(12分)鐵是人類使用最廣泛的金屬。
(1)一氧化碳在高溫下可與氧化鐵發(fā)生反應;
2Fe+3CO,此反應可用于工業(yè)上冶煉金屬鐵。反應中,作為氧化劑的物質(zhì)是________(填化學式)。在該反應中,若消耗了1 mol ,則轉(zhuǎn)移了_____mol電子,生成的CO在標準狀況下的體積是_________L。
(2)下圖是鐵粉和水蒸氣反應的實驗裝置示意圖,寫出該反應的化學方程式_______;實驗中,D處排出的氣體幾乎點不著,已知該裝置不漏氣,使用的各種藥品沒有質(zhì)量問題,你認為氣體點不著的可能原因是(說出一點即可):_______________;改正的措施是:_________________。
(12分)(每空2分)(1)FeO    6     67.2
(2)3Fe+4HO(g)FeO+4H
①產(chǎn)生的H太少    ②水蒸氣過多(說出一點即可)
①增加還原鐵粉的用量   ②控制燒瓶加熱溫度,避免產(chǎn)生大量的水蒸氣(或增加干燥劑用量)

試題分析:(1)根據(jù)方程式可知,鐵元素的化合價從+3價降低到0價,得到3個電子,所以氧化鐵是氧化劑。1mol氧化鐵得到3mol×2=6mol電子。生成3molCO2,所以CO2的體積是67.2L。
(2)高溫下,鐵和水蒸氣反應生成四氧化三鐵和氫氣,反應的化學方程式是3Fe+4HO(g)FeO+4H。裝置不漏氣,使用的各種藥品沒有質(zhì)量問題,因此不能點著的原因可能是產(chǎn)生的氫氣太少或水蒸氣過多引起的。所以改進的措施是增加還原鐵粉的用量或控制燒瓶加熱溫度,避免產(chǎn)生大量的水蒸氣(或增加干燥劑用量)。
點評:該題是基礎性試題的考查,試題基礎性強,難易適中。該題中實驗的考查主要是以實驗基本操作為中心,通過是什么、為什么和怎樣做重點考查實驗基本操作的規(guī)范性和準確及靈活運用知識解決實際問題的能力。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

為測定某生鐵(假設僅含F(xiàn)e和C)粉末狀樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù),某化學研究性學習小組設計有關方案進行如下實驗。

(1)設計如圖甲所示裝置,使生鐵樣品與稀硫酸反應的操作為                                  。
實驗結(jié)束后,讀出量氣管中的氣體體積(換算為標準狀況),計算生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù),測定的結(jié)果偏低,可能的原因是       。(填字母序號)
A. 反應結(jié)束并冷卻后,未再次調(diào)節(jié)量氣管和水準管中液面相平, 即讀取氣體體積
B. 稀硫酸過量
C. 水準管中有少量水溢出
(2)設計如圖乙所示裝置,測得反應前后的有關質(zhì)量如表,則生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)為         ,根據(jù)圖中裝置判斷,若實驗中操作沒有失誤,該實驗結(jié)果可能       。(填“偏大”、“偏小”或 “準確”)
反應前:整套裝置+
稀硫酸質(zhì)量/g
反應前:
生鐵樣品質(zhì)量/g
反應后:整套裝置+
錐形瓶中剩余物的質(zhì)量/g
a
m
b
(3)若取生鐵粉末5.72 g,高溫下的氧氣流中充分反應,得到CO2氣體224 mL(標準狀況)。則此生鐵粉末中鐵和碳的物質(zhì)的量之比為         。若再取三份不同質(zhì)量的生鐵粉末,分別加到100 mL相同濃度的H2SO4溶液中,充分反應后,測得的實驗數(shù)據(jù)如下表所示。計算實驗Ⅱ結(jié)束后的溶液中,還能溶解生鐵樣品的質(zhì)量           。
實驗序號



加入生鐵樣品的質(zhì)量/g
1.43
2.86
8.58
生成氣體的體積/L(標準狀況)
0.56
1.12
2.24

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(12分)在FeCl3溶液蝕刻銅箔制造電路板的工藝中,廢液處理和資源回收的過程簡述如下:
I:向廢液中投入過量鐵屑,充分反應后分離出固體和濾液:
II:向濾液中加入一定量石灰水,調(diào)節(jié)溶液pH,同時鼓入足量的空氣。
試回答下列問題:
⑴FeCl3蝕刻銅箔反應生成FeCl2和CuCl2的離子方程式為                     ;
證明蝕刻后的混合物溶液仍存在Fe3+的操作是:                              
                                                             
⑵過程I加入鐵屑的主要作用是_______        ;從固體中分離出銅需采用的方法是_________                                 。
⑶過程II中發(fā)生主要反應的化學方程式為:_____                      。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列生活中的化學小實驗不合理的是 (    )
A.用米湯檢驗加碘鹽中的碘酸鉀(KIO3)
B.用食用醋除去熱水瓶中積存的水垢
C.用純堿(Na2CO3)溶液洗滌沾有油污的器具
D.用灼燒并聞氣味的方法區(qū)分化纖織物與純毛織物

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(5分)某研究性學習小組為研究Cu與濃H2SO4的反應,設計如下實驗探究方案(裝置中的固定儀器和酒精燈均未畫出):

請回答下列問題:
(1)加熱過程中,觀察到A容器中出現(xiàn)大量白色煙霧,隨著反應的進行,底部有白色沉淀生成,該沉淀物是________。
(2)對A容器中的濃H2SO4和銅片進行加熱,很快發(fā)現(xiàn)C容器中品紅溶液褪色,但始終未見D容器中澄清石灰水出現(xiàn)渾濁或沉淀。你的猜想是_______。設計實驗驗證你的猜想_____________。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗能獲得成功的是
A.用溴水鑒別苯、乙醇、己烯、四氯化碳
B.加濃溴水,后過濾除去苯中少量苯酚
C.苯、溴水、鐵粉混合制成溴苯
D.可用分液漏斗分離溴乙烷和甲苯

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:填空題

(6分)已知某燃料含碳、氫、氧三種元素,為了測定該燃料的組成:將該燃料放入足量氧氣中燃燒,并使產(chǎn)生的CO2和H2O蒸氣及剩余的O2全部通過如圖所示的裝置,得到如下表所列的實驗數(shù)據(jù)(假設生成的氣體全部被吸收)。

 
實驗前
實驗后
甲的質(zhì)量 / g
101.1
103.8
乙的質(zhì)量 / g
82.0
86.4
根據(jù)實驗數(shù)據(jù)填空:
(1)該燃料分子中碳、氫原子的數(shù)目比為     。
(2)已知該燃料分子的式量為46,且每個分子中含有1個氧原子,則其分子式為   

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗操作正確的是(  )
A.將氫氧化鈉固體放在濾紙上稱量
B.用10ml量筒量取8.58ml蒸餾水
C.制取氯氣時,用二氧化錳與濃鹽酸在常溫下反應,并用排水集氣法收集
D.配制氯化鐵溶液時,將一定量氯化鐵溶解在較濃的鹽酸中,再用水稀釋到所需濃度

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(10分)成熟的蘋果中含有淀粉、葡萄糖和無機鹽等,某課外興趣小組設計了一組實驗證明某些成份的存在,請你參與并協(xié)助他們完成相關實驗。
(1)用小試管取少量的蘋果汁,加入碘水,溶液變藍,則蘋果中含有       (分子式)。
(2)用小試管取少量的蘋果汁,加入新制Cu(OH)2懸濁液,并加熱,產(chǎn)生      沉淀(填顏色),則蘋果中含有      (寫分子式)。
(3)葡萄糖在一定條件下可以得到化學式為C2H6O的化合物A:A + CH3COOH→有香味的產(chǎn)物寫出化合物A與CH3COOH反應的化學方程式為          ,該反應的類型為   

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