分析 (1)根據(jù)實驗操作步驟①灼燒來分析用到的實驗儀器;
(2)過氧化氫在酸溶液中氧化碘離子為單質(zhì)碘;
(3)含碘離子溶液通入適量Cl2是為了將碘離子氧化成單質(zhì)碘,離子方程式為2I?+Cl2=I2+2Cl-;
(3)操作⑤是利用溶解度不同,對碘單質(zhì)萃取分液,利用碘易溶于有機溶劑的性質(zhì)來進行提取,須注意:選擇的能提取碘的試劑除了對I2有強的溶解能力處,還必須難溶于水,否則不能進行分液分離;
(4)分析裝置圖可知,最后晶體碘在蒸餾燒瓶這聚集為固體,燒杯加熱應(yīng)墊石棉網(wǎng),溫度計水銀球應(yīng)位于蒸餾燒瓶支管口處,冷凝管冷凝水下進上出.
解答 解:(1)步驟①是固體灼燒,灼燒固體物質(zhì)一般使用(瓷)坩堝,而坩堝加熱需要用泥三腳支撐然后放在三腳架上,三腳架下面的空間放酒精燈.
故答案為:灼燒;坩堝、酒精燈、泥三角;
(2)將含碘離子溶液中加入氧化劑是為了將碘離子氧化,過氧化氫在酸溶液中氧化成單質(zhì)碘,離子方程式為2I-+H2O2+2H+=I2+2H2O,
故答案為:2I-+H2O2+2H+=I2+2H2O;
(3)操作⑤是將碘水轉(zhuǎn)化為含碘的有機溶液,需用對鹵素單質(zhì)溶解能力強的有機溶劑把碘從碘水中提取出來,對應(yīng)進行的實驗操作是萃取,利用碘易溶于有機溶劑的性質(zhì)來進行提取,利用碘易溶于有機溶劑的性質(zhì)來進行提取,須注意:選擇的能提取碘的試劑除了對I2有強的溶解能力處,還必須難溶于水,否則不能進行分液分離,符合條件的是四氯化碳,酒精、乙酸、蔗糖都易溶于水,不能分層,
故答案為:萃取分液;B;
(4)碘單質(zhì)易升華,冷卻后晶體碘在蒸餾燒瓶這聚集為固體,燒杯是大面積加熱的玻璃儀器,加熱應(yīng)墊石棉網(wǎng),溫度計是為了測定流出成分的沸點,水銀球應(yīng)位于蒸餾燒瓶支管口處,冷凝管冷凝水遵循逆流方向,即下進上出,這樣冷凝效果好,
故答案為:蒸餾燒瓶;溫度計水銀球應(yīng)位于蒸餾燒瓶支管口處;燒杯加熱時沒有使用石棉網(wǎng);冷凝管冷卻水應(yīng)該從下管進上管出.
點評 本題考查制備實驗方案的設(shè)計,題目難度中等,注意基本實驗操作的要點和注意事項.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | a(A)>a′(A) a(B)<a′(B) | B. | a(A)>a′(A) a(B)=a′(B) | C. | a(A)<a′(A) a(B)<a′(B) | D. | a(A)=a′(A) a(B)>a′(B) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 單位時間內(nèi)生成n mol的AB的同時,生成n mol的A2 | |
B. | 單位時間內(nèi)生成n mol A2的同時,生成n mol的B2 | |
C. | 容器內(nèi)的總壓強不隨時間而變化 | |
D. | 單位時間內(nèi)生成2n mol AB的同時,生成n mol的B2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在標準狀況下,11.2LCI2含有的分子數(shù)為NA | |
B. | 32gO2中所含有的氧原子數(shù)為NA | |
C. | 2.4g鎂變成鎂離子,轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為0.2NA | |
D. | 1L0.3mol/LK2SO4溶液中含有的K+數(shù)為0.3NA |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 比較去銹的鐵釘和去銹的繞有細銅絲的鐵釘與同濃度的鹽酸反應(yīng)速率快慢時,可以加K3[Fe(CN)4]溶液,觀察鐵釘周圍出現(xiàn)藍色沉淀的快慢 | |
B. | 受強酸或強堿腐蝕致傷時,應(yīng)先用大量水沖洗,再用2%醋酸溶液飽和硼酸溶液洗,最后用水沖洗,并視情況作進一步處理 | |
C. | 實驗室用已知濃度的酯酸溶液滴定未知濃度的氫氧化鈉溶液時,選用酚酞做指示劑比用甲基橙做指示劑時帶來的誤差要大一點 | |
D. | 自來水廠常用某些含鋁或鐵的化合物作凈水劑,是由于它們具有殺菌作用 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 元素Z、W分別與Y形成的常見化合物均為堿性氧化物 | |
B. | X和R形成的常見化合物中各原子都達到8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu) | |
C. | 離子半徑的大小順序為:Z+>W(wǎng)2+>Y2- | |
D. | 含有Y、Z、R三種元素的化合物最多只有3種 |
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