【題目】一定條件下鐵可以和 CO2 發(fā)生反應(yīng):Fe(s)CO2(g)FeO(s)CO(g)。一定溫度下,向某密閉容器中加入足量鐵粉并充入一定量的 CO2 氣體,反應(yīng)過(guò)程中 CO2 氣體和 CO 氣體的濃度與時(shí)間的關(guān)系如圖所示:

(1)t1 時(shí),正、逆反應(yīng)速率的大小關(guān)系為 v _____v (”“”)。

(2)4 min 內(nèi),CO 的平均反應(yīng)速率 v(CO)_____。

(3)下列條件的改變能減慢其反應(yīng)速率的是_____(填序號(hào),下同)。

①降低溫度

②減少鐵粉的質(zhì)量

③保持壓強(qiáng)不變,充入 He 使容器的體積增大

④保持容積不變,充入 He 使體系壓強(qiáng)增大

(4)下列描述能說(shuō)明上述反應(yīng)已達(dá)平衡狀態(tài)的是_____。

v(CO2)v(CO)

②單位時(shí)間內(nèi)生成 n mol CO2 的同時(shí)生成 n mol CO

③容器中氣體壓強(qiáng)不隨時(shí)間變化而變化

④容器中氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量不隨時(shí)間變化而變化

【答案】> 0.125mol·L-1·min-1

【解析】

1)根據(jù)圖象可知,在t1后,CO濃度增大、CO2濃度減小,說(shuō)明反應(yīng)未達(dá)到平衡,正向進(jìn)行,因此v > v;故答案為:>;

2)根據(jù)圖象可知,在4分鐘內(nèi)CO的平均反應(yīng)速率,v(CO)=;故答案為:0.125mol·L-1·min-1;

3)①降低溫度,物質(zhì)的內(nèi)能降低,活化分子數(shù)減小,有效碰撞次數(shù)減少,化學(xué)反應(yīng)速率降低,①符合題意;

②由于固體的濃度不變,所以減少鐵粉的質(zhì)量,物質(zhì)的反應(yīng)速率不變,②不符合題意;

③保持壓強(qiáng)不變,充入He使容器的體積增大,反應(yīng)體系中物質(zhì)濃度降低,單位體積內(nèi)活化分子數(shù)減少,有效碰撞次數(shù)減少,化學(xué)反應(yīng)速率降低,③符合題意;

④保持體積不變,充入He使體系壓強(qiáng)增大,由于體系內(nèi)的物質(zhì)濃度不變,所以化學(xué)反應(yīng)速率不變,④不符合題意;故答案為:①③;

4)①未指明反應(yīng)是正向還是逆向進(jìn)行,因此不能判斷是否為平衡狀態(tài),①錯(cuò)誤;

②單位時(shí)間內(nèi)生成n molCO2的同時(shí)必然會(huì)消耗n molCO,又生成n mol CO,則CO的物質(zhì)的量不變,反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài),②正確;

③該反應(yīng)是反應(yīng)前后氣體體積不變的反應(yīng),任何條件下體系的壓強(qiáng)都不變,因此不能據(jù)此判斷反應(yīng)是否為平衡狀態(tài),③錯(cuò)誤;

④反應(yīng)前后氣體的體積不變,而氣體的質(zhì)量會(huì)發(fā)生變化,則氣體的摩爾質(zhì)量會(huì)發(fā)生變化,由于摩爾質(zhì)量當(dāng)以g/mol為單位時(shí),數(shù)值上等于物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量,所以若容器中氣體的平均分子量不隨時(shí)間而變化,則反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài),④正確;故答案為:②④。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在一定溫度下的恒容容器中,當(dāng)下列物理量不再發(fā)生變化時(shí),表明反應(yīng):A(s)+3B(g) 2C(g)+D(g) 已達(dá)平衡狀態(tài)的是

A.混合氣體的壓強(qiáng)B.混合氣體的密度

C.BC的物質(zhì)的量濃度相等D.氣體的總物質(zhì)的量

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列變化為放熱反應(yīng)的是(

A.H2O(g)H2O(l) H=-44.0 kJ/mol

B.2HI(g)H2(g)I2(g) H=+14.9 kJ/mol

C.形成化學(xué)鍵時(shí)共放出能量862 kJ的化學(xué)反應(yīng)

D.能量變化如圖所示的化學(xué)反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】FeCl3在現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛.某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組模擬工業(yè)流程制備無(wú)水FeCl3,再用副產(chǎn)品FeCl3溶液吸收有毒的H2S。

經(jīng)查閱資料得知:無(wú)水FeCl3在空氣中易潮解,加熱易升華.他們?cè)O(shè)計(jì)了制備無(wú)水FeCl3的實(shí)驗(yàn)方案,裝置示意圖(加熱及夾持裝置略去)及操作步驟如下:

①檢驗(yàn)裝置的氣密性;

②通入干燥的Cl2,趕盡裝置中的空氣;

③用酒精燈在鐵屑下方加熱至反應(yīng)完成;

⑤體系冷卻后,停止通入Cl2,并用干燥的N2趕盡Cl2,將收集器密封.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _______________________

2)第③步加熱后,生成的煙狀FeCl3大部分進(jìn)入收集器,少量沉積在反應(yīng)管A右端.要使沉積的FeCl3進(jìn)入收集器,第④步操作是 ________________________

3)操作步驟中,為防止FeCl3潮解所采取的措施有(填步驟序號(hào)) _________________________

4)裝置B中冷水浴的作用為;_________裝置C的名稱為 ______________;裝置DFeCl2全部反應(yīng)后,因失去吸收Cl2的作用而失效,寫出檢驗(yàn)FeCl2是否失效的試劑:__________________________

5)在虛線框中尾氣吸收裝置E所用試劑為____________________________

6)用含有A12O3、SiO2和少量FeO·xFe2O3的鋁灰制備A12(SO4)3·18H2O。,工藝流程如下(部分操作和條件略):

Ⅰ.向鋁灰中加入過(guò)量稀H2SO4,過(guò)濾:

Ⅱ.向?yàn)V液中加入過(guò)量KMnO4溶液,調(diào)節(jié)溶液的pH約為3

Ⅲ.加熱,產(chǎn)生大量棕色沉淀,靜置,上層溶液呈紫紅色:

Ⅳ.加入MnSO4至紫紅色消失,過(guò)濾;

V.濃縮、結(jié)晶、分離,得到產(chǎn)品。

已知:金屬離子的起始濃度為0.1mol·L-1

AlOH3

FeOH2

FeOH3

開(kāi)始沉淀時(shí)

3.4

6.3

1.5

完全沉淀時(shí)

4.7

8.3

2.8

根據(jù)表中數(shù)據(jù)解釋步驟Ⅱ的目的:______________________________________________________

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)Cu的價(jià)電子排布圖______,鉀的最高能層符號(hào)______

(2)NH3在水中的溶解度大于H2S在水中的溶解度其原因是______。

(3)用>、<、=”來(lái)比較下列晶體的熔沸點(diǎn)。

CaO______MgO HF______HCl Si______SiC K______Ti

(4)某金屬晶體堆積方式為面心立方堆積,其配位數(shù)為______;一個(gè)該金屬晶胞中含有______個(gè)該金屬原子。

(5)NH3NH4+的鍵角大小,NH3______NH4+(>、<、=”比較),原因是______。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】乙酸苯甲酯可提高花或果的芳香氣味,常用于化妝品工業(yè)和食品工業(yè)。下圖是乙酸苯甲酯的一種合成路線部分反應(yīng)物、產(chǎn)物和反應(yīng)條件略去

反應(yīng)的類型是________________。

反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________。

的化學(xué)方程式為_______________________________。

E互為同分異構(gòu)體的芳香族化合物有________種,其中一種同分異構(gòu)體的核磁共振氫譜有三種類型氫原子的吸收峰,該同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_________________。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法中正確的是(

A.金剛石晶體中的最小碳原子環(huán)由6個(gè)碳原子構(gòu)成

B.金剛石晶體中的碳原子是sp2雜化的

C12g金剛石中含有C-C鍵的個(gè)數(shù)為4NA

D.金剛石化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,即使在高溫下也不會(huì)和O2反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)氨氣的實(shí)驗(yàn)較多,對(duì)這些實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理的分析中,正確的是

A.氨氣極易液化的性質(zhì)可以解釋氨氣的噴泉實(shí)驗(yàn)

B.氨氣的還原性可以解釋氨氣與氯化氫的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)

C.NH3H2O的熱不穩(wěn)定性可以解釋實(shí)驗(yàn)室中用加熱氨水的方法制取氨氣

D.銨鹽的水溶性大是實(shí)驗(yàn)室中用NH4ClCa(OH)2的混合物制取氨氣的原因

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)已走進(jìn)課堂,下列做法符合綠色化學(xué)的是

①實(shí)驗(yàn)室收集氨氣采用圖1所示裝置

②實(shí)驗(yàn)室做氯氣與鈉的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)采用圖2所示裝置

③實(shí)驗(yàn)室中用玻璃棒分別蘸取濃鹽酸和濃氨水做氨氣與酸生成銨鹽的實(shí)驗(yàn)

④實(shí)驗(yàn)室中采用圖3所示裝置進(jìn)行銅與稀硝酸的反應(yīng)

A. ②③④B. ①②③C. ①②④D. ①③④

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