某興趣小組為探究外界條件對(duì)可逆反應(yīng)A(g)+B(g)═C(g)+D(s)的影響,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):恒溫條件下,往一個(gè)容積為10L的密閉容器中充入1mol A和1mol B,反應(yīng)達(dá)平衡時(shí)測(cè)得容器中各物質(zhì)的濃度為Ⅰ.然后改變不同條件做了另三組實(shí)驗(yàn),重新達(dá)到平衡時(shí)容器中各成分的濃度分別為Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ.
ABC
0.050mol?L-10.050mol?L-10.050mol?L-1
0.070mol?L-10.070mol?L-10.098mol?L-1
0.060mol?L-10.060mol?L-10.040mol?L-1
0.080mol?L-10.080mol?L-10.12mol?L-1
針對(duì)上述系列實(shí)驗(yàn),下列結(jié)論中錯(cuò)誤的是( 。
A、由Ⅰ中數(shù)據(jù)可計(jì)算出該溫度下反應(yīng)的平衡常數(shù)K=20mol-1?L
B、Ⅱ可能是通過(guò)增大C的濃度實(shí)現(xiàn)的
C、若Ⅲ只是升高溫度,則與Ⅰ比較,可以判斷出正反應(yīng)一定是放熱反應(yīng)
D、第Ⅳ組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的得出,只能通過(guò)壓縮容器的體積才可以實(shí)現(xiàn)
考點(diǎn):化學(xué)平衡建立的過(guò)程
專題:化學(xué)平衡專題
分析:A、依據(jù)平衡常數(shù)概念計(jì)算,利用生成物平衡濃度冪次方乘積除以反應(yīng)物平衡點(diǎn)冪次方乘積;Ⅱ
B、分析Ⅱ平衡濃度可知ⅡABC濃度都增大,說(shuō)明是加入C平衡逆向進(jìn)行達(dá)到的平衡;
C、若Ⅲ只是升高溫度,依據(jù)數(shù)據(jù)可知,升溫,AB增大,C減小,說(shuō)明平衡逆向進(jìn)行,逆向是吸熱反應(yīng),正向是放熱反應(yīng);
D、分析數(shù)據(jù),ABC濃度增大,可以是增大壓強(qiáng)縮小體積,也可以是加入C,平衡逆向進(jìn)行達(dá)到;
解答: 解:A、依據(jù)平衡常數(shù)概念計(jì)算,利用生成物平衡濃度冪次方乘積除以反應(yīng)物平衡點(diǎn)冪次方乘積,K=
0.05mol/L
0.05mol/L×0.05mol/L
=20mol/L,故A正確;
B、分析Ⅱ平衡濃度可知,Ⅱ中ABC濃度都增大,說(shuō)明可能是加入C平衡逆向進(jìn)行達(dá)到的平衡,故B正確;
C、依據(jù)數(shù)據(jù)可知,若Ⅲ只是升高溫度,AB增大,C減小,說(shuō)明平衡逆向進(jìn)行,逆向反應(yīng)是吸熱反應(yīng),正向是反應(yīng)為放熱反應(yīng),故C正確;
D、分析數(shù)據(jù),ABC濃度增大,可以是增大壓強(qiáng)縮小體積,也可以是加入C,平衡逆向進(jìn)行達(dá)到,故D錯(cuò)誤;
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了化學(xué)平衡建立的過(guò)程分析,注意一下化學(xué)平衡的因素理解應(yīng)用,化學(xué)平衡移動(dòng)原理是解題關(guān)鍵,題目難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

今有CH4、C2H6、CO的混合氣體100mL和過(guò)量的氧氣混合后點(diǎn)燃,經(jīng)充分干燥后,總體積比原來(lái)混合氣減少了145mL,再將剩余氣體通過(guò)堿石灰,體積又減少了110mL.若最后剩余氣體為45mL,求原混合氣中各組分的體積分?jǐn)?shù)是多少?氧氣的體積又是多少?

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將5.4gA1投入200.0mL 2.0mol/L的某溶液中有氫氣產(chǎn)生,充分應(yīng)后有金屬剩余,該溶液可能為( 。
A、HNO3溶液
B、Ba(OH)2溶液
C、H2SO4溶液
D、HCl溶液

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組物質(zhì)不屬于同分異構(gòu)體的是( 。
A、葡萄糖和果糖
B、淀粉和纖維素
C、蔗糖和麥芽糖
D、正戊烷和新戊烷

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(雙選)一定溫度下可逆反應(yīng):A(s)+2B(g)?2C(g)+D(g);△H<0.現(xiàn)將1mol A和2mol B加入甲容器中,將4mol C和2mol D加入乙容器中,此時(shí)控制活塞P,使乙的容積為甲的2倍,t1時(shí)兩容器內(nèi)均達(dá)到平衡狀態(tài)(如圖1所示,隔板K不能移動(dòng)).下列說(shuō)法正確的是( 。
A、保持溫度和活塞位置不變,在甲中再加入1 mol A和2 mol B,達(dá)到新的平衡后,甲中C的濃度是乙中C的濃度的2倍
B、保持活塞位置不變,升高溫度,達(dá)到新的平衡后,甲、乙中B的體積分?jǐn)?shù)均增大
C、保持溫度不變,移動(dòng)活塞P,使乙的容積和甲相等,達(dá)到新的平衡后,乙中C的體積分?jǐn)?shù)是甲中C的體積分?jǐn)?shù)的2倍
D、保持溫度和乙中的壓強(qiáng)不變,t2時(shí)分別向甲、乙中加入等質(zhì)量的氦氣后,甲、乙中反應(yīng)速率變化情況分別如圖2和圖3所示(t1前的反應(yīng)速率變化已省略)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在容積相同的甲、乙兩個(gè)密閉容器中,均分別充入2mol SO2和1mol O2,發(fā)生反應(yīng):2SO2+O2?2SO3,在相同溫度下,若甲容器始終保持體積不變,乙容器始終保持壓強(qiáng)不變,達(dá)平衡時(shí)測(cè)得甲容器中SO2的轉(zhuǎn)化率為25%,則乙容器中SO2的轉(zhuǎn)化率( 。
A、25%B、小于25%
C、大于25%D、無(wú)法確定

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在有機(jī)物分子中,若某個(gè)碳原子連接著四個(gè)不同的原子或原子團(tuán),這種碳原子稱為“手性碳原子”.凡有一個(gè)手性碳原子的物質(zhì)一定具有光學(xué)活性.如圖的物質(zhì)有光學(xué)活性,發(fā)生下列反應(yīng)后生成的有機(jī)物無(wú)光學(xué)活性的是( 。
①與CuO共熱           
②與NaOH水溶液共熱     
③與銀氨溶液作用      
④在催化劑存在下與H2作用   
⑤與甲酸發(fā)生酯化反應(yīng).
A、全部B、①②④⑤
C、①②④D、③⑤

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是( 。
A、容量瓶用蒸餾水洗凈后,可不經(jīng)干燥直接用于配制溶液
B、用分液的方法分離水和酒精的混合物
C、配制1L0.1mol/L的NaCl溶液時(shí)可用托盤天平稱量5.85gNaCl固體
D、用滴管滴加液體時(shí),為防止液滴飛濺,滴管緊貼試管內(nèi)壁

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將Na2O2投入FeCl2溶液中,可觀察到的現(xiàn)象是( 。
A、生成白色沉淀、有氣泡產(chǎn)生
B、生成淺綠色沉淀、有氣泡產(chǎn)生
C、生成紅褐色沉淀、有氣泡產(chǎn)生
D、沒(méi)有沉淀生成

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