A. | 乙烯和H2生成乙烷的反應(yīng)△H>0 | |
B. | 加入催化劑,降低了E活,并減小了反應(yīng)的△H | |
C. | 圖1表明,催化加氫過程中催化劑參與反應(yīng)過程并形成不穩(wěn)定的中間體 | |
D. | 圖2表明,催化加氫過程中催化劑將較難發(fā)生的反應(yīng)分成了多個(gè)容易發(fā)生的反應(yīng),可提高反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率 |
分析 A.由圖可知乙烯和H2生成乙烷的反應(yīng)為放熱反應(yīng);
B.加入催化劑,反應(yīng)熱不變;
C.由圖可知加入催化劑降低反應(yīng)的活化能,應(yīng)生成不穩(wěn)定的中間體;
D.催化劑不影響平衡移動(dòng).
解答 解:A.由圖可知乙烯和H2生成乙烷的反應(yīng)為放熱反應(yīng),則△H<0,故A錯(cuò)誤;
B.由圖可知加入催化劑,反應(yīng)物與生成物的總能量差不變,則反應(yīng)熱不變,故B錯(cuò)誤;
C.由圖可知加入催化劑降低反應(yīng)的活化能,應(yīng)生成不穩(wěn)定的中間體,可知催化劑參加反應(yīng),故C正確;
D.催化劑不影響平衡移動(dòng),不能改變轉(zhuǎn)化率,故D錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評 本題考查學(xué)生反應(yīng)熱的判斷、催化劑的特點(diǎn)等知識(shí),為高頻考點(diǎn),側(cè)重考查學(xué)生的分析能力,注意知識(shí)的歸納和梳理是關(guān)鍵,難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 使用催化劑是為了加快反應(yīng)速率,提高生產(chǎn)效率 | |
B. | 在上述條件下,SO2不可能100%地轉(zhuǎn)化為SO3 | |
C. | 為了提高SO2的轉(zhuǎn)化率,應(yīng)適當(dāng)提高O2的濃度 | |
D. | 達(dá)到平衡時(shí),SO2的濃度與SO3的濃度相等 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 0.1 mol•L-1的HCOOH溶液中:c(HCOO-)+c(OH-)=c(H+) | |
B. | 等濃度、等體積的Na2CO3和NaHCO3混合:$\frac{c(HC{O}_{3}^{-})}{c({H}_{2}C{O}_{3})}$>$\frac{c(C{O}_{3}^{2-})}{c(HC{O}_{3}^{-})}$ | |
C. | 0.1 mol•L-1的NaHCO3溶液中:c(Na+)+c(H+)=c(HCO${\;}_{3}^{-}$)+2c(CO${\;}_{3}^{2-}$)+c(OH-) | |
D. | 等體積、等物質(zhì)的量濃度的NaX和弱酸HX混合后的溶液中:c(Na+)>c(HX)>c(X-)>c(H+)>c(OH-) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 按系統(tǒng)命名法, 的名稱為2,5,6-三甲基-4-乙基庚烷 | |
B. | 常壓下,正戊烷、異戊烷、新戊烷的沸點(diǎn)依次增大 | |
C. | 肌醇 與葡萄糖 的元素組成相同,化學(xué)式均為C6H12O6,滿足Cm(H2O)n,因此,均屬于糖類化合物 | |
D. | 1.0 mol的 最多能與含5.0 mol NaOH的水溶液完全反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
實(shí)驗(yàn)編號 | 操作 | 現(xiàn)象 |
a | 加入足量氨水,振蕩 | 黑色固體不溶解 |
b | 加入足量稀硝酸,振蕩 | 黑色固體溶解,并有氣體產(chǎn)生 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氯堿工業(yè)中,X、Y均為石墨,Y附近能得到氫氧化鈉 | |
B. | 銅的精煉中,X是純銅,Y是粗銅,Z是CuSO4 | |
C. | 電鍍工業(yè)中,X是待鍍金屬,Y是鍍層金屬 | |
D. | 外加電流的陰極保護(hù)法中,X是待保護(hù)金屬 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 和分子組成相差一個(gè)-CH2-,因此是同系物關(guān)系 | |
B. | 和均是芳香烴,既是芳香烴又是芳香族化合物 | |
C. | 分子式為C4H8的有機(jī)物可能存在4個(gè)C-C單鍵 | |
D. | 分子式為C4H7ClO2,可與NaHCO3產(chǎn)生CO2的有機(jī)物可能結(jié)構(gòu)有5種 |
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