分析 (1)丁達(dá)爾現(xiàn)象為膠體特有的性質(zhì);
(2)碘遇淀粉變藍(lán)色,淀粉未通過半透膜可說明燒杯中無淀粉;
(3)因?yàn)锽r-的半徑大于Na+,因此只要檢驗(yàn)Br-即可說明;
(4)通過檢驗(yàn)半透膜內(nèi)無溴離子證明完全分離;
(5)半透膜受損,則燒杯中含淀粉;
(6)證明淀粉和溴化鈉已部分分離,則燒杯及半透膜內(nèi)均含溴離子.
解答 解:(1)丁達(dá)爾現(xiàn)象為膠體特有的性質(zhì),則用丁達(dá)爾效應(yīng)實(shí)驗(yàn)證明淀粉溶液是一種膠體,故答案為:丁達(dá)爾效應(yīng);
(2)碘遇淀粉變藍(lán)色,淀粉未通過半透膜可說明燒杯中無淀粉,則檢驗(yàn)方法為取燒杯中液體少量加碘水無現(xiàn)象,故答案為:取燒杯中液體少量加碘水無現(xiàn)象;
(3)因?yàn)锽r-的半徑大于Na+,因此只要檢驗(yàn)Br-即可說明,則取燒杯中液體少量滴加硝酸酸化的硝酸銀溶液,有淡黃色沉淀,可證明,
故答案為:取燒杯中液體少量滴加硝酸酸化的硝酸銀溶液,有淡黃色沉淀;
(4)通過檢驗(yàn)半透膜內(nèi)無溴離子證明完全分離,實(shí)驗(yàn)方法為取半透膜中液體少量滴加硝酸酸化的硝酸銀溶液,無現(xiàn)象,
故答案為:取半透膜中液體少量滴加硝酸酸化的硝酸銀溶液,無現(xiàn)象;
(5)半透膜受損,則燒杯中含淀粉,則實(shí)驗(yàn)方法為取燒杯中液體少量滴加碘水,溶液變藍(lán),
故答案為:取燒杯中液體少量滴加碘水,溶液變藍(lán);
(6)證明淀粉和溴化鈉已部分分離,則燒杯及半透膜內(nèi)均含溴離子,實(shí)驗(yàn)方法為分別取燒杯、半透膜中液體少量滴加硝酸酸化的硝酸銀溶液,有淡黃色沉淀,
故答案為:分別取燒杯、半透膜中液體少量滴加硝酸酸化的硝酸銀溶液,有淡黃色沉淀.
點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)的檢驗(yàn)和鑒別,為高考常見題型,側(cè)重于元素化合物知識(shí)及實(shí)驗(yàn)結(jié)合的應(yīng)用,注意把握相關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)及常見離子的檢驗(yàn)方法,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | A、B、C位于第二周期且相鄰 | |
B. | AC2、BC2、DC2、EC2四種物質(zhì)的晶體類型相同 | |
C. | A、B、C、D、E五種元素與H形成的最簡(jiǎn)單氫化物中,C的氫化物最穩(wěn)定 | |
D. | A的一種單質(zhì)是天然最硬的礦物,C和D分別是地殼中含量第一、二的元素 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Z的氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性在同主族元素中最強(qiáng) | |
B. | W的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物是強(qiáng)酸 | |
C. | W的非金屬性比Z的弱 | |
D. | Y的原子半徑在同周期主族元素中最大 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | pH=3的鹽酸中,其c(H+)是pH=1的鹽酸中的3倍 | |
B. | 1mol/L0.5L的 AlCl3溶液中,陽離子的物質(zhì)的量大于0.5mol | |
C. | 同溫度同物質(zhì)的量濃度時(shí),HF比HCN易電離,則NaF溶液的 pH 比 NaCN 溶液大 | |
D. | 在由水電離出的c(H+)=1×10-12mol/L的溶液中,K+、ClO-、SO42-一定能大量共存 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Na+、I-、CO${\;}_{3}^{2-}$、ClO- | B. | Fe2+、H+、K+、NO${\;}_{3}^{-}$ | ||
C. | Ba2+、Na+、SCN-、Cl- | D. | Cu2+、Fe2+、Cl-、NO${\;}_{3}^{-}$ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲一定是強(qiáng)堿 | B. | 乙一定是弱堿 | C. | 乙一定是二元堿 | D. | 甲一定是一元堿 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CH3-CH═CH2與 | B. | 與 | ||
C. | HCOOC2H5與CH3COOCH3 | D. | 與 |
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