海洋中有豐富的食品、礦產(chǎn)、能源、藥物和水產(chǎn)資源等(如下圖所示),下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、第①步中除去粗鹽中的SO42-、Ca2+、Mg2+、Fe3+等雜質(zhì),加入的藥品順序為:Na2CO3溶液→NaOH溶液→BaCl2溶液→過濾后加鹽酸
B、加熱蒸干氯化鎂溶液獲得氯化鎂固體,通過電解熔融氯化鎂冶煉金屬鎂
C、從第③步到第⑤步的目的是為了富集溴
D、在第③④⑤步中溴元素均被氧化
考點:海水資源及其綜合利用
專題:元素及其化合物
分析:A.為防止鋇離子最后無法除去,碳酸鈉一定在氯化鋇之后,則加入的藥品順序為:NaOH溶液→BaCl2溶液→碳酸鈉溶液→過濾后加鹽酸;
B.在蒸發(fā)皿中加熱,水解生成HCl易揮發(fā);
C.過程的目的是濃縮,目的是濃縮、富集溴單質(zhì);
D.根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)以及變化結(jié)合元素化合價的變化判斷;
解答: 解:A.NaOH除去鎂離子、鐵離子,氯化鋇除去硫酸根離子,碳酸鈉除去鈣離子、鋇離子,則加入的藥品順序為NaOH溶液→BaCl2溶液→碳酸鈉溶液→過濾后加鹽酸,碳酸鈉一定在氯化鋇之后,故A錯誤;
B.在蒸發(fā)皿中加熱,水解生成HCl易揮發(fā),則不能得到氯化鎂,應(yīng)在HCl氣流中加熱,故B錯誤;
C.第③步將溴離子被氧化為溴單質(zhì),第④步中溴單質(zhì)被還原為溴離子,第⑤步中溴離子被氧化為溴單質(zhì),過程的目的是濃縮,目的是濃縮、富集溴單質(zhì),故C正確;
D.海水提溴是先通入足量氯氣氧化溴離子為溴單質(zhì),然后將溴單質(zhì)還原為溴化氫,再通入適量氯氣氧化溴離子為溴單質(zhì),④中溴得電子化合價降低,所以溴元素被還原,故D錯誤;
故選C.
點評:本題考查了海水資源綜合利用及混合物分離提純,開發(fā)利用金屬礦物和海水資源是新課程標準教材中的必修內(nèi)容,在高考命題上也有所體現(xiàn).注意把握海水資源相關(guān)的海水提溴、海水提鎂都是高考命題的熱點,同學們應(yīng)給予重視.只在掌握好相關(guān)的物理、化學性質(zhì)以及基本實驗技能就能順利解答,題目難度不大.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

下列有關(guān)氟利昂的說法,不正確的是(  )
A、氟利昂是一類含氟和氯的鹵代烴
B、氟利昂化學性質(zhì)穩(wěn)定,有毒
C、氟利昂大多無色、無味、無毒
D、在平流層中,氟利昂在紫外線照射下,分解產(chǎn)生的氯原子可引發(fā)損耗臭氧層的循環(huán)反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

(1)可以證明鈉的硬度小的實驗事實是
 

(2)可以說明自然界中不存在游離態(tài)的鈉的實驗事實是
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

體積比為1:3的A、B兩種鏈烴的混合氣體aL,可與0.5aL(狀態(tài)相同)氫氣發(fā)生加成反應(yīng),則A、B兩種鏈烴的通式可能是( 。
A、CnH2n和CnH2n+2
B、CnH2n-2和CnH2n+2
C、CnH2n和CnH2n
D、CnH2n和CnH2n-2

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

已知X為中學化學中的一種常見的鹽,F(xiàn)為淡黃色固體;M、N為常見的金屬,N的最高價氧化物是耐火材料;H為氣體單質(zhì),D為無色氣體,在空氣中會出現(xiàn)紅棕色.各物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖(部分反應(yīng)產(chǎn)物已略去).
請回答下列問題:
(1)X的化學式為
 

(2)在反應(yīng)①②③④中屬于置換反應(yīng)的是
 
(填序號).
(3)反應(yīng)③的化學方程式為
 

(4)X溶液與F反應(yīng)的總化學方程式為
 

(5)檢驗濾液A中金屬離子的方法是
 

(6)若向100mL鹽X的溶液中加入10g過量金屬單質(zhì)M的粉末,充分攪拌后,過濾,烘干得10.16g固體.則濾液A中溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度為
 
.(假設(shè)溶液體積不變)

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

已知當SO2與Cl2以等物質(zhì)的量混合通水中時,會生成硫酸和鹽酸,這時漂白作用會
 
,其反應(yīng)的離子方程式為
 
.現(xiàn)將等物質(zhì)的量的SO2和Cl2氣體通入滴有石蕊試液的BaCl2溶液中,可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

反應(yīng):L(s)+aG(g)?bR(g)達到平衡,溫度和壓強對該反應(yīng)的影響如圖所示,圖中:壓強P1>P2,x軸表示溫度,y軸表示平衡混合氣中G的體積分數(shù);據(jù)此可判斷( 。
A、上述反應(yīng)是放熱反應(yīng)
B、上述反應(yīng)是吸熱反應(yīng)
C、a>b
D、無法確定a、b的大小

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

下列各組中的實驗不能達到預(yù)期目的是( 。
A、用濃硫酸與溴化鈉強熱制溴化氫氣體
B、用鹽酸酸化的硝酸鋇檢驗亞硫酸鈉是否被氧化
C、用新制氫氧化銅鑒別甲醇、甲醛和甲酸溶液
D、用溴水鑒別苯、苯酚和苯乙烯

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

已知在不同溫度下水離子積常數(shù)分別為:K(25℃)=1.0×10-14  mol2?L-2,K(35℃)=2.1×10-14  mol2?L-2,則下列敘述正確的是( 。
A、[H+]隨著溫度的升高而降低
B、在35℃時,[H+]>[OH-]
C、水的電離程度α(25℃)>α(35℃)
D、水的電離是吸熱的

查看答案和解析>>

同步練習冊答案