分析 (1)①淀粉在人體中水解最終轉(zhuǎn)化成葡萄糖為人體提供生命活動所需能量;
②新鮮水果、綠色蔬菜含有大量維生素C,維生素C具有還原性;
(2)①鈉、鉀在常溫下呈固態(tài),而合金在常溫下呈液態(tài)來判斷熔點(diǎn);
②金不與硫酸、鹽酸等反應(yīng),而銅、鋅能與硫酸、鹽酸等反應(yīng);銅在潮濕的空氣中容易發(fā)生電化學(xué)腐蝕,銅腐蝕時做負(fù)極時失去電子發(fā)生氧化反應(yīng);堿式碳酸銅與鹽酸反應(yīng)生成氯化銅、二氧化碳和水;
③A.外面包上一層塑料層可減少與空氣的接觸;
B.鍍上一層金屬鉻可以隔絕空氣;
C.鐵活潑性強(qiáng)于銅,形成原電池時,鐵做負(fù)極,發(fā)生氧化反應(yīng)被腐蝕,且原電池能加快腐蝕速率.
(3)①燃料的燃燒產(chǎn)生大量二氧化碳,植物的光合作用需要二氧化碳,從減少二氧化碳的排放、二氧化碳被植物利用方面進(jìn)行分析;
②膠體具有吸附性,能吸附水中的懸浮物而凈水;
③垃圾是發(fā)錯地方的資源,有些垃圾可以回收利用,減少資源的浪費(fèi),電池中含有重金屬,應(yīng)回收,防止污染環(huán)境.
解答 解:(1)①糧食中的淀粉在人體中水解最終轉(zhuǎn)化成 葡萄糖,該物質(zhì)在人體內(nèi)被氧化,最終生成CO2和H2O,該過程對人體健康的意義是:提供生命活動所需能量;
故答案為:葡萄糖 提供生命活動所需能量;
②新鮮水果、綠色蔬菜含有大量維生素C,維生素C的主要攝入途徑是新鮮水果、綠色蔬菜;維生素C具有還原性,F(xiàn)e3+是氧化劑,維生素C將從食物中獲取的Fe3+還原為Fe2+;
故答案為:新鮮水果、綠色蔬菜;從食物中獲取的Fe3+還原為Fe2+;
(2)①鈉、鉀在常溫下呈固態(tài),而合金在常溫下呈液態(tài)來判斷,說明合金的熔點(diǎn)比其成分金屬的熔點(diǎn)低,
故答案為:①;
②金不與硫酸、鹽酸等反應(yīng),而銅、鋅能與硫酸、鹽酸等反應(yīng),所以取少許合金加入少量鹽酸(或稀硫酸、醋酸等),若有氣泡產(chǎn)生,則可證明是假黃金;
銅在潮濕的空氣中容易發(fā)生電化學(xué)腐蝕,銅腐蝕時做負(fù)極時失去電子發(fā)生氧化反應(yīng),電極反應(yīng)式為:Cu-2e-═Cu2+;
堿式碳酸銅與鹽酸反應(yīng)生成氯化銅、二氧化碳和水,化學(xué)方程式為:Cu2(OH)2CO3+4HCl═2CuCl2+CO2↑+3H2O;
故答案為:取少許合金加入少量鹽酸(或稀硫酸、醋酸等),若有氣泡產(chǎn)生,則可證明是假黃金等;
Cu-2e-═Cu2+;Cu2(OH)2CO3+4HCl═2CuCl2+CO2↑+3H2O;
③A.外面包上一層塑料層可減少與空氣的接觸,能夠防止金屬的腐蝕,故A不選;
B.鍍上一層金屬鉻可以隔絕空氣,能夠防止金屬的腐蝕,故B不選;
C.鐵活潑性強(qiáng)于銅,形成原電池時,鐵做負(fù)極,發(fā)生氧化反應(yīng)被腐蝕,加快了鐵的腐蝕速率,故C選;
故選:C;
(3)①燃料的燃燒產(chǎn)生大量二氧化碳,植物的光合作用需要二氧化碳,所以為減少二氧化碳的排放,采取的措施有:減少化石燃料的使用、植樹造林,增大植被面積、采用節(jié)能技術(shù)、利用太陽能和風(fēng)能;
故答案為:減少化石燃料的使用、植樹造林等;
②明礬是強(qiáng)酸弱堿鹽,鋁離子能水解生成氫氧化鋁膠體,膠體具有吸附性,能吸附水中的懸浮物而達(dá)到凈水的目的;
故答案為:明礬,Al(OH)3膠體.
③易拉罐、玻璃瓶可以回收利用,同時減少資源的浪費(fèi),電池中含有重金屬鉻、鉛等,隨意丟棄電池對環(huán)境造成污染,所以電池對環(huán)境的主要危害是重金屬離子污染;
故答案為:CD,重金屬離子污染.
點(diǎn)評 本題考查了化學(xué)與生產(chǎn)、生活,涉及食品添加劑的使用,合金的性質(zhì),金屬的腐蝕與防護(hù),環(huán)境污染與治理,題目綜合性強(qiáng),難度不大,注意對生活中化學(xué)知識的積累即可解答.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 已知中和熱為57.3kJ/mol,則HCl+NaOH═NaCl+H2O△H=-57.3kJ/mol | |
B. | CO(g)的燃燒熱是283.0kJ/mol,則2CO2(g)=2CO(g)+O2(g)△H=+2×283.0kJ/mol | |
C. | 需要加熱才能發(fā)生的反應(yīng)一定是吸熱反應(yīng) | |
D. | 1mol甲烷燃燒生成氣態(tài)水和二氧化碳所放出的熱量是甲烷的燃燒熱 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Fe3++3H2O?Fe(OH)3↓+3H+ | B. | NH4++2H2O?NH3•H2O+H3O+ | ||
C. | CH3COOH+H2O?CH3COO-+H3O+ | D. | Br-+H2O?HBr+OH- |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Cu是金屬,可與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣 | |
B. | K2FeO4具有還原性,可用于自來水的殺菌消毒 | |
C. | Cu(OH)2具有弱堿性,可用于治療人體胃酸過多 | |
D. | Fe3+具有氧化性,可溶解印刷線路板上的金屬銅 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)是一熵減反應(yīng) | |
B. | 升高溫度時,反應(yīng)向逆方向進(jìn)行 | |
C. | 反應(yīng)平衡時,v (CO2):v (CO)=1:2 | |
D. | 充入N2使體系壓強(qiáng)增大,能提高反應(yīng)速率 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 正反應(yīng)活化能小于169.8kJ•mol-1 | |
B. | 逆反應(yīng)活化能一定小于169.8kJ•mol-1 | |
C. | 正反應(yīng)活化能不小于169.8kJ•mol-1 | |
D. | 正反應(yīng)活化能比逆反應(yīng)活化能小169.8kJ•mol-1 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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