分析 根據(jù)化學(xué)平衡狀態(tài)的特征解答,當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí),正逆反應(yīng)速率相等,各物質(zhì)的濃度、百分含量不變,以及由此衍生的一些量也不發(fā)生變化,解題時(shí)要注意,選擇判斷的物理量,隨著反應(yīng)的進(jìn)行發(fā)生變化,當(dāng)該物理量由變化到定值時(shí),說(shuō)明可逆反應(yīng)到達(dá)平衡狀態(tài).
解答 解:a各物質(zhì)的濃度不變,b平衡混合物中各組份的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)或質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,說(shuō)明反應(yīng)達(dá)平衡狀態(tài),故對(duì)①②ab都正確,故ab都選;①反應(yīng)NH4HS(s)?NH3(g)+H2S(g),該反應(yīng)是反應(yīng)前后氣體體積增大的反應(yīng),當(dāng)壓強(qiáng)不變時(shí),各物質(zhì)的濃度不再發(fā)生變化,故c正確;
根據(jù)質(zhì)量守恒,NH4HS是固體,隨著反應(yīng)進(jìn)行,氣體的質(zhì)量在增加,體積不變,氣體的總質(zhì)量不發(fā)生變化時(shí),密度不再發(fā)生變化,說(shuō)明到達(dá)平衡狀態(tài),故d正確;
氣體的質(zhì)量不變,容器的體積不變,所以混合氣體的密度始終不變,所以不能作為化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷依據(jù),故d錯(cuò)誤;
整個(gè)體系沒(méi)有顏色,顏色不能作為判斷平衡的標(biāo)志,故e錯(cuò)誤;
故答案為:abcd;
②反應(yīng)H2(g)+I2(g)?2HI(g),該反應(yīng)是反應(yīng)前后氣體體積不變的反應(yīng),容器的體積不變,所以體系壓強(qiáng)始終不變,不能作為化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷依據(jù),故c錯(cuò)誤;
根據(jù)質(zhì)量守恒,無(wú)論反應(yīng)是否達(dá)平衡狀態(tài),混合物質(zhì)量不變,容器的體積不變,所以混合氣體的密度始終不變,所以不能作為化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷依據(jù),故d錯(cuò)誤;
容器內(nèi)氣體顏色不變,說(shuō)明I2濃度不變化,為定值,反應(yīng)到達(dá)平衡狀態(tài),故e正確.
故答案為:abe.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查平衡平衡狀態(tài)的判斷,可以抓住本質(zhì)特征:υ正=υ逆(同種物質(zhì)),解題時(shí)要注意,選擇判斷的物理量,隨著反應(yīng)的進(jìn)行發(fā)生變化,當(dāng)該物理量由變化到定值時(shí),說(shuō)明可逆反應(yīng)到達(dá)平衡狀態(tài).
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{14M}{{a}^{3}{N}_{A}}$ | B. | $\frac{M}{{a}^{3}{N}_{A}}$ | C. | $\frac{2M}{{a}^{3}{N}_{A}}$ | D. | $\frac{4M}{{a}^{3}{N}_{A}}$ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 二氧化硅與強(qiáng)堿溶液反應(yīng):SiO2+2OH-═SiO32-+H2O | |
B. | 氯水與SO2溶液反應(yīng):Cl2+SO2+2H2O═4H++ClO-+SO32- | |
C. | 二氧化錳與濃鹽酸反應(yīng):MnO2+4H++2Cl-$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mn2++2H2O+Cl2↑ | |
D. | 將二氧化氮?dú)怏w通入水中:2NO2+H2O═H++NO3-+NO |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 銅 | B. | 氧氣 | C. | 二氧化碳 | D. | 水 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大理石與鹽酸反應(yīng):CaCO3+2H+=Ca2++H2O+CO2↑ | |
B. | 水玻璃中加入稀鹽酸:Na2SiO3+2H+=H2SiO3↓+2Na+ | |
C. | 二氧化硅與苛性鈉溶液反應(yīng):SiO2+2OH-=SiO32-+H2O | |
D. | 澄清石灰水中通入少量CO2的反應(yīng):CO2+Ca2++2OH-=CaCO3↓+H2O |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
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