Question

某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標簽的淡黃色粉末，同學(xué)們對探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣，并在老師的指導(dǎo)下進行探究活動．
【提出問題】這種淡黃色粉末是什么？有什么性質(zhì)和用途？
【查閱資料】①硫是淡黃色粉末，不溶于水；②過氧化鈉（Na₂O₂）是淡黃色粉末，在常溫下能與水反應(yīng)生成堿和一種氣體；在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑．
【猜想與探究】猜想：淡黃色粉末可能是：a．硫；b．過氧化鈉；c．硫和過氧化鈉的混合物．
探究：過氧化鈉與水反應(yīng)的生成物的成分．
【實驗與結(jié)論】

	實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
猜想	在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末，再加入足量的蒸餾水		猜想a、c不成立，猜想b成立．
探究	①用帶火星的木條伸入過氧化鈉與水反應(yīng)的試管中	木條復(fù)燃	生成物有
	②往①試管內(nèi)的溶液中滴加		生成物有氫氧化鈉

【繼續(xù)探究】小組對過氧化鈉能作為供氧劑也很感興趣，大家討論認為可能是CO₂在常溫下能與過氧化鈉反應(yīng)有關(guān)，于是設(shè)計上圖所示的裝置繼續(xù)實驗探究．

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
①將CO2從a口處通入裝置內(nèi)，再把帶火星的木條放在裝置b口處	木條復(fù)燃	CO2在常溫下能與過氧化鈉反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
②取出充分反應(yīng)后的固體生成物于試管中，往試管內(nèi)滴加稀鹽酸，將生成的氫氣通入澄清石灰水中	有氣泡產(chǎn)生 石灰水變渾濁

【交流與比較】與我們學(xué)過的制氧氣方法相比，常選用過氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑的一個理由是：

 

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Answer 1

考點：性質(zhì)實驗方案的設(shè)計

專題：實驗設(shè)計題

分析：本實驗是探究型的實驗，對應(yīng)淡黃色固體進行確認，主要利用他們的化學(xué)性質(zhì)，硫不與水反應(yīng)，而過氧化鈉與足量的水完全反應(yīng)生成能助燃的氣體，說明該氣體是氧氣，對反應(yīng)后的溶液加酚酞試液后會變紅，說明還有堿氫氧化鈉產(chǎn)生；過氧化鈉還能與二氧化碳反應(yīng)生成能助燃的氣體，說明該氣體是氧氣，另一產(chǎn)物與石灰水反應(yīng)產(chǎn)生沉淀，說明是碳酸鈉．

解答： 解：【實驗與結(jié)論】在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末，再加入足量的蒸餾水，固體全部溶解，并能生成助燃的氣體，說明該氣體是氧氣；對反應(yīng)后的溶液加酚酞試液后會變紅，說明還有堿氫氧化鈉產(chǎn)生，
故答案為：

	實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
猜想		有氣泡產(chǎn)生，固體無剩余
探究			氧氣
	無色酚酞試液	酚酞變紅

【繼續(xù)探究】過氧化鈉還能與二氧化碳反應(yīng)生成能助燃的氣體，說明該氣體是氧氣，另一產(chǎn)物與石灰水反應(yīng)產(chǎn)生沉淀，說明是碳酸鈉；故答案為：2Na₂O₂+2CO₂=2Na₂CO₃+O₂；
【交流與比較】與我們學(xué)過的制氧氣方法相比，常選用過氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑，裝置簡單，原料易得，在常溫下過氧化鈉就能與水、二氧化碳反應(yīng)生成供人呼吸的氧氣反應(yīng)，故答案為：裝置簡單，原料易得，在常溫下過氧化鈉能與水、二氧化碳反應(yīng)生成供人呼吸的氧氣．

點評：該實驗具有實際意義，屬于身邊的化學(xué)，平時要多留心，多積累，做到觸類旁通．