分析 (1)驗證SO2氣體具有還原性且實驗現(xiàn)象明顯可選用氯水、溴水、酸性高錳酸鉀等有顏色的強氧化性試劑;
(2)將液體和不溶于液體的固體分離開來的操作是過濾;
(3)銨根離子與強堿反應(yīng),轉(zhuǎn)化為氨氣,氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍;
(4)明礬石的組成和明礬相似,還含有氧化鋁和少量的氧化鐵雜質(zhì),可知固體為氫氧化鋁、氧化鋁、氧化鐵.試劑1將鋁元素轉(zhuǎn)化到溶液3中,并將氧化鐵除掉,所以試劑1為強堿,溶液3中含有偏鋁酸根,通入二氧化碳,生成氫氧化鋁沉淀;
(5)①A作用除去CO中混有的二氧化碳,B為Fe2O3與CO反應(yīng)裝置,C作用為吸收從B中出來的氣體混有的二氧化碳,D作用為燃燒剩余的CO,E作用為干燥進入B裝置的氣體,據(jù)此連接裝置;
②利用氣體的熱脹冷縮進行檢驗裝置的氣密性是否良好;
③CO為易燃氣體,加熱前需要檢驗其純度;
④CO有毒,直接排放空氣中,污染大氣,通過燃燒方法轉(zhuǎn)化為二氧化碳,從B中出來的氣體含有二氧化碳,不利于CO點燃.
解答 解:(1)選用氯水檢驗時,氯氣與SO2在溶液中反應(yīng)生成鹽酸和硫酸,反應(yīng)方程式為:SO2+Cl2+2H2O=H2SO4+2HCl,
故答案為:SO2+Cl2+2H2O=H2SO4+2HCl;
(2)將液體和不溶的固體分離的操作方法為過濾,過濾操作用到的玻璃儀器有:漏斗、燒杯、玻璃棒,
故答案為:漏斗、燒杯、玻璃棒;
(3)驗證溶液l中有NH4+的實驗操作為:取少量溶液1于試管中,加入濃氫氧化鈉溶液加熱,有能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍的氣體生成,證明溶液1中含有NH4+,
故答案為:取少量溶液1于試管中,加入濃氫氧化鈉溶液加熱,有能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍的氣體生成,證明溶液1中含有NH4+;
(4)溶液3中含有偏鋁酸根,通入過量二氧化碳,反應(yīng)生成氫氧化鋁沉淀與碳酸氫根離子,反應(yīng)離子方程式為:AlO2-+CO2+H2O=Al(OH)3+HCO3-,
故答案為:AlO2-+CO2+H2O=Al(OH)3+HCO3-;
(5))①A作用除去CO中混有的二氧化碳,B為Fe2O3與CO反應(yīng)裝置,C作用為吸收從B中出來的氣體混有的二氧化碳,D作用為燃燒剩余的CO,E作用為干燥進入B裝置的氣體,所以各裝置順序為:A→E→B→C→D,
故答案為:E→B→C→D;
②利用氣體的熱脹冷縮檢驗氣密性,操作方法為:關(guān)閉a、b兩處活塞,將導(dǎo)氣管插入水槽中,微熱,導(dǎo)氣管口有氣泡產(chǎn)生,停止微熱,一段時間后,導(dǎo)管中形成一段水柱,說明氣密性良好,
故答案為:關(guān)閉a、b兩處活塞,將導(dǎo)氣管插入水槽中,微熱,導(dǎo)氣管口有氣泡產(chǎn)生,停止微熱,一段時間后,導(dǎo)管中形成一段水柱,說明氣密性良好;
③CO為易燃氣體,不純受熱會發(fā)生爆炸危險,所以在加熱前要檢驗其純度,
故答案為:檢驗CO氣體純度;
④從B中出來的氣體含有二氧化碳,不利于CO點燃,C裝置作用為除去CO氣體混有的二氧化碳,利于CO點燃,
故答案為:除去CO氣體混有的二氧化碳,利于CO點燃.
點評 本題考查了物質(zhì)分離與提純方法的綜合應(yīng)用,題目難度中等,明確實驗?zāi)康摹嶒炘頌榻獯痍P(guān)鍵,注意熟練掌握化學(xué)實驗基本操作方法,明確物質(zhì)分離與提純方法及其應(yīng)用,試題知識點較多、綜合性較強,充分考查了學(xué)生的分析能力及靈活應(yīng)用能力.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 僅①②③④ | B. | 僅②③④ | C. | 僅①③⑤ | D. | 僅②④⑤ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 盡管NO2能與水反應(yīng)生成硝酸,但NO2不屬于酸性氧化物 | |
B. | Na2O2粉末加入到FeSO4溶液中,產(chǎn)生白色沉淀,并放出大量氣泡 | |
C. | 氨氣和氯化氫氣體混合后生成的NH4Cl是離子化合物,因此該反應(yīng)為離子反應(yīng) | |
D. | 往酸性KMnO4溶液中通入SO2驗證SO2的漂白性 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
A | B |
①能使溴的四氯化碳溶液褪色 ②分子比例模型為 ③能與水在一定條件下反應(yīng) | ①由C、H兩種元素組成 ②分子球棍模型為 |
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