實(shí)驗(yàn) | 滴定管開始讀數(shù) | 滴定終點(diǎn)讀數(shù) |
1 | 0 | 19.98 |
2 | 0.10 | 20.12 |
3 | 0 | 20.16 |
分析 按圖組裝好儀器(已省略?shī)A持儀器)并檢查裝置的氣密性,準(zhǔn)確稱取m gFeSO4固體置于硬質(zhì)玻璃管中,將E中的導(dǎo)管撤出水槽,打開活塞K,通入一段時(shí)間的N2,關(guān)閉活塞K.加熱A中的玻璃管一段時(shí)間后,將E中導(dǎo)管置于水槽集氣瓶口收集產(chǎn)生的氣體,用帶火星的木條檢驗(yàn)E中所收集的氣體,帶火星的木條能夠復(fù)燃.證明生成氧氣,待A中固體不再分解后,停止加熱,打開K,緩慢通入氮?dú)庵敛AЧ芾鋮s,得到紅棕色粉末說明分解產(chǎn)物中生成氧化鐵,則硫元素化合價(jià)一定有降低的生成SO2,依據(jù)原子守恒和電子守恒分析判斷生成產(chǎn)物中還應(yīng)生成三氧化硫,氣體通過裝置B中濃硫酸吸收三氧化硫,裝置C中高錳酸鉀溶液吸收二氧化硫,裝置D中品紅溶液是驗(yàn)證二氧化硫是否除凈的裝置,最后裝置E收集素材的氧氣進(jìn)行檢驗(yàn),
(1)裝置圖中儀器甲為酒精噴燈;
(2)B中濃硫酸的作用吸收分解產(chǎn)生的SO3:
(3)實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)C中溶液顏色變淺,D中無明顯變化說明出二氧化硫被高錳酸鉀溶液全部吸收發(fā)生氧化還原反應(yīng);
(4)通入一段時(shí)間N2的原因是將裝置內(nèi)殘留的氣體排入吸收裝置2完全吸收;
(5)①高錳酸鉀溶液呈紫紅色,滴入草酸發(fā)生氧化還原反應(yīng),反應(yīng)終點(diǎn)可以依據(jù)高錳酸鉀溶液顏色判斷;
3組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)誤差較大舍去,依據(jù)1、2組消耗溶液體積=$\frac{19.98+20.12-0.1}{2}$=20ml,n(H2C2O4)=0.20mol/L×0.020L=0.004mol,
2KMnO4+5H2C2O4+3H2SO4═K2SO4+2MnSO4+10CO2↑+8H2O
2 5
n 0.040mol
n=0.0016mol,
裝置C中共有剩余高錳酸鉀物質(zhì)的量=0.0016mol×$\frac{100}{20}$=0.008mol,與二氧化硫反應(yīng)的高錳酸鉀物質(zhì)的量=0.020L×1.00mol/L-0.008mol=0.012mol,
5SO2+2MnO4-+2H2O=5SO42-+2Mn2++4H+,
5 2
n(SO2) 0.012mol
n(SO2)=0.03mol
稱量B裝置在實(shí)驗(yàn)前后增重0.80g為三氧化硫n(SO3)=$\frac{0.80g}{80g/mol}$=0.01mol
硫元素降低生成二氧化硫電子轉(zhuǎn)移0.03mol×2=0.06mol,
原子守恒得到反應(yīng)的FeSO4共0.03mol+0.01mol=0.04mol,
2FeSO4 ~Fe2O3~2e-
2 1 2
0.04mol 0.02mol 0.04mol
FeSO4~O2~4e-
1 4
0.005mol 0.02mol
反應(yīng)中FeSO4:Fe2O3:SO3:SO2:O2=0.04:0.002:0.01:0.012:0.005=8:4:2:6:1
據(jù)此書寫化學(xué)方程式;
(6)檢驗(yàn)固體中是否有未分解的硫酸亞鐵,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)剩余固體中是否含亞鐵離子,加入幾滴K3[Fe(CN)6]溶液,若產(chǎn)生特征藍(lán)色沉淀證明含亞鐵離子.
解答 解:(1)裝置圖中儀器甲為酒精噴燈,
故答案為:酒精噴燈;
(2)探究FeSO4分解后的產(chǎn)物依據(jù)分析可知,分解產(chǎn)物中有氧氣、氧化鐵生成,結(jié)合氧化還原反應(yīng)氧元素、鐵元素化合價(jià)升高,則硫元素化合價(jià)降低生成二氧化硫,原子守恒可得到同時(shí)會(huì)生成三氧化硫,所以B中濃硫酸的作用吸收分解產(chǎn)生的SO3,
故答案為:吸收分解產(chǎn)生的SO3;
(3)實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)C中溶液顏色變淺,D中無明顯變化說明出二氧化硫被高錳酸鉀溶液全部吸收,反應(yīng)的離子方程式為:5SO2+2MnO4-+2H2O=5SO42-+2Mn2++4H+,
故答案為:5SO2+2MnO4-+2H2O=5SO42-+2Mn2++4H+;
(4)FeSO4完全分解后,還需要通入一段時(shí)間N2的原因是將裝置內(nèi)殘留的氣體排入吸收裝置2完全吸收,同時(shí)防止發(fā)生倒吸,
故答案為:將裝置內(nèi)殘留的氣體排入吸收裝置2完全吸收,同時(shí)防止發(fā)生倒吸;
(5)準(zhǔn)確量取20.00mL溶液至錐形瓶中,加入足量稀硫酸酸化,用0.20mol/L標(biāo)準(zhǔn)H2C2O4溶液滴定至終點(diǎn),是滴定裝置C中剩余高錳酸鉀,
①高錳酸鉀溶液呈紫紅色,滴入草酸發(fā)生氧化還原反應(yīng),反應(yīng)終點(diǎn)可以依據(jù)高錳酸鉀溶液顏色判斷,滴入最后一滴溶液紫紅色變化為無色且半分鐘無變化證明反應(yīng)達(dá)到終點(diǎn),
故答案為:溶液由紫紅色變?yōu)闊o色且半分鐘不恢復(fù)成紫紅色;
②3組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)誤差較大舍去,依據(jù)1、2組消耗溶液體積=$\frac{19.98+20.12-0.1}{2}$=20ml,n(H2C2O4)=0.20mol/L×0.020L=0.004mol,
2KMnO4+5H2C2O4+3H2SO4═K2SO4+2MnSO4+10CO2↑+8H2O
2 5
n 0.040mol
n=0.0016mol,
裝置C中共有剩余高錳酸鉀物質(zhì)的量=0.0016mol×$\frac{100}{20}$=0.008mol,與二氧化硫反應(yīng)的高錳酸鉀物質(zhì)的量=0.020L×1.00mol/L-0.008mol=0.012mol,
5SO2+2MnO4-+2H2O=5SO42-+2Mn2++4H+,
5 2
n(SO2) 0.012mol
n(SO2)=0.03mol
稱量B裝置在實(shí)驗(yàn)前后增重0.80g為三氧化硫n(SO3)=$\frac{0.80g}{80g/mol}$=0.01mol
硫元素降低生成二氧化硫電子轉(zhuǎn)移0.03mol×2=0.06mol,
原子守恒得到反應(yīng)的FeSO4共0.03mol+0.01mol=0.04mol,
2FeSO4 ~Fe2O3~2e-
2 1 2
0.04mol 0.02mol 0.04mol
FeSO4~O2~4e-
1 4
0.005mol 0.02mol
反應(yīng)中FeSO4:Fe2O3:SO3:SO2:O2=0.04:0.002:0.01:0.012:0.005=8:4:2:6:1
反應(yīng)的化學(xué)方程式為:8FeSO4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe2O3+2SO3↑+6SO2↑+O2↑,
故答案為:8FeSO4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe2O3+2SO3↑+6SO2↑+O2↑;
(6)檢驗(yàn)固體中是否有未分解的硫酸亞鐵,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)剩余固體中是否含亞鐵離子,結(jié)合亞鐵離子的特征檢驗(yàn)試劑和反應(yīng)現(xiàn)象設(shè)計(jì),具體步驟為:將廢液后的固體轉(zhuǎn)移到小燒杯中,加入少量水?dāng)嚢柽^濾,取少量濾液于試管中,加入幾滴K3[Fe(CN)6]溶液,若產(chǎn)生特征藍(lán)色沉淀,說明硫酸亞鐵未全部分解,反之則分解完全,
故答案為:將廢液后的固體轉(zhuǎn)移到小燒杯中,加入少量水?dāng)嚢柽^濾,取少量濾液于試管中,加入幾滴K3[Fe(CN)6]溶液,若產(chǎn)生特征藍(lán)色沉淀,說明硫酸亞鐵未全部分解,反之則分解完全.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了反應(yīng)產(chǎn)物的分析判斷、實(shí)驗(yàn)過程中反應(yīng)現(xiàn)象和測(cè)定方法、滴定實(shí)驗(yàn)基本操作和計(jì)算,主要是氧化還原反應(yīng)電子守恒的計(jì)算和配合化學(xué)方程式,掌握基礎(chǔ)是解題關(guān)鍵,題目難度較大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ①⑤ | C. | ②④ | D. | ③ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 工業(yè)生產(chǎn)玻璃、水泥、漂白粉,均需要用石灰石為原料 | |
B. | 某雨水樣品放置一段時(shí)間后,PH由4.68變?yōu)?.00,是因?yàn)樗腥芙獾腃O2增多 | |
C. | 在結(jié)冰的路面上撒鹽,是利用鹽與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)放出大量熱量,促使冰雪融化 | |
D. | 人類對(duì)于能源的利用大致可以分為三個(gè)時(shí)代:柴草能源、化石能源、多能源時(shí)代,目前,全球已主要處于多能源時(shí)代 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | “強(qiáng)水”可能是重水 | B. | “強(qiáng)水”可能是硝酸 | ||
C. | “強(qiáng)水”可能具有強(qiáng)氧化性、強(qiáng)酸性 | D. | “強(qiáng)水”不可能是氫氧化鈉溶液 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 乙烯的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式CH2CH2 | B. | NaCl的電子式 | ||
C. | CO2分子的結(jié)構(gòu)式O-C-O | D. | Mg原子結(jié)構(gòu)示意圖 |
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