下列關(guān)于儀器使用的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液時(shí)應(yīng)先用該液體潤(rùn)洗容量瓶
B、振蕩分液漏斗時(shí)應(yīng)關(guān)閉其玻璃塞和活塞
C、蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)蒸發(fā)皿應(yīng)放在泥三角上
D、錐形瓶用作反應(yīng)容器時(shí)一定不能加熱
考點(diǎn)：蒸發(fā)、蒸餾與結(jié)晶的儀器,直接加熱的儀器及使用方法,間接加熱的儀器及使用方法
專題：
分析：A．配制溶液時(shí)，容量瓶不能用待配液潤(rùn)洗，否則會(huì)導(dǎo)致配制的溶液濃度偏高；
B．振蕩分液漏斗時(shí)，為了避免液體流出，應(yīng)關(guān)閉分液漏斗的玻璃塞和活塞；
C．蒸發(fā)皿在蒸發(fā)結(jié)晶操作中需要放在三腳架上；
D．錐形瓶可以加熱，需要墊上石棉網(wǎng)加熱．
解答： 解：A．配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液時(shí)，容量瓶用蒸餾水洗滌干凈即可，不能用待配液潤(rùn)洗，否則會(huì)導(dǎo)致配制的溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)的量偏大，配制的溶液濃度偏高，故A錯(cuò)誤；
B．分液操作中，振蕩分液漏斗時(shí)，為了避免液體流出，應(yīng)關(guān)閉分液漏斗的玻璃塞和活塞，故B正確；
C．蒸發(fā)結(jié)晶操作中，應(yīng)該將蒸發(fā)皿放在三腳架上，坩堝放在泥三角上，故C錯(cuò)誤；
D．錐形瓶可以加熱，在給錐形瓶中的藥品加熱時(shí)，需要墊上石棉網(wǎng)，故D錯(cuò)誤．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了容量瓶的使用方法、物質(zhì)的分離與提純方法判斷，題目難度中等，注意掌握化學(xué)基本操作方法及常見(jiàn)儀器的使用方法，試題有利于培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鈉的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，其中Na2O2常用作漂白劑和潛水艇中的供氧劑．Na2O2有強(qiáng)氧化性，H2具有還原性，某同學(xué)根據(jù)氧化還原反應(yīng)的知識(shí)推測(cè)Na2O2與H2能反應(yīng)．為了驗(yàn)證此推測(cè)結(jié)果，該同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下．
步驟1：按如圖組裝儀器（圖中夾持儀器省略）并檢查裝置的氣密性，然后裝入藥品；
步驟2：打開(kāi)K1、K2，產(chǎn)生的氫氣在流經(jīng)裝有Na2O2的硬質(zhì)玻璃管的過(guò)程中，沒(méi)有觀察到任何現(xiàn)象；
步驟3：檢驗(yàn)完H2的純度后，點(diǎn)燃酒精燈加熱，觀察到硬質(zhì)玻璃管內(nèi)Na2O2逐漸熔化，淡黃色的粉末慢慢變成了白色固體，干燥管內(nèi)硫酸銅未變藍(lán)色；
步驟4：反應(yīng)后撤去酒精燈，待硬質(zhì)玻璃管冷卻后關(guān)閉K1．
根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題：
（1）組裝好儀器后，要檢查裝置的氣密性．簡(jiǎn)述檢查K2之前裝置氣密性的方法
 
；
利用A裝置制備氣體的優(yōu)點(diǎn)是
 
寫(xiě)出1點(diǎn)即可）；實(shí)驗(yàn)室利用A裝置還可以制備的氣體是
 
（寫(xiě)出1種即可）．
（2）盛裝CuSO4藥品的儀器名稱是
 
；B裝置的作用是
 
．
（3）必須檢驗(yàn)氫氣純度的原因是
 
．
（4）設(shè)置裝置D的目的是
 
．
（5）由上述實(shí)驗(yàn)可推出Na2O2與H2反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知25℃、101kPa下，稀的強(qiáng)酸與強(qiáng)堿溶液反應(yīng)的中和熱為57.3kJ/mol．
（1）寫(xiě)出表示稀硫酸與稀燒堿溶液發(fā)生反應(yīng)的中和熱的熱化學(xué)方程式：
 
．
（2）學(xué)生甲用稀硫酸與稀燒堿溶液測(cè)定中和熱裝置如圖1
①實(shí)驗(yàn)時(shí)所需的玻璃儀器除燒杯、量筒外還需：
 
．
②該裝置中有一處錯(cuò)誤是：
 
，如果用該錯(cuò)誤裝置測(cè)定，結(jié)果會(huì)
 
（填“偏高”“偏低”“無(wú)影響”）
③如果，該生用50mL 0.25mol/L的稀硫酸與50mL 0.55mol/L的稀燒堿溶液，他用試劑的用量的理由是：
 
．在該實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)定某種數(shù)據(jù)，完成一次實(shí)驗(yàn)，需要測(cè)定該數(shù)據(jù)的次數(shù)為
 
次．
（3）學(xué)生乙用2mol/L的硫酸來(lái)測(cè)定與鋅粒和鋅粉反應(yīng)的快慢，設(shè)計(jì)如圖2裝置：
①該生兩次實(shí)驗(yàn)測(cè)定時(shí)間均設(shè)定為10 min，那么他還要測(cè)定的另一個(gè)數(shù)據(jù)是：
 
．
②如果將圖2置中的氣體收集裝置改為圖3實(shí)驗(yàn)完畢待冷卻后，該生準(zhǔn)備讀取滴定管上液面所處的刻度數(shù)，發(fā)現(xiàn)滴定管中液面高于干燥管中液面，應(yīng)先采取的操作是：
 
．
③該實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，你估計(jì)與酸反應(yīng)較快的是
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、分液時(shí)，分液漏斗下層液體從下口放出，上層液體從上口倒出
B、蒸餾時(shí)，應(yīng)使溫度計(jì)水銀球靠近蒸餾燒瓶支管口
C、蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)應(yīng)將溶液蒸干后停止加熱
D、可以用四氯化碳萃取碘水中的碘單質(zhì)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

CCl4和蒸餾水都是無(wú)色溶液，請(qǐng)按下列要求用實(shí)驗(yàn)方法鑒別（簡(jiǎn)要地寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程）：
①只允許用一種試劑：用兩支試管分別取出少量的CCl4和蒸餾水，然后分別加入少量的單質(zhì)碘，
振蕩，呈紫紅色的液體是（填化學(xué)式）
 
，呈棕黃色的液體是（填化學(xué)式）
 
．
②不用任何試劑：用試管取出少量的其中一種液體，再加入另外一種液體，下層液體是（填化學(xué)式）
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有一定量的鐵粉和二氧化硅的混合物，將混合物分成質(zhì)量相等的兩份，一份中加入足量的鹽酸，另一份中加入足量的氫氧化鈉，反應(yīng)的鹽酸與氫氧化鈉的物質(zhì)的量之比為3：1，求原混合物中二氧化硅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、含有肽鍵的有機(jī)化合物遇到雙縮脲試劑會(huì)產(chǎn)生紫玫瑰色，葡萄糖與新制氫氧化銅懸濁液混合出現(xiàn)絳藍(lán)色
B、2，3-二甲基戊醛的鍵線式為
C、化合物是苯的同系物
D、S-誘抗素的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為：則l mol S-誘抗素與氫氧化鈉溶液反應(yīng)時(shí)，最多消耗3 mol NaOH

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C、D是四種短周期元素，它們的原子序數(shù)依次增大，其中A、C及B、D分別是同一主族元素，B、D元素的原子核中質(zhì)子數(shù)之和是A、C兩元素原子核中質(zhì)子數(shù)之和的兩倍，又知四種元素的單質(zhì)中有兩種氣體、兩種固體．E處于C、D之間，且三者的最高價(jià)氧化物的水化物兩兩能反應(yīng)．
（1）寫(xiě)出下列元素的名稱：
A
 
、B
 
、C
 
、D
 
、E
 
．
（2）寫(xiě)出兩種均含A、B、C、D四種元素組成的化合物相互間發(fā)生反應(yīng)，且生成氣體的離子方程式
 
；
（3）寫(xiě)出由C和B兩元素形成的化合物的電子式：
 
，
 
；
（4）寫(xiě)出E的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物的電離方程式
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

0.195克鋅加入到20.0mL的0.100mol/L的MO2+溶液中，恰好完全反應(yīng)，求所得的還原產(chǎn)物中M的化合價(jià)．

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