A. | 含等物質(zhì)的量的Fe3+、Cu2+、H+的溶液中加入鋅粉:Fe3+、Cu2+、H+、Fe2+ | |
B. | 含等物質(zhì)的量的FeBr2、Fel2的溶液中,緩慢通入氯氣:I-、Fe2+、Br- | |
C. | 含等物質(zhì)的量的Ba(OH)2、KOH的溶液中,緩慢通入CO2:Ba(OH)2、KOH、BaCO3、K2CO3 | |
D. | 含等物質(zhì)的量的AlO2-、OH-、CO32-的溶液中,逐滴加入鹽酸:OH-、AlO2-、CO32- |
分析 A、同一還原劑與不同具有氧化性的物質(zhì)反應(yīng)時,先與氧化性強的物質(zhì)反應(yīng);
B、離子還原性I->Fe2+>Br-,同一氧化劑與不同具有還原性的物質(zhì)反應(yīng)時,先與還原性強的物質(zhì)反應(yīng)用;
C、氫氧化鋇先發(fā)生反應(yīng),因為碳酸鉀與氫氧化鋇不能共存;
D、假設(shè)法判斷,H+最先與AlO2-反應(yīng),生成氫氧化鋁,而氫氧化鋁與溶液中OH-反應(yīng)生成AlO2-.
解答 解:A、氧化性順序:Fe3+>Cu2+>H+>Fe2+,鋅粉先與氧化性強的反應(yīng),反應(yīng)順序為Fe3+、Cu2+、H+、Fe2+,故A正確;
B、離子還原性I->Fe2+>Br-,氯氣先與還原性強的反應(yīng),氯氣的氧化順序是I-、Fe2+、Br-,故B正確;
C、氫氧化鋇先發(fā)生反應(yīng),因為碳酸鉀與氫氧化鋇不能共存,所以緩慢通入CO2:Ba(OH)2、KOH、K2CO3、BaCO3,故C錯誤;
D、若H+最先與AlO2-反應(yīng),生成氫氧化鋁,而氫氧化鋁與溶液中OH-反應(yīng)生成AlO2-,反應(yīng)順序為OH-、AlO2-、CO32-,故D正確;
故選C.
點評 本題考查離子反應(yīng)的先后順序等,難度較大,清楚反應(yīng)發(fā)生的本質(zhì)與物質(zhì)性質(zhì)是關(guān)鍵,注意元素化合物知識的掌握,是對學(xué)生綜合能力的考查.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2種 | B. | 3種 | C. | 4種 | D. | 5種 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 白醋>醬油 | B. | 84消毒液>肥皂水 | ||
C. | 人體胃液>人體血液 | D. | 廁所清潔劑>廚房清潔劑 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 蒸發(fā)操作時,應(yīng)使混合物中的水分完全蒸干后,再移走酒精燈停止加熱 | |
B. | 蒸餾實驗中,溫度計的水銀球應(yīng)插入液態(tài)混合物中 | |
C. | 用酒精萃取溴水中的溴單質(zhì)的操作可選用分液漏斗,而后靜置分液 | |
D. | 蒸餾時,蒸餾時冷凝水從冷凝管下口進上口出 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 蔗糖和麥芽糖均能發(fā)生水解反應(yīng)和銀鏡反應(yīng) | |
B. | 植物油可用于萃取碘水中的碘 | |
C. | 面粉、牛油、絲綢完全燃燒都只生成CO2和H2O | |
D. | 用滲析的方法不能對雞蛋白和淀粉的混合溶液進行分離 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 上述反應(yīng)達到平衡后,其他的條件不變的情況下,升高溫度,壓強一定增大 | |
B. | 在上述平衡體系中再加入1molA和0.5molB,平衡正向移動,A的轉(zhuǎn)化率增大 | |
C. | 該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式2A(g)+B(g)?C(g)+3D(l)+4E(g)△H=-QkJ/mol | |
D. | 該反應(yīng)在任何溫度下都可自發(fā)進行 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硝酸鋁 | B. | 碳酸氫鈉 | C. | 硫酸鎂 | D. | 亞硫酸鈉 |
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