溴是海水中重要的非金屬元素,地球上90%的溴元素以Br-的形式存在于海水中,所以人們稱溴為“海洋元素”,下列有關(guān)說法中正確的是(( 。
A、從海水中提取溴時(shí),不涉及氧化還原反應(yīng)
B、苯與溴水反應(yīng)生成溴苯
C、可以用CCl4萃取溴水中的溴
D、向FeBr2溶液中通入Cl2時(shí),一定會發(fā)生如下反應(yīng):2Fe2++4Br-+3Cl2═2Fe3++2Br2+6Cl-
考點(diǎn):氧化還原反應(yīng),氯、溴、碘及其化合物的綜合應(yīng)用
專題:鹵族元素
分析:A、海水中溴以離子形式存在,需要氧化還原反應(yīng)生成溴單質(zhì);
B、苯與溴水不反應(yīng);
C、溴在CCl4中溶解度大于在水中的溶解度,且CCl4和水不混溶;
D、Fe2+的還原性強(qiáng)于溴離子點(diǎn)的還原性,若氯氣少量,只氧化Fe2+
解答: 解:A、海水中溴以離子形式存在,需要氧化還原反應(yīng)生成溴單質(zhì),故A錯(cuò)誤;
B、苯與溴水不反應(yīng),苯與液溴在催化劑的條件下反應(yīng)生成溴苯,故B錯(cuò)誤;
C、溴在CCl4中溶解度大于在水中的溶解度,且CCl4和水不混溶,可以用CCl4萃取溴水中的溴,故C正確;
D、Fe2+的還原性強(qiáng)于溴離子的還原性,若氯氣少量,只氧化Fe2+,若氯氣過量,一定會全部氧化Fe2+和溴離子,故D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查了非金屬元素的性質(zhì)及單質(zhì)的性質(zhì)、氧化還原反應(yīng)的判斷,注意氧化性Cl2>Br2>Fe3+,題目難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

碳原子數(shù)小于或等于8的單烯烴,與HBr加成反應(yīng)的產(chǎn)物只有一種結(jié)構(gòu),符合條件的單烯烴(不考慮反異構(gòu)和立體異構(gòu))( 。
A、4種B、5種C、6種D、7種

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

與氯元素同族的短周期元素原子的電子排布式為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

一種光化學(xué)電池的結(jié)構(gòu)如圖,當(dāng)光照在表面涂有氯化銀的銀片上時(shí),AgCl(s)
 光 
.
 
Ag(s)+Cl(AgCl),[Cl(AgCl)]表示生成的氯原子吸附在氯化銀表面,接著Cl(AgCl)+e-→Cl-(aq),Pt電極周圍溶液變藍(lán).若將光源移除,電池會立即回復(fù)至初始狀態(tài).
①光照時(shí),電流由
 
極流向
 
極(填X或Y)
②光照時(shí),電池總反應(yīng)為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中,屬于放熱反應(yīng)的是(  )
A、H2O(g)═H2O(l)△H=-44kJ/mol
B、2HI(g)═H2(g)+I2(g)△H=+14.9kJ/mol
C、
能量變化如圖所示的化學(xué)反應(yīng)
D、形成化學(xué)鍵時(shí)放出能量的化學(xué)反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

用NA代表阿伏加德羅常數(shù),相關(guān)說法不正確的是( 。
A、13.5 g Al與足量鹽酸反應(yīng)生成H2的分子數(shù)為NA
B、標(biāo)準(zhǔn)狀況下,2.24 L CH4所含電子數(shù)為NA
C、500 mL 1 mol?L-1的K2SO4溶液中含有K+數(shù)目為NA
D、0.5 mol O2和0.5 mol O3的混合物所含有的氧原子個(gè)數(shù)為2.5NA

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D是四種短周期元素,它們的原子序數(shù)依次增大,其中A、C及B、D分別是同一主族元素,B、D兩元素的原子核中質(zhì)子數(shù)之和是A、C兩元素原子核中質(zhì)子數(shù)之和的兩倍,又知四種元素的單質(zhì)中有兩種氣體、兩種固體.
(1)A
 
;D
 
(填元素名稱);
(2)寫出C、D兩元素形成的常見化合物的電子式
 
;寫出由A、B兩元素形成的18電子微粒中所含化學(xué)鍵類型
 

(3)用A元素的單質(zhì)與B元素的單質(zhì)可以制成電池,電池中裝有KOH濃溶液,用多孔的金屬惰性電極浸入KOH溶液,兩極均有特制的防止氣體透過的隔膜.在一極通人A的單質(zhì),另一極通人B的單質(zhì),寫出該電池發(fā)生的電極反應(yīng)式:通入A單質(zhì)的一極:
 
;通入B單質(zhì)的一極:
 

(4)由A、B、C 三元素構(gòu)成的化合物X,常在試驗(yàn)制備過程中起尾氣吸收作用.請寫出化合物X吸收NO2時(shí)所發(fā)生反應(yīng)的離子方程式:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

隨著大氣污染的日趨嚴(yán)重,國家擬于“十二五”期間,將二氧化硫(SO2)排放量減少8%,氮氧化物(NOx)排放量減少10%.目前,消除大氣污染有多種方法.
(1)處理NOx的一種方法是利用氨氣非催化還原法將NOx還原為N2.已知還原1molNO約放出451.7kJ的熱量(同時(shí)生成氣態(tài)水),則該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為
 

(2)全釩氧化還原液流電池,是目前發(fā)展勢頭強(qiáng)勁的優(yōu)秀綠色環(huán)保儲能電池.其電池總反應(yīng)為:V3++VO2++H2O
充電
放電
VO2++2H++V2+.充電過程中,H+
 
遷移(填“陰極區(qū)”或“陽極區(qū)”).充電時(shí)陰極反應(yīng)式為
 

(3)降低汽車尾氣的方法之一是在排氣管上安裝催化轉(zhuǎn)化器,發(fā)生如下反應(yīng):
2NO(g)+2CO(g)?N2(g)+2CO2(g);△H<0.
①該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)表達(dá)式為K=
 

②若在一定溫度下,將2molNO、1molCO充入1L固定容積的容器中,反應(yīng)過程中各物質(zhì)的濃度變化如如圖所示.若保持溫度不變,20min時(shí)再向容器中充入CO、N2各0.6mol,平衡將
 
移動(填“向左”、
“向右”或“不”).           
③20min時(shí),若改變反應(yīng)條件,導(dǎo)致N2濃度發(fā)生如圖所示的變化,則改變的條件可能是
 
(填序號).
A.加入催化劑        B.降低溫度C.縮小容器體積      D.增加CO2的量
(4)利用Fe2+、Fe3+的催化作用,常溫下將SO2轉(zhuǎn)化為SO42-而實(shí)現(xiàn)SO2的處理(總反應(yīng)為2SO2+O2+2H2O=2H2SO4).已知,含SO2的廢氣通入含F(xiàn)e2+、Fe3+的溶液時(shí),其中一個(gè)反應(yīng)的離子方程式為4Fe2++O2+4H+=4Fe3++2H2O,則另一反應(yīng)的離子方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)探究時(shí),欲配制0.1mol?L-1Ca(OH)2溶液,但只找到在空氣中暴露已久的熟石灰Ca(OH)2(化學(xué)式量:74).在室溫下配制溶液時(shí)發(fā)現(xiàn)所取試劑在水中僅部分溶解,燒杯中存在大量未溶物.為探究原因,該同學(xué)查得Ca(OH)2在不同溫度下的溶解度.表1 Ca(OH)2的溶解度數(shù)據(jù)
溫度(K)273293313333353373
Ca(OH)2溶解度(g/100g H2O)0.190.170.140.120.090.08
(1)從表中數(shù)據(jù)可以獲得的信息是(只寫一條)
 

(2)燒杯中未溶物僅為CaCO3,理由是(用化學(xué)方程式回答)
 

(3)配制100mL 0.1mol?L-1Ca(OH)2溶液:準(zhǔn)確稱取w克試樣,置于燒杯中,加適量蒸餾水,
 
,將溶液轉(zhuǎn)入
 
,洗滌,定容,搖勻.
(4)室溫下,
 
(填“能”或“不能”) 用Ca(OH)2固體配制0.1mol?L-1Ca(OH)2溶液.
(5)假設(shè)燒杯中的大量未溶物由大量Ca(OH)2和少量CaCO3組成,設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案,進(jìn)行成分檢驗(yàn),在答題卡上寫出實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論.(室溫20℃時(shí),CaCO3飽和溶液的pH=8.6)限選試劑及儀器:稀鹽酸、稀硫酸、草酸H2C2O4、NaOH溶液、澄清石灰水、pH計(jì)、燒杯、試管、帶塞導(dǎo)氣管、滴管.
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
步驟1:取適量試劑于潔凈燒杯中,加入足量蒸餾水,充分?jǐn)嚢,靜置,過濾,得濾液和沉淀.
步驟2:取適量濾液于試管中,滴加足量草酸H2C2O4出現(xiàn)白色沉淀(CaC2O4),說明該試劑中有Ca2+存在.
步驟3:取適量步驟1中的沉淀于試管中,
 

 
 

 
步驟4:
 

 
現(xiàn)象是
 
,說明該試劑中含有Ca(OH)2

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