選項(xiàng) | 化學(xué)方程式 | 反應(yīng)類型 |
A | 4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3 | 化合反應(yīng) |
B | 2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑ | 分解反應(yīng) |
C | BaCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Ba(NO3)2 | 復(fù)分解反應(yīng) |
D | Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2 | 置換反應(yīng) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 化合反應(yīng):兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”; 分解反應(yīng):一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì),其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”;復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng);置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng).
解答 解:A.4Fe(OH)2+O2+2H20=4Fe(OH)3,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故A不選;
B.2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故B不選;
C.BaCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Ba(NO3)2,該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng),故C不選;
D.Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2,該反應(yīng)的反應(yīng)物均為化合物,不屬于置換反應(yīng),故D選;
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握化合反應(yīng)(“多變一”)、分解反應(yīng)(“一變多”)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)(換成分,價(jià)不變)的特征是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 冰中存在極性鍵、非極性鍵、范德華力、氫鍵 | |
B. | MCO3型碳酸鹽,其分解溫度越高,則分解后生成的金屬氧化物的晶格能越大 | |
C. | 等質(zhì)量的金剛石晶體和石墨晶體含有的碳碳σ鍵數(shù)目相同 | |
D. | 干冰的晶胞中CO2分子數(shù)目和金屬銅的晶胞中Cu原子數(shù)目相同 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | K+、CO32-、S2-、Cl- | B. | NO3-、Br-、Na+、NH4+ | ||
C. | Na+、K+、Cl-、HS- | D. | Na+、NO3-、Fe3+、SO4- |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1molFe溶于硝酸,電子轉(zhuǎn)移數(shù)為3NA | |
B. | 12.0gNaHSO4固體中含陽(yáng)離子數(shù)為0.1NA | |
C. | 標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下,22.4L氟化氫中含有氟原子數(shù)為NA | |
D. | 7.8gNa2O2與足量的水反應(yīng)轉(zhuǎn)移電子數(shù)為0.2NA |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用干冰人工降雨 | B. | 裝澄清石灰水的瓶壁上有一層白膜 | ||
C. | 霓虹燈發(fā)出五顏六色的光 | D. | 各種爆炸 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)論是乙烯分子還是苯分子,它們分子中所有原子都是在同一個(gè)平面上 | |
B. | 無(wú)論使用溴的四氯化碳溶液還是酸性KMnO4溶液都可以鑒別乙烯和乙烷 | |
C. | 無(wú)論是足量的乙醇還是乙酸,它們與等質(zhì)量的鈉反應(yīng),相同條件下產(chǎn)生的氣體體積相同 | |
D. | 無(wú)論是植物油還是動(dòng)物脂肪它們都屬于飽和高級(jí)脂肪酸甘油酯 |
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