分析 (1)以惰性電極電解NaCl溶液時(shí),陽(yáng)極發(fā)生氧化反應(yīng),根據(jù)氯氣的性質(zhì)進(jìn)行檢驗(yàn);
(2)陽(yáng)極為鐵電極時(shí),是活潑電極,會(huì)失電子發(fā)生氧化反應(yīng),亞鐵離子不穩(wěn)定易被氧化;
(3)電鍍池中,鍍件是陰極,鍍層金屬是陽(yáng)極,電鍍液是含有鍍層金屬陽(yáng)離子的鹽溶液;
(4)根據(jù)電解質(zhì)復(fù)原的方法:出什么加什么,出多少加多少結(jié)合電子守恒來(lái)計(jì)算.
解答 解:由電解池裝置可知,Y為電解池陽(yáng)極,X為電解池陰極.
(1)以惰性電極電解NaCl溶液時(shí),陽(yáng)極反應(yīng)產(chǎn)物為Cl2,可用濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙檢驗(yàn),將濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙靠近Y極支管口,試紙變藍(lán),說(shuō)明有氯氣生成,
故答案為:將濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙靠近Y極支管口,試紙變藍(lán),說(shuō)明有氯氣生成;
(2)陽(yáng)極為鐵電極時(shí),陽(yáng)極反應(yīng)為Fe-2e-═Fe2+,所以有Fe(OH)2生成,露置在空氣中時(shí)迅速變?yōu)榛揖G色,最終變?yōu)榧t褐色.
故答案為:將濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙靠近Y極支管口,試紙變藍(lán),說(shuō)明有氯氣生成;
(3)在一塊鐵片上均勻鍍鋅,則金屬鋅是陽(yáng)極,鐵片是陰極材料,電鍍液是ZnCl2等含Zn2+的可溶性鹽溶液,故答案為:鐵;ZnCl2等含Zn2+的可溶性鹽;
(4)電解CuSO4溶液后補(bǔ)充CuO即可復(fù)原,而題中加入0.1 mol Cu(OH)2才能復(fù)原,說(shuō)明CuSO4電解完畢后又有水被電解,加入0.1 mol Cu(OH)2相當(dāng)于加0.1 mol CuO和0.1 mol H2O,即說(shuō)明電解了0.1 mol CuSO4和0.1 mol H2O,故共轉(zhuǎn)移0.4 mol電子;
故答案為:0.4 mol.
點(diǎn)評(píng) 本題考查原電池原理、構(gòu)成原電池的條件和電極反應(yīng)書寫、電解池的有關(guān)電極反應(yīng)書寫,電解精煉、電鍍等電解原理的應(yīng)用等知識(shí)點(diǎn),題目難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鋁不活潑 | B. | 鋁表面有致密氧化膜 | ||
C. | 鋁化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
實(shí)驗(yàn)操作 | 預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論 |
步驟1:取適量“吸收液”于小燒杯中,用膠頭滴管取1mol/L BaCl2溶液向小燒杯滴加直至過(guò)量. | 若出現(xiàn)白色渾濁,則溶液中存在SO32-或 SO42-. |
步驟2:將小燒杯中的濁液過(guò)濾、洗滌,再用適量水把附在濾紙上的固體沖入另一小燒杯中;向沖下的固體滴入1滴(或少量)品紅,再滴入過(guò)量2mol/L鹽酸,振蕩 | 若品紅褪色(或有氣泡),, 則“吸收液”中存在 SO32-. |
步驟3:用試管取適量濾液,向其中(或小燒杯中)滴入過(guò)量的1mol/LBa(OH)2溶液[或滴入1滴(或少量)品紅溶液,再滴入2-3滴(或過(guò)量)的2mol/L鹽酸],振蕩 | 若出現(xiàn)白色沉淀(或品紅溶液褪色,或有氣泡), 則“吸收液”中存在 HSO3-. |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 100mL0.5mol/L MgCl2溶液 | B. | 200mL 0.25mol/L CaCl2溶液 | ||
C. | 50mL 1.0mol/L NaCl溶液 | D. | 25mL0.4mol/L HCl溶液 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 升高溫度活化能降低 | |
B. | 乙醇和汽油都是可再生能源,應(yīng)大力推廣“乙醇汽油” | |
C. | 用電解水的方法制取大量氫氣可以緩解能源不足的問(wèn)題 | |
D. | 推廣使用太陽(yáng)能、風(fēng)能、海洋能、氫能,有利于緩解溫室效應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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