下面A~F是幾種常見烴的分子球棍模型.
根據(jù)上述模型,回答下列問(wèn)題:
(1)常溫下含碳量最高的液態(tài)烴是 .
(2)能夠發(fā)生加成反應(yīng)的氣態(tài)烴是 .
(3)一氯代物的同分異構(gòu)體最多的是 .
(4)所有原子均在同一平面上的是 .
(5)能使酸性高錳酸鉀溶液褪色的是 (填對(duì)應(yīng)字母).
考點(diǎn): 球棍模型與比例模型;有機(jī)物分子中的官能團(tuán)及其結(jié)構(gòu);有機(jī)化學(xué)反應(yīng)的綜合應(yīng)用.
專題: 有機(jī)物的化學(xué)性質(zhì)及推斷.
分析: 根據(jù)分子球棍模型可知A為甲烷,B為乙烷,C為乙烯,D為丙烷,E為苯,F(xiàn)為甲苯,根據(jù)物質(zhì)的組成、分類、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)進(jìn)行解答.
解答: 解:(1)常溫下液態(tài)烴為苯和甲苯,其分子式分別為C6H6、C7H8,二者中含碳量最高的是C6H6,所以E正確,
故答案為:E;
(2)能夠發(fā)生加成的烴為:乙烯、苯和甲苯,其中為氣態(tài)的為乙烯,即C正確,
故答案為:C;
(3)一鹵代物種類最多的是甲苯,共有4種一氯代物,即F正確,
故答案為:F;
(4)所有原子均在同一平面上的是乙烯和苯,即C、E正確,
故答案為:CE;
(5)乙烯和甲苯能夠使酸性高錳酸鉀溶液褪色,即CF正確,
故答案為:CF.
點(diǎn)評(píng): 本題考查有機(jī)物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及原子共平面的判斷等知識(shí),題目難度中等,注意把握有機(jī)物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),根據(jù)結(jié)構(gòu)模型正確判斷有機(jī)物的種類為解答該題的關(guān)鍵.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某容器中發(fā)生一個(gè)化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)過(guò)程中存在H2O、ClO-、 NH3、N2、Cl-五種物質(zhì),在反應(yīng)過(guò)程中測(cè)得ClO-和N2的物質(zhì)的量隨時(shí)間變化的曲線如圖所示。下列有關(guān)判斷中正確的是 ( )
A.還原劑是NH3,氧化產(chǎn)物是Cl-
B.配平后氧化劑與還原劑的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為3∶2
C.該反應(yīng)中氧化反應(yīng)過(guò)程是ClO-→Cl-
D.標(biāo)準(zhǔn)狀況下,若生成2.24 L N2,則轉(zhuǎn)移電子為0.5 mol
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
我國(guó)科學(xué)家在世界上第一次為一種名為“鈷酞菁”的分子(直徑為1.3nm)恢復(fù)了磁性.“鈷酞菁”分子的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)與人體內(nèi)的血紅素及植物體內(nèi)的葉綠素非常相似.下列說(shuō)法中不正確的是( 。
| A. | “鈷酞菁”分子分散在水中所形成的分散系不具有丁達(dá)爾效應(yīng) |
| B. | “鈷酞菁”分子能透過(guò)濾紙 |
| C. | 此項(xiàng)工作可以用來(lái)改變分子的某些物理性質(zhì) |
| D. | 此項(xiàng)工作可廣泛應(yīng)用于光電器件、生物技術(shù)等方面 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列表達(dá)式錯(cuò)誤的是()
A. 甲烷的電子式: B. 乙烯的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為:CH2CH2
C. 丙烷的球棍模型為: D. 苯的比例模型為:
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某烴的分子式為C11H20,1mol該烴在催化劑作用下可以吸收2mol H2;用酸性KMnO4溶液氧化,得到丁酮()、丙酮()和琥珀酸()三者的混合物.該烴的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為()
A. B. C. D.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
中新網(wǎng)報(bào)道美國(guó)準(zhǔn)備試驗(yàn)綠色航天推進(jìn)劑﹣離子液體火箭推進(jìn)劑AF﹣M315E,其主要
成分是羥基硝酸銨,它比肼燃燒釋放能量更高,更安全、環(huán)保,預(yù)計(jì)最早將在今年進(jìn)行衛(wèi)星飛行試驗(yàn).羥基硝酸銨的結(jié)構(gòu)如圖所示,下列說(shuō)法不正確的是()
A. 固態(tài)時(shí)羥基硝酸銨是離子晶體
B. 羥基硝酸銨中各原子共平面
C. 羥基硝酸銨中含有離子鍵和共價(jià)鍵
D. 9.6g羥基硝酸銨中含有0.2NA個(gè)離子
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
純堿是工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的重要物質(zhì).某興趣小組為測(cè)定某工業(yè)純堿(假設(shè)僅含碳酸氫鈉雜質(zhì))中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了下列三種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究.請(qǐng)?zhí)羁眨?/p>
方案一:純堿樣品測(cè)定剩余固體質(zhì)量
(1)分別稱取干燥坩堝和純堿樣品的質(zhì)量,將純堿樣品放入坩堝中充分加熱(如右圖).坩堝中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為: .
(2)將坩堝置于干燥器中冷卻后稱量.實(shí)驗(yàn)時(shí)需要重復(fù)“加熱、冷卻、稱量”操作多次,其目的是: .
方案二:純堿樣品溶液測(cè)定沉淀質(zhì)量
(1)稱取m1g樣品,置于小燒杯中,加水溶解.向小燒杯中滴加足量氯化鈣溶液(如圖).將反應(yīng)混和物過(guò)濾后的下一步操作是: .
(2)沉淀經(jīng)干燥后稱量為m2g,則該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為: %.
(3)如果用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液作沉淀劑,在其他操作正確的情況下,測(cè)得樣品中的碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)將比實(shí)際 (填“偏高”、“偏低”或“不變”).
方案三:純堿樣品測(cè)定生成二氧化碳的質(zhì)量
(1)本實(shí)驗(yàn)采用vk圖裝置,C中盛放的物質(zhì)是 .
(2)反應(yīng)前后都要通入N2,反應(yīng)后通入N2的目的是:
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
科研、生產(chǎn)中常涉及鈉、硫及其化合物。
(1)實(shí)驗(yàn)室可用無(wú)水乙醇處理少量殘留的金屬鈉,化學(xué)反應(yīng)方程式為 。要清洗附著在試管壁上的硫,可用的試劑是 。
(2)下圖為鈉硫高能電池的結(jié)構(gòu)示意圖,該電池的工作溫度為320℃左右,電池反應(yīng)為2Na+S=Na2,正極的電極反應(yīng)式為 。M(由Na2O和Al2O3制得)的兩個(gè)作用是 。與鉛蓄電池相比,當(dāng)消耗相同質(zhì)量的負(fù)極活性物質(zhì)時(shí),鈉硫電池的理論放電量是鉛蓄電池的 倍。
(3)Na2S溶液中離子濃度由大到小的順序?yàn)?u> ,向該溶液中加入少量固體CuSO4,溶液PH
(填“增大”“減小”或“不變”),Na2S溶液長(zhǎng)期放置有硫析出,原因?yàn)? (用離子方程式表示)。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
O3和H2O2都是常見的氧化劑,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.O3和O2互為同位素
B.O3和H2O2的分子內(nèi)都含有共價(jià)鍵
C.H2O2具有氧化性,可以用于消毒殺菌
D.高空中的O3層保護(hù)人類免受紫外線傷害
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