為C2H5OH,B發(fā)生氧化反應(yīng)生成C為CH3CHO,C進一步發(fā)生氧化反應(yīng)生成醋酸,
(1)I、B與醋酸反應(yīng)方程式為:C2H5OH+CH3COOH$→_{△}^{濃硫酸}$CH3COOC2H5+H2O,屬于酯化反應(yīng)或取代反應(yīng);
II、B→C是乙醇發(fā)生催化氧化生成乙醛,反應(yīng)方程式為:2C2H5OH+O2$→_{△}^{Cu}$2CH3CHO+2H2O,屬于氧化反應(yīng);
III、B的工業(yè)制法:是用乙烯與水加成,反應(yīng)方程式為CH2=CH2+H2O$\stackrel{催化劑}{→}$C2H5OH,屬于 加成反應(yīng),
故答案為:C2H5OH+CH3COOH$→_{△}^{濃硫酸}$CH3COOC2H5+H2O,酯化或取代;2C2H5OH+O2$→_{△}^{Cu}$2CH3CHO+2H2O,氧化;CH2=CH2+H2O$\stackrel{催化劑}{→}$C2H5OH,加成;
(2)A為葡萄糖,含有醛基,可以用新制的氫氧化銅懸濁液或銀氨溶液檢驗,實驗的現(xiàn)象為產(chǎn)生磚紅色沉淀或有銀鏡出現(xiàn),
故答案為:新制的氫氧化銅懸濁液或銀氨溶液;產(chǎn)生磚紅色沉淀或有銀鏡出現(xiàn).
(3)除去乙醇中的醋酸選用的試劑是加入碳酸鈉溶液,操作方法是在混有醋酸的乙醇中加入碳酸鈉溶液再蒸餾可得乙醇,
故答案為:碳酸鈉溶液;蒸餾;
(4)設(shè)已水解的淀粉的質(zhì)量為m    
        (C6H10O5n~nC6H10O6 ~2nCH3CH2OH
            162n                    92n
             m                     184g  
   則$\frac{162n}{m}$=$\frac{92n}{184g}$,解得m=324g,
 植物果實中含有的淀粉的質(zhì)量為1000g×40%=400g,所以淀粉的轉(zhuǎn)化率為$\frac{324g}{400g}$%=81%,
故答案為:81%.

點評 本題考查有機物推斷、有機反應(yīng)類型、有機方程式書寫等,涉及醇、醛、糖等性質(zhì)與轉(zhuǎn)化,注意對基礎(chǔ)知識的理解掌握.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

17.某化學課外興趣小組為探究銅跟濃硫酸的反應(yīng)情況,設(shè)計了如圖所示裝置進行有關(guān)實驗:

(1)先關(guān)閉活塞a,將6.4g銅片和10mL 18mol/L的濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱至反應(yīng)完成,發(fā)現(xiàn)燒瓶中還有銅片剩余.再打開活塞a,將氣球中的氧氣緩緩擠入圓底燒瓶,最后銅片完全消失.
①寫出上述過程中圓底燒瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學方程式:
打開活塞a之前Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O;
打開活塞a之后2Cu+2H2SO4+O2=2CuSO4+2H2O.
②B是用來收集實驗中產(chǎn)生的氣體的裝置,但集氣瓶內(nèi)的導管未畫全,請直接在圖上把導管補充完整.
(2)實際上,在打開活塞a之前硫酸仍有剩余.為定量測定余酸的物質(zhì)的量,甲、乙兩學生進行了如下設(shè)計:
①甲學生設(shè)計的方案是:先測定銅與濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生SO2的量,再通過計算確定余酸的物質(zhì)的量.他測定SO2的方法是將裝置A產(chǎn)生的氣體緩緩通過裝置D,從而測出裝置A產(chǎn)生氣體的體積(已折算成標準狀況下).你認為甲學生設(shè)計的實驗方案中D裝置中的試劑為飽和NaHSO3(填化學式).
②乙學生設(shè)計的方案是:將反應(yīng)后的溶液冷卻后全部移入到燒杯中稀釋,并按正確操作配制100mL溶液,再取20mL于錐形瓶中,用甲基橙作指示劑,用標準氫氧化鈉溶液進行滴定[已知:Cu(OH)2開始沉淀的pH約為5],選擇該指示劑的理由為Cu(OH)2開始沉淀的pH約為5,若用酚酞作指示劑時溶液中的Cu 2+會和NaOH反應(yīng),Cu(OH)2的藍色會干擾滴定終點的正確判斷;再求出余酸的物質(zhì)的量,若耗去a mol/L氫氧化鈉溶液b mL,則原余酸的物質(zhì)的量為$\frac{5ab×1{0}^{-3}}{2}$mol(用含a、b的表達式來表示).

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

18.某元素R的結(jié)構(gòu)示意圖為:
(1)當x=10+y時,該粒子為原子(填“原子”、“陽粒子”或“陰離子”),當x<10+y時,該粒子為陰離子.
(2)當y=2是x=12.該元素能形成的離子符號為R2+
(3)若該結(jié)構(gòu)示意圖表示的粒子是R-,則x=17,y=8.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

15.${\;}_{6}^{13}$C-NMR(核磁共振)可用于含碳化合物的結(jié)構(gòu)分析,${\;}_{6}^{13}$C表示的含義錯誤的是(  )
A.${\;}_{6}^{13}$C原子內(nèi)的中子數(shù)為6B.${\;}_{6}^{13}$C核外電子數(shù)為6
C.${\;}_{6}^{13}$C質(zhì)量數(shù)為13D.${\;}_{6}^{13}$C與$\frac{12}{6}$C互為同位素

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列反應(yīng)中,屬于取代反應(yīng)的是( 。
A.CH3-CH3+Cl2→CH3-CH2Cl+HCl
B.2CH3CH2OH+O2 $→_{△}^{催化劑}$2CH3CHO+2 H2O
C.CH3-CH═CH2+Br2→CH3-CHBr-CH2Br
D.+3H2  $→_{△}^{催化劑}$

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

12.天然氣的主要成分是CH4(填分子式),其電子式為,該主要成分完全燃燒的化學方程式CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

19.某實驗小組用下列裝置進行乙醇催化氧化的實驗.
(1)實驗過程中銅網(wǎng)出現(xiàn)紅色和黑色交替的現(xiàn)象.
(2)甲和乙兩個水浴作用不相同,其中甲中裝的是熱水,乙中裝的是冷水.他們的作用依次為使乙醇受熱揮發(fā),冷凝生成的反應(yīng)物

(3)反應(yīng)進行一段時間后,試管a中能 收集到不同的物質(zhì),其中一種液體能使紫色石蕊試紙顯紅色,要除去該物質(zhì),可在混合液中加入c(填寫字母)除去.
a.氯化鈉溶液     b.苯    c.碳酸氫鈉溶液   d.四氯化碳.

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

16.書寫熱化學方程式:1mol N2(g)與適量O2(g)起反應(yīng),生成NO2(g),吸收68kJ熱量.
N2(g)+2O2(g)?2NO2(g)△H=+68kJ/mol.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列用水就能鑒別的一組物質(zhì)是( 。
A.苯、己烷、四氯化碳B.苯、酒精、四氯化碳
C.溴苯、酒精、四氯化碳D.硝基苯、酒精、醋酸

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