下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A、石油分餾B、石油裂化
C、煤干餾D、石堿風化
考點：物理變化與化學變化的區(qū)別與聯(lián)系
專題：物質的性質和變化專題
分析：化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成．
解答： 解：A．分餾過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，故A正確；
B．裂化是一種使烴類分子分裂為幾個較小分子的反應過程，有新物質生成，屬于化學變化，故B錯誤；
C．煤的干餾是將煤隔絕空氣加強熱，分解生成煤焦油、煤氣、焦炭等新物質，屬于化學變化，故C錯誤；
D．風化是指在室溫和干燥空氣里，結晶水合物失去結晶水的現(xiàn)象．有新物質生成，屬于化學變化，故D錯誤．
故選A．
點評：本題考查物理變化與化學變化的區(qū)別和聯(lián)系，難度不大，解答本題要分析變化過程中是否有新物質生成，如果沒有新物質生成就屬于物理變化，如果有新物質生成就屬于化學變化．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

已知反應A2+B2=2AB，斷開1molA2中的化學鍵消耗的能量為Q1 kJ，斷開1molB2中的化學鍵消耗的能量為Q2kJ，生成1molAB中的化學鍵釋放的能量為Q3kJ，則下列說法正確的是（　�。�
A、若A2和B2的總能量之和大于生成的2AB的總能量，則反應放熱
B、若A2和B2的總能量之和小于生成的2AB的總能量，則反應放熱
C、若該反應為放熱反應，則Q1+Q2＞Q3
D、若該反應為吸熱反應，則Q1+Q2＜Q3

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科目：高中化學 來源： 題型：

已知滴定管中裝有濃度為0.112mol/L的鹽酸．逐滴加入到裝有氫氧化鈉的溶液的錐形瓶中．開始時讀數(shù)及恰好反應時鹽酸的讀數(shù)見下表．
實驗
編號		待測氫氧化鈉溶液體積（mL）滴定開始讀數(shù)（mL）滴定結束讀數(shù)（mL）消耗鹽酸體積（mL）
①25.000.0226.40
②25.000.0425.81
③25.000.0325.78
④25.000.2025.96
試計算待測的氫氧化鈉的物質的量濃度=
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

常溫下，下列各組離子在指定溶液中一定能大量共存的是（　�。�
A、c（Al3+）=0.1mol/L的溶液中：Na+、K+、[Al（OH）4]-、SO42-
B、使酚酞呈紅色的溶液中：K+、Ba2+、I-、NO3-
C、由水電離出的c（H+）=1×10-13mol/L的溶液中：Na+、HCO3-、Cl-、Br-
D、加入Al能放出H2的溶液中：Cl-、SO42-、NO3-、Mg2+

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科目：高中化學 來源： 題型：

冰醋酸、純堿、小蘇打分別屬于酸、堿、鹽．
 
（判斷對錯）

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科目：高中化學 來源： 題型：

某混合氣體由二氧化碳和氫氣組成，已知其密度為氧氣的0.5倍，則混合氣體中二氧化碳和氫氣的體積比為
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

1.8g H2O與
 
g H2SO4所含的分子數(shù)相等，它們所含氧原子數(shù)之比為
 
，其中氫原子數(shù)之比為
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

課外活動小組進行如下實驗：取一個容量為200mL的大注射器A，在注射器的套筒內(nèi)預先盛放0.300g的漂粉精，然后吸入足量的鹽酸，反應充分后，將注射器內(nèi)的液體小心地推出，這時注射器內(nèi)產(chǎn)生的氯氣體積折合為標準狀況的體積是44.8mL．回答：

（1）用B注射器在A注射器的橡皮管上抽取折合為標準狀況下的氯氣4.48mL．再吸入水若干，當B注射器內(nèi)氣體恰好全部溶入水中時，形成氯水的體積約為
 
mL（常溫時，氯氣的溶解度0.710g/100g水，假設該氯水的密度為1.00g/cm3）．
（2）漂粉精是NaClO和NaCl的混合物，其物質的量之比是1：1，在制漂粉精時，難免有極少量的燒堿多余，計算這種漂粉精中除NaClO和NaCl之外的雜質含量為
 
g．
（3）若將該氯水長時間放置你估計B注射器內(nèi)出現(xiàn)氣體的體積約
 
mL．

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科目：高中化學 來源： 題型：

實驗室需要配制0.50mol/L NaCl溶液480mL．按下列操作步驟填上適當?shù)奈淖�，以使整個操作完整．
（1）選擇儀器．完成本實驗所必需的儀器有：托盤天平（精確到0.1g）、藥匙、燒杯、玻璃棒、
 
以及等質量的兩片濾紙．
（2）計算．配制該溶液需取NaCl晶體
 
g．
（3）稱量．
①稱量過程中NaCl晶體應放于天平的
 
（填“左盤”或“右盤”）．
②稱量完畢，將藥品倒入燒杯中．
（4）溶解、冷卻．
（5）轉移、洗滌．需要洗滌燒杯2～3次是為了
 
．
（6）定容，搖勻．
（7）將配好的溶液靜置一段時間后，倒入指定的試劑瓶，并貼好標簽，注明配制的時間、溶液名稱及濃度．
（8）在配制過程中，某學生觀察定容時液面情況如圖所示，所配溶液的濃度會
 
（填“偏高”、“偏低”或“無影響”）．

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