研究性學(xué)習(xí)小組為探究Cu與濃H2SO4反應(yīng)及其產(chǎn)物SO2的性質(zhì),設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)寫出銅與濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:______;浸有堿液的棉花的作用是:______.
(2)該小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)以上實(shí)驗(yàn)裝置有相當(dāng)多不足之處,如實(shí)驗(yàn)不夠安全和易造成環(huán)境污染等.為改進(jìn)實(shí)驗(yàn)和更多地了解SO2的性質(zhì),經(jīng)過(guò)同學(xué)間的討論和與老師的交流,設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置.

①對(duì)試管A中的濃H2SO4和銅絲進(jìn)行加熱,發(fā)現(xiàn)E試管中有氣泡逸出,品紅溶液 很快褪色,但最終 未見(jiàn)D試管中氫氧化鋇溶液出現(xiàn)渾濁.為探究D試管中未出現(xiàn)渾濁的原因,該小組同學(xué)在化學(xué)手冊(cè)中只查閱到下列物質(zhì)常溫下的溶解度數(shù)據(jù):
物質(zhì)溶解度(g/100水)物質(zhì)溶解度(g/100水)
Ca(OH)20.173Ba(OH)23.89
CaCO30.0013BaSO30.016
Ca(HCO3216.60
他們應(yīng)用類比研究方法預(yù)測(cè)了D試管未出現(xiàn)渾濁的原因:______.
②為驗(yàn)證D試管中溶液的組成,進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)方案現(xiàn)象
1取少量溶液于試管中,加入氫氧化鈉溶液
2取少量溶液于試管中,加入稀鹽酸,加熱,用濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙檢驗(yàn)生成的氣體.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)試管A中還有銅片剩余.該小組的同學(xué)根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)認(rèn)為硫酸也有剩余.下列藥品中能夠用來(lái)證明反應(yīng)結(jié)束后的試管A中確有余酸的是______(填寫字母編號(hào)).
A.鋁粉     B.氯化鋇溶液    C.銀粉     D.碳酸氫鈉溶液
(4)請(qǐng)寫出長(zhǎng)導(dǎo)管B的作用______(只寫一點(diǎn)就可).

解:(1)濃硫酸把銅氧化成硫酸銅,本身被還原成二氧化硫,反應(yīng)方程式為:Cu+2H2SO4(濃CuSO4+SO2↑+2H2O.
二氧化硫有毒,具有酸性氧化物的通性,可與堿反應(yīng)生成鹽和水,所以可用堿液吸收二氧化硫,防止污染空氣.
故答案為:Cu+2H2SO4(濃CuSO4+SO2↑+2H2O;吸收SO2防止污染空氣;
(2)①根據(jù)表中CaCO3、Ca(HCO32的溶解度可知,Ca(HCO32的溶解度遠(yuǎn)大于CaCO3,由此類比Ba(HSO32的溶解度遠(yuǎn)大于BaSO3,預(yù)測(cè)了D試管未出現(xiàn)渾濁的原因是生成了溶解度較大的Ba(HSO32,
故答案為:生成了溶解度較大的Ba(HSO32
②Ba(HSO32與氫氧化鈉反應(yīng)的方程式為:Ba(HSO32+2NaOH═BaSO3↓+H2O+Na2SO3,所以看到的現(xiàn)象為有渾濁出現(xiàn).
Ba(HSO32和HCl反應(yīng)的方程式為:Ba(HSO32+2HCl═BaCl2+2H2O+2SO2↑,二氧化硫?yàn)樗嵝詺怏w遇石蕊變紅.
所以看到的現(xiàn)象為:試管中有氣泡產(chǎn)生,濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅.
故答案為:出現(xiàn)渾濁; 試管中有氣泡產(chǎn)生,濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅;
(3)要檢驗(yàn)硫酸是否有剩余,實(shí)際上就是檢驗(yàn)H+.鋁與H+發(fā)生置換反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,有氣泡冒出,H+與碳酸氫鈉反應(yīng)有二氧化碳生成,所以看到有氣泡冒出的現(xiàn)象.氯化鋇與銀不和氫離子反應(yīng),故答案為:A、D;
(4)從安全角度考慮可能發(fā)揮的作用,答案有多種形式.如從防倒吸來(lái)看,長(zhǎng)導(dǎo)管起平衡內(nèi)外壓強(qiáng)的作用;從環(huán)保角度看,裝置中有未排出的二氧化硫,可從B導(dǎo)管通入空氣,以便把裝置中殘留的二氧化硫排出被堿吸收,防止拆除裝置使二氧化硫污染大氣.故答案為:防止C中的液體倒吸(或檢驗(yàn)反應(yīng)時(shí)導(dǎo)管是否堵塞或拆卸裝置前從B管口向試管A中大量鼓入空氣,以排盡A中的二氧化硫氣體,不會(huì)產(chǎn)生污染等)
分析:(1)根據(jù)濃硫酸的強(qiáng)氧化性及還原產(chǎn)物二氧化硫?qū)懗龇磻?yīng)式,因二氧化硫?yàn)樗嵝匝趸铮视脡A液吸收防止污染環(huán)境;
(2)①根據(jù)表中CaCO3、Ca(HCO32的溶解度類比Ba(HSO32的溶解度,由此解釋現(xiàn)象;
②根據(jù)Ba(HSO32與氫氧化鈉、鹽酸反應(yīng)原理來(lái)推測(cè)反應(yīng)現(xiàn)象;
(3)硫酸具有酸的通性,根據(jù)現(xiàn)象來(lái)判斷是否有硫酸;
(4)從安全角度來(lái)考慮長(zhǎng)導(dǎo)管的作用.
點(diǎn)評(píng):本題以教材實(shí)驗(yàn)為載體,較伸入地考查了硫酸及二氧化硫的性質(zhì).要充分利用圖示和圖表信息,結(jié)合題目設(shè)問(wèn)認(rèn)真作答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

研究性學(xué)習(xí)小組為探究Cu與濃H2SO4反應(yīng)及其產(chǎn)物SO2的性質(zhì),設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)寫出銅與濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:
Cu+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
CuSO4+SO2+2H2O
Cu+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
CuSO4+SO2+2H2O
;浸有堿液的棉花的作用是:
吸收SO2防止污染空氣
吸收SO2防止污染空氣

(2)該小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)以上實(shí)驗(yàn)裝置有相當(dāng)多不足之處,如實(shí)驗(yàn)不夠安全和易造成環(huán)境污染等.為改進(jìn)實(shí)驗(yàn)和更多地了解SO2的性質(zhì),經(jīng)過(guò)同學(xué)間的討論和與老師的交流,設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置.

①對(duì)試管A中的濃H2SO4和銅絲進(jìn)行加熱,發(fā)現(xiàn)E試管中有氣泡逸出,品紅溶液 很快褪色,但最終 未見(jiàn)D試管中氫氧化鋇溶液出現(xiàn)渾濁.為探究D試管中未出現(xiàn)渾濁的原因,該小組同學(xué)在化學(xué)手冊(cè)中只查閱到下列物質(zhì)常溫下的溶解度數(shù)據(jù):
物質(zhì) 溶解度(g/100水) 物質(zhì) 溶解度(g/100水)
Ca(OH)2 0.173 Ba(OH)2 3.89
CaCO3 0.0013 BaSO3 0.016
Ca(HCO32 16.60
他們應(yīng)用類比研究方法預(yù)測(cè)了D試管未出現(xiàn)渾濁的原因:
生成了溶解度較大的Ba(HSO32
生成了溶解度較大的Ba(HSO32

②為驗(yàn)證D試管中溶液的組成,進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)方案 現(xiàn)象
1取少量溶液于試管中,加入氫氧化鈉溶液
2取少量溶液于試管中,加入稀鹽酸,加熱,用濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙檢驗(yàn)生成的氣體.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)試管A中還有銅片剩余.該小組的同學(xué)根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)認(rèn)為硫酸也有剩余.下列藥品中能夠用來(lái)證明反應(yīng)結(jié)束后的試管A中確有余酸的是
A D
A D
(填寫字母編號(hào)).
A.鋁粉         B.氯化鋇溶液        C.銀粉          D.碳酸氫鈉溶液
(4)請(qǐng)寫出長(zhǎng)導(dǎo)管B的作用
防止C中的液體倒吸(或檢驗(yàn)反應(yīng)時(shí)導(dǎo)管是否堵塞或拆卸裝置前從B管口向試管A中大量鼓入空氣,
以排盡A中的二氧化硫氣體,不會(huì)產(chǎn)生污染等)
防止C中的液體倒吸(或檢驗(yàn)反應(yīng)時(shí)導(dǎo)管是否堵塞或拆卸裝置前從B管口向試管A中大量鼓入空氣,
以排盡A中的二氧化硫氣體,不會(huì)產(chǎn)生污染等)
(只寫一點(diǎn)就可).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組為探究Cu(OH)2受熱分解產(chǎn)物及產(chǎn)物性質(zhì)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
(1)取0.98g Cu(OH)2固體加熱,有銅的氧化物生成,其質(zhì)量隨溫度變化如圖1所示,產(chǎn)物A、B的化學(xué)式分別為
 
和Cu2O.精英家教網(wǎng)
(2)為探究產(chǎn)物A能否被NH3還原設(shè)計(jì)如圖2實(shí)驗(yàn)裝置(夾持及尾氣處理裝置未畫出)實(shí)驗(yàn)中觀察到A變成紅色物質(zhì),同時(shí)生成一種無(wú)污染的氣體,該氣體的化學(xué)式為
 
.有人認(rèn)為在裝A物質(zhì)的試管與燒杯之間需加一個(gè)防倒吸裝置,你認(rèn)為是否有必要
 
,(填“有”或“沒(méi)有”)原因是
 

(3)取少量產(chǎn)物B加入足量的稀硫酸,得到藍(lán)色溶液,同時(shí)觀察到容器中還有紅色固體存在,該反應(yīng)的離子方程式為
 

(4)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可以判斷出A與B的穩(wěn)定性大小的結(jié)論是:高溫時(shí)
 
;在酸性溶液中
 
.(用A、B的化學(xué)式表示).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氫氧化鈉固體常因吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì).某研究性學(xué)習(xí)小組為探究氫氧化鈉固體樣品中的碳酸鈉含量,設(shè)計(jì)了多種實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)結(jié)合以下方案回答有關(guān)問(wèn)題:
方案一:稱取一定量的氫氧化鈉樣品mlg,加水溶解后,逐滴加入沉淀劑至不再產(chǎn)生沉淀為止.將沉淀過(guò)濾、洗滌、烘干、稱量,質(zhì)量為 m:g.沉淀劑使用氫氧化鋇溶液而不用氫氧化鈣溶液,結(jié)果將具有更高的精確度,原因是
 

方案二:利用如圖1所示裝置測(cè)定氫氧化鈉樣品中 Na2CO3的含量.計(jì)算Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)時(shí),必需的數(shù)據(jù)是
 

方案三:操作流程如圖2所示:精英家教網(wǎng)
需直接測(cè)定的數(shù)據(jù)是
 
;在轉(zhuǎn)移溶液時(shí),如溶液轉(zhuǎn)移不完全,則Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)的測(cè)定結(jié)果
 
(填“偏大”、“偏小”或“不變”).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組為探究Cu(OH)2受熱分解產(chǎn)物及產(chǎn)物性質(zhì),設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn).
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(1)取0.98g Cu(OH)2固體加熱,質(zhì)量隨溫度變化的曲線如圖Ⅰ所示,產(chǎn)物A、B的化學(xué)式分別為
 
 

(2)取少量產(chǎn)物B加入足量的稀硫酸,得到藍(lán)色溶液,同時(shí)觀察到容器中還有紅色固體存在,該反應(yīng)的離子方程式為
 

(3)為證明產(chǎn)物A在加熱時(shí)能與NH3反應(yīng),某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖Ⅱ(夾持裝置未畫出)所示實(shí)驗(yàn)裝置.
①簡(jiǎn)述檢查該裝置氣密性的方法
 

②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到兩個(gè)明顯現(xiàn)象:
i直玻璃管中固體由黑色變?yōu)榧t色;
ii裝置乙中固體由白色變?yōu)樗{(lán)色.
能證明產(chǎn)物A與NH3發(fā)生了反應(yīng)的判斷依據(jù)的是
 
(填選項(xiàng)字母).
a.只有i可以    b.只有ii可以    c.i或ii都可以.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組為探究Cu與濃H2SO4的反應(yīng)及其產(chǎn)物SO2的性質(zhì),設(shè)計(jì)如圖1實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)寫出銅與濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;浸有堿液的棉花的作用是
 

(2)該小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)以上實(shí)驗(yàn)裝置有相當(dāng)多不足之處,如實(shí)驗(yàn)不夠安全和易造成環(huán)境污染等.為改進(jìn)實(shí)驗(yàn)和更多地了解SO2的性質(zhì),經(jīng)過(guò)同學(xué)問(wèn)的討論和與老師的交流,設(shè)計(jì)了如圖2實(shí)驗(yàn)裝置.
①請(qǐng)寫出長(zhǎng)導(dǎo)管B的作用
 
 (只寫一點(diǎn)就可).
②對(duì)試管A中的濃H2SO4和銅片進(jìn)行加熱,發(fā)現(xiàn)E試管中有氣泡逸出,品紅溶液很快褪色,但最終未見(jiàn)D試管中氫氧化鋇溶液出現(xiàn)渾濁.為探究D試管中未出現(xiàn)渾濁的原因,該小組同學(xué)在化學(xué)手冊(cè)中只查閱到下列物質(zhì)常溫下的溶解度數(shù)據(jù):
物質(zhì) 溶解度(g/100水) 物質(zhì) 溶解度(g/100水)
Ca(OH)2 0.173 Ba(OH)2 3.89
CaCO3 0.0013 BaSO3 0.016
Ca(HCO32 16.60
請(qǐng)你應(yīng)用類比研究方法幫他們預(yù)測(cè)D試管未出現(xiàn)渾濁的原因:
 

③為驗(yàn)證D試管中溶液的組成,進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫他們完成下列實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:
實(shí)驗(yàn)方案 現(xiàn)象
1.取少量溶液于試管中,加入稀鹽酸,加熱,
用濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙檢驗(yàn)生成的氣體.
 
2.取少量溶液于試管中,加入
 
 
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